【正文】 ，第一句的謂語是“做到” ，第二句沒有謂語，應在“而且”后加上“實現(xiàn)了” ）　　 ②曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特 【2022 全國Ⅳ】 （介詞“對”置于句首導致缺少主語，應去掉“對” ）　　 ②去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警察正立案偵查。其中成分殘缺是主要考點，應重點掌握。 )第四課時 成分殘缺或贅余【學習目標】掌握成分殘缺或贅余的語病類型強化基礎訓練，能分清病句的類型【重點難點】簡化成分，查找殘缺成分，辨析語意重復，并適當識記常見的語義重復短語掌握成分贅余的主要類型【學習過程】一、理論指導成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。 （09 年安徽卷）09 年高考試題集答案1（“通過”一詞使用不當，改為“進行” 。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。 ）三、09 年高考試題集 1. 昨日，市文物局組織了 39 名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗收。 ）關聯(lián)詞搭配不當：（1） “東北小品火起來了!”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。（2022 江西卷）（搭配不當，將前半句中的“是否”“能否”去掉） （2）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。又虛心地征求了專家們的意見。（人群是在整體性名詞 ,前面不能再用 數(shù)萬名予以限制。 （2022 全國卷Ⅰ）7（搭配不當， “基地”與“機構(gòu)”不搭配。）主語和賓語搭配不當（高考最喜歡設題的考點之一） （1）失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調(diào)護。（2022 湖北卷）（動賓搭配不當，“發(fā)生”和“影響”搭配不當。 （1）為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務用語和服務忌語。 （2022 四川卷）（缺少主語中心語導致主謂搭配不當，應把“合理的時間安排”改為“合理安排時間的能力”）２、動賓搭配不當 動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配 （1）由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。)3（語序不當， “珍貴的原材料，繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣” ；）第三課時 搭配不當【學習目標】掌握搭配不當?shù)恼Z病類型強化基礎訓練，能分清病句的類型【重點難點】主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、一面與兩面搭配不當、肯定與否定搭配不當【學習過程】一、理論指導搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當。)2(并列短語“發(fā)現(xiàn)和研究” ，短語中的兩個動詞性的詞語，含有次序性，應該是“研究和發(fā)現(xiàn)” 。繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達官貴人才能享用的時尚奢侈品。 （09 年遼寧卷）在中國，盡管把恐龍化石當做“龍骨”并作為一味中藥已有很長歷史了，但從科學角度對之進行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從 20 世紀才開始的事。 （2022 年高考江蘇卷）（語序不當，改為“切實保障并不斷改善民生” ， “進一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前?！?022 年高考浙江卷】（語序不當，“研究、發(fā)掘她……”應為“發(fā)掘、研究她……”。 ）主客體顛倒 ①張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。 【2022 北京卷】（遞進關系的復句，順序顛倒了。“因為不僅誠信……”，應該為“因為誠信不僅……”，讓“誠信”作復句的主語。都”領起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適）②誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?！?022 年高考湖北卷】（語序不當。如果顛倒，就屬位置不當。 “把”應放在“這次”之前。）（2） 、介詞位置不當 ①他這次把對甘肅沙漠資源進行開發(fā)的調(diào)研活動當作一次浪漫的旅游。（2022 年高考安徽卷）（句中“多次”是表頻率的副詞，是修飾謂語動詞“放棄”的，在句中做狀語，應放在“主動放棄”前。（2022 湖南卷）（語序不當，“把”字句的否定應在“把”字前面，應改為“攝影家們沒有把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。（07 全國卷）（語序不當，“每年”應該移到“也在以”的后面）虛詞位置不當（1） 、副詞的位置不對。”）②崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。 ①市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快5現(xiàn)代化大都市建設的進程。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞”的后面。（廣東卷）（句中定語“180 多家”的位置不當，應放“單位”前面。（2022 山東卷）（句中主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應改為“高校培養(yǎng)的學生”。 （2022 年高考四川卷）（語序不當，將“起飛前”移至 “進行了”之后。多層定語的次序：誰的——多少——怎樣的——性別——干什么的例：她是國家隊的（――表“誰的” ）一位（ b 表數(shù)量的――表“多少” ）有 20 多年教學經(jīng)驗的（c 動詞性短語――表“ 怎樣的” ）優(yōu)秀的（d 形容詞性短語）籃球（ e 名詞）女（f 名詞）教練。 （見《贏在高考》P33 “應對策略” ）主要方法：看關聯(lián)詞、并列短語、數(shù)量詞、修飾成分二、真題感知１、多層定語語序不當多層定語的一般次序是：①表示領屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。這是語言的高級運用。在辨析語病的時候，光有方法是不夠的，一定要有大量的積淀和操練，培養(yǎng)語感是王道。（“揭發(fā)”后漏用“的”字，導致句意不明確。（“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應去掉“了”字。常見的助詞是“的” “了” ，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是“不合蹦” 、漏用，使句意不明。（“其”指代不明，可指“她” ，也可指“作品” 。（ “他們”指代不明，可指“外國球隊” ，也可指“我們的青年隊員。常用的助詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。 ）正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。 語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語） ；。 （多項狀語次序不當。該句定語“最年輕”和“生物系”語序不當， “生物系”應該在前。 （多層定語的一般次序是：①表示領屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復多余。 ）（八） 、看修飾成分。 ）3．和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。 ）2．考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。如：1．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定