福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查-文庫吧資料
2025-06-16 01:37本頁面
【正文】 義》等小說的一排長董軍又加了一個注腳：“舊小說里常有這么句話：合當命不該絕。長達半個月的血戰(zhàn)，一個連隊只剩下六十多人，同志們兩眼除了盯著前方，手里的槍口除了盯著敵人，哪里還顧得上左顧右盼，所以就連平時不愛說話的“大知識分予”趙文書也連聲說：“一排長，偉大發(fā)現(xiàn)!”大伙驚喜之余，也不禁納悶：一切有生命的植被都被敵人毀滅了，為啥這棵桃樹能逃過殘酷的命運?難道是敵人的飛機和炮火還有一星半點的“仁慈”，來個“網(wǎng)開一面”?才不會呢!出國作戰(zhàn)兩年來，同志們可算領(lǐng)教了他們滅絕人性的無所不用其極，就連老鼠、跳蚤、蜈蚣、臭蟲都用上了，到處散布致命的細菌。一到戰(zhàn)斗的空閑時間，同志們就禁不住走出坑道口，回頭看看所在的793高地，天生愛開玩笑的三班戰(zhàn)士小衛(wèi)一伸舌頭說：“咦，老美的‘油挑子’飛機把我們的高地都剃成和尚頭了!”卻就在這時，一排長董軍敏銳地發(fā)現(xiàn)：就在坑道口左首三十米處，有一棵不大不小、不高不矮的桃樹，這時還冒出不少花骨朵。只可惜，它是在近六十年前，而且是在異國的土地上。 (甲)文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13—15題。D．閱讀要思考文章“怎么說”，才能體會作者語言表達的苦心并學得這方面的本領(lǐng)。B．詩人創(chuàng)造一首詩所運用的某種特殊的表達方式也是他全部創(chuàng)造的一部分。D．能夠獨立于內(nèi)容之外而產(chǎn)生獨特的價值。B．可以表達作者的意思和他獨特的感情色彩?！睂憫蛑腥宋锏呐_詞如此，一般說話作文也不例外。只有觀眾聽懂了，才能打動他們的心。語言大師老舍在《人物、生活和語言》中談到這樣一個例子：“有個戲，寫國民黨統(tǒng)治時期，兩個小學教員談話，一個說：‘看這群孩子多可憐，個個面如菜色!’我覺得‘面如萊色’就不夠通俗?！比绻恢洹罢f什么”，不問其“怎么說”，可就辜負了作者遣詞造句的一片苦心，當然也不可能學得如何遣詞造句的本領(lǐng)。柳宗元的(段太尉逸事狀)中有一句“吾戴吾頭來矣!”《新唐書)轉(zhuǎn)錄時刪去后一“吾”字，林紓以為刪得無理，雖然表達的內(nèi)容一樣。所謂 “文不逮意”之“意”也包括了情，情、意往往密不可分?！拔覜]親見，聽說她——劉和珍君那時是欣然前往的。此其一。朗格說：“當一個詩人創(chuàng)造一首詩的時候，他創(chuàng)造出的詩句并不單純是為了告訴人們一件什么事情，而是想用某種特殊的方式去談?wù)撨@件事情。其中有的獨特表達方式表現(xiàn)了作者對事物獨特的感知、把握。不同的表達方式常使同一表達對象具有不同的內(nèi)涵、意蘊。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(24分) (一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成10—12題。 (1)請簡要概括“有本之水”和“無本之水”的特點?！雹轁遥禾镩g水道。③盈科而后進：注滿洼坑后繼續(xù)前進。離婁下》) [注]①亟：屢次。故聲聞過情⑥，君子恥之。有本者如是，是之取爾④。(《巴黎圣母院》)答第( )題(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。(任選一題，100字左右)(5分) (1)與趙伯韜在公債市場作最后的較量時，吳蓀甫是怎樣做的?結(jié)果如何?請簡述這個情節(jié)。葛朗臺》)E．不錯，在眼下的俄國，一個正直的人的唯一的體面的地方就是監(jiān)獄!瑪斯洛娃得知訴狀被駁回，心里冒出了這樣的想法。騙取了女兒的繼承權(quán)后，葛朗臺說出上面這句話。(《紅樓夢》)C．我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把幸福爭過來! 覺慧翻著《前夜》，念著上面這句話?！北仨毾葟募依镒詺⒆詼缙饋?，才能一敗涂地。(《三國演義》)B．可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的。(4分)二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學名著閱讀(10分)7．下列各項中對作品內(nèi)容的表述，不正確的兩項是(5分)A．寧教我負天下人，休教天下人負我。 (1)請簡要分析詩人晨起前后不同的心情。村居真可喜，觸處是詩題。鶴寒依戶立，猿餒近廚啼。(2分)(三)古代詩歌閱讀(6分)6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)(1)觸上怒，抵其卷于地者再，已，復取視之。D．杭世駿回錢塘，有一次與年輕人玩賭博游戲，被去拜訪他的錢文敏碰上，杭世駿借口家居狹窄，拒
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