殘聯(lián)模擬測試題-文庫吧資料
2025-06-16 01:04本頁面
【正文】 使用了情感反應(yīng)技術(shù)就業(yè)指導(dǎo)員：聽起來你好像感到很憤怒。D)C)B)A)38. 下列說法屬于互聯(lián)網(wǎng)信息采集常用技巧的是（）。制定扶持保護(hù)措施制定殘疾人大學(xué)畢業(yè)生分配方案制定優(yōu)惠政策納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃D)C)B)A)多選題(10道，每題2分，共20分)36. 創(chuàng)業(yè)者如申請了小額擔(dān)保貸款，卻不按時(shí)還款應(yīng)受到（）懲罰措施。親切友好公事公辦輕松愉快情理交融35. 僅有尊重而沒有熱情的就業(yè)指導(dǎo)員會(huì)使輔導(dǎo)關(guān)系變得（）拘留送交司法部門追究責(zé)任給予處分嚴(yán)肅查處34. 違反《殘疾人保障法》規(guī)定,對侵害殘疾人權(quán)益行為的申訴、控告、檢舉、推諉、施延、壓制不予查處，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位、主管部門或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并依法對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員（）自主創(chuàng)業(yè)并向政府和殘聯(lián)申請?zhí)峁椭鷪?bào)名參軍希望殘聯(lián)為其安排當(dāng)公務(wù)員要求政府為其分配工作33. 下列關(guān)于殘疾大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇，可行的是（）思考創(chuàng)新冷靜有序樂觀自信誠信懂法D)C)B)A)31. 趙某是位刑滿釋放的肢體殘疾人，曾經(jīng)是位優(yōu)秀的電工，多次求職都被拒之門外。難以達(dá)到目標(biāo)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)無法解決的問題應(yīng)有的權(quán)利30. “提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力”，是殘疾人勞動(dòng)者（）30300元31000元31500元31800元29. 中央財(cái)政在康復(fù)扶貧貸款的貼息期內(nèi)（一年之內(nèi)），對到戶貸款按照年利率5%的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行貼息。購買保險(xiǎn)雇傭一名男性保安取消晚上值班制度讓公司其他員工替自己值班D)C)B)A)27. 溝通的目的是人們在溝通中首先要考慮的因素，下面關(guān)于溝通目的的說法，不正確的是（）。5萬元 10萬元3萬元 5萬元5萬元 8萬元8萬元 10萬元26. 小額擔(dān)保貸款中經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對個(gè)人發(fā)放的貸款最高額度是（），符合條件的婦女創(chuàng)業(yè)貸款最高額度是（）道德規(guī)范行為方式社會(huì)約束社會(huì)關(guān)系25. 角色享有一定的權(quán)利并須承擔(dān)一定的義務(wù)，是一種（）相互作用外顯的可觀察的行為特殊行為方式期望系統(tǒng)24. 角色是社會(huì)中存在的對個(gè)體行為的（）這位就業(yè)指導(dǎo)員使用了影響性技術(shù)這位就業(yè)指導(dǎo)員使用了具體化技術(shù)這位就業(yè)指導(dǎo)員沒有使用語意簡述技術(shù)這位就業(yè)指導(dǎo)員使用了語意簡述技術(shù) 下列說法，正確的是（） 就業(yè)指導(dǎo)員：我能理解你的心情。昨天我對爸爸發(fā)了一頓脾氣,連我媽媽也被我數(shù)落。D)C)B)A)D)C)B)A)D)C)B)A)D)C)B)A)D)C)B)A)D)C)B)A)D)C)B)A)（）15. 只要具備與人溝通的技巧、信息采集的方法及心理學(xué)知識(shí)就可以成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員。（）13. 就業(yè)指導(dǎo)員服務(wù)的對象除了殘疾人還有用人單位。（）11. 對從事個(gè)體經(jīng)營的殘疾人，應(yīng)當(dāng)依法給予稅收優(yōu)惠。（）9. 殘疾職工所在單位應(yīng)當(dāng)為殘疾職工提供與其他職工同等的勞動(dòng)條件和
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