【正文】 的積極性，適當(dāng)提高雙語教師 工作量補(bǔ)貼， 對 承擔(dān)雙語課程任務(wù)的教師，其 雙語課程 教學(xué)工作量為該課程實際上課時數(shù)的 2 倍。 三、開展雙語教學(xué)的激勵 措施 凡是被批準(zhǔn)開展雙語 教學(xué)的課程，學(xué)校將給予 5000 元的經(jīng)費支持， 經(jīng)費的使用分兩步進(jìn)行，啟動經(jīng)費為 2500 元，中期檢查合格后再配備 2500 元。課程的主講教師應(yīng)根據(jù)雙語教學(xué)的要求和目標(biāo)， 訂出具體的目標(biāo)和切實可行的措施， 在課件的制作、教案的撰寫等方面認(rèn)真準(zhǔn)備，確保雙語教學(xué)取得較好的效果。由教務(wù)處組織專家對申報課程進(jìn)行審核、評估，對達(dá)到要求的課程予以批準(zhǔn)。 首批實行雙語教學(xué)的課程在 20xx 年 9 月以前要編寫出中英文電子教案、中英文對照實驗教材，并于 20xx 年 9月開始在教學(xué)過程中實施。 一、 開展雙語教學(xué)的總體思路 根據(jù)教育部高等教育司《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》的 規(guī)定，雙語教學(xué)課程須≥ 8%方能達(dá)到 A 級的要求， 結(jié)合我校的實際情況，力 爭 兩 年內(nèi)雙語教學(xué)課程門數(shù)達(dá)到必修課程門數(shù)的 10%以上 。 五、上報 省教育廳及省教育廳 向教育部推薦 的國家精品 課程 階段，啟動國家精品課程 申報程序 。相關(guān)教學(xué)資料主要包括 課程教學(xué)大綱 、參考文獻(xiàn)、理論課與實驗課教案、授課講稿、教學(xué)課件、實驗指導(dǎo)、習(xí)題集、在線測試題、教學(xué)錄像、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)站、申報材料附件等，在此基礎(chǔ)上做好網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)， 以達(dá)到 利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將精品課程的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高 我校 教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量 的目的。學(xué)校通過財務(wù)部門設(shè)立專門帳戶進(jìn)行建設(shè)資金管理。 學(xué)校對“校級精品課程建設(shè)的課程”給予每門課程資金扶持，進(jìn)行課程建設(shè)。評定工作在 20xx 年 5 月 30 日前完成。申報截止時間為 20xx 年5月 15日。自查工作在 20xx 年 4月 30 日前完成。各教研室對照《國家精品課程評審指標(biāo)體系》，從 六個 一級指標(biāo)、十四個二級指標(biāo)，對教研室所開設(shè)的課程進(jìn)行自評打分，尋找差距和比較優(yōu)勢，并提出課程建設(shè)可行性方案，確定 精品課程負(fù)責(zé)人名單及基本情況 。 一、自查 精品 課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。整個國家精品課程建設(shè) 分為三個階段：申報階段 、 評審階段 、 公布結(jié)果階段。 開展 校級精品課程建設(shè)，要堅持“立足建設(shè)，適當(dāng)投入，積極參評”的原則，為參加“ 20xx 年度國家精品課程 ”打下基礎(chǔ)。 第十二條 本條例自公布之日起執(zhí)行。 第十條 教學(xué)秘書的工作職責(zé)： 協(xié)助教研室主任管理教學(xué)，指導(dǎo)和協(xié)助 教學(xué)實驗（實習(xí)），做好安排和準(zhǔn)備，并按照實驗（實習(xí)）的目的和要求搞好實驗（實習(xí)）課教學(xué)。負(fù)責(zé)組織教師做好開課的各項準(zhǔn)備工作； （三）檢查教師對教學(xué)文件的執(zhí)行情況、教學(xué)各環(huán)節(jié)的完成情況、課程教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)教師的年度考核工作；負(fù)責(zé)審核教師的教學(xué)工作量，對教師的晉升、獎懲提出具體意見； （四）負(fù)責(zé)組織課程建設(shè)規(guī)劃的制訂和實施 工作，不斷提高課程建設(shè)水平。 第八條 教研室主任的任職條件： （一）至少應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱； （二）在高等學(xué)校擔(dān)任過三年及以上教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)良； （三）責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織工作能力。 為了保證教研室工作的組織開展良好運行，教研室主任應(yīng)盡量保持穩(wěn)定，沒有特殊原因不能頻繁變更。 第七條 教研室一般設(shè)主任、副主任各一名。 第五條 教研室應(yīng)由主任主管教學(xué)工作，副主任協(xié)助主任分管教學(xué)工作，并設(shè)教學(xué)秘書。全院每位任課教師、兼課教師、實驗技術(shù)人員都要編入相應(yīng)的教研室，參加教學(xué)和科研活動，服從工作分配。 第三條 教研室一般按照專業(yè)和課程性質(zhì)設(shè)置，由院、部制定出突出設(shè)置方案，經(jīng)教務(wù)處審查，報主管教學(xué)院長批準(zhǔn)后設(shè)置。 （四） 組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定并實施教師培訓(xùn)計劃，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組織教研課題和科研課題的申報工作。制定或完善課程的教學(xué)大綱、實驗大綱、考核計劃等教學(xué)文件；選（編）教材和教學(xué)參考資料；開展教學(xué)研究與改革，提高教學(xué)質(zhì)量；建立課程建設(shè)檔案。 第二條 教研室的工作任務(wù) （一） 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃要求，開設(shè)有關(guān)課程，落實教學(xué)任務(wù)。 廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處 二 OO 四年六月八日 中國最大的管理資源中心 15 廣東醫(yī)學(xué)院教研室工作條例 為了加強(qiáng)教研室的教學(xué)建設(shè)，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，參照《高等醫(yī)藥院校教學(xué)研究室工作規(guī)定》（試行草案）等有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本條例。 四、本規(guī)定的解釋權(quán)在教務(wù)處。 獲得省級（含省級）以上資格證書者可給予一定的學(xué)分。 選修 課學(xué)分一般按 理論課 16 學(xué)時記 1 學(xué)分 、實驗課 32 學(xué)時記 1 學(xué)分的原則計算， 每個學(xué)生在畢業(yè)時必須取得教學(xué)計劃所規(guī)定完成的學(xué)分，否則不予畢業(yè)。 選修課的成績評定按及格與不及格記載。 學(xué)生修完每門選修課必須經(jīng)過考核 ， 考試形式可采取閉卷、開卷、論文等方式。 任課教師必須嚴(yán)格課堂管理和考勤制度，凡經(jīng)批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，按要求參加課程各環(huán)節(jié)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動，不得遲到、早退、缺課。 ①指定選修課為每個學(xué)生必選課程，考核不及格可以補(bǔ)考，經(jīng) 補(bǔ)考或重修仍不及格者不能畢業(yè)； ②任意選修課為每個學(xué)生任意選修的課程，考核不及格者一般不予補(bǔ)考，可 中國最大的管理資源中心 14 以重修。 課程的 教學(xué)進(jìn)程和安排不得隨意變動，任課教師因公事需調(diào)課者，應(yīng)按學(xué)院調(diào)課有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并負(fù)責(zé)通知學(xué)生。 三、管理與要求 選修課的開課單位應(yīng) 明確 所開設(shè)課程的 教學(xué)目的 ，對 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)。 報二級學(xué)院或部審批，二級學(xué)院 或部 對申請人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核，提出初審意見。 學(xué)校定期對選修課進(jìn)行檢查，對師資力量不足、管理不規(guī)范、學(xué)生反映不佳的課程將改變其選修性質(zhì)（指定或任意）或停止開設(shè)，對 連續(xù)兩個學(xué)期學(xué)生選修人數(shù)不足 30人的課程，原則上不繼續(xù)開設(shè)。 每 門 選修 課 的 授課時間一般不少于 16 學(xué)時，不高于 64 學(xué)時 。 申報開設(shè)選修課的 主講 教師應(yīng)具備講師以上（含講師）職稱 或碩士研究生以上學(xué)歷 ，有較強(qiáng)的責(zé)任心 ， 在本專業(yè)有一定的學(xué)術(shù)造詣 ， 具備各相關(guān)學(xué)科的基本知識，具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 為了進(jìn)一步 規(guī)范選修 課的管理， 保證選修課的教學(xué)質(zhì)量， 特制定本規(guī)定。 廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處 二 OO 四年五月二十日 中國最大的管理資源中心 13 關(guān)于選修課的暫行管理規(guī)定 (修訂 ) 為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，拓 展學(xué)生的知識面 ， 建立合理的知識、能力結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才 ， 學(xué)校鼓勵教師為學(xué)生多開選修課。 附 則 第三十一條 本管理辦法的解釋權(quán)在教務(wù)處。 第三十條 凡未經(jīng)審查變動的課程，學(xué)校一律不予承認(rèn)。教學(xué)計劃中的各門課程名稱、學(xué)時、周學(xué)時、 開課學(xué)期等，必須要穩(wěn)定一個時期，任何教學(xué)單位不得隨意改動。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表授課，不得隨意調(diào)整課程進(jìn)度和更換教師。 第二十六條 各教研室根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排各教學(xué)環(huán)節(jié)及任課老師，不得隨意增減課時，制定好教師授課表，并送教務(wù)科、教務(wù)處審批、備案。 第二十四條 教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計劃向各教學(xué)單位下達(dá)教學(xué)任務(wù)，編制各專業(yè)每學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表和各教研室工作一覽表。 第二十二條 教務(wù)處綜合各部門提出的意見 提交 學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審 議，由學(xué)校主管院長審核批準(zhǔn)后予以執(zhí)行。 第二十條 各教研室要根據(jù)文件要求，廣泛調(diào)研，組織專家科學(xué)論證，按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向擬訂專業(yè)教學(xué)計劃初稿，并交各二級學(xué)院、部。 第十八條 教學(xué)進(jìn) 程 表 。 第十六條 畢業(yè)實習(xí)。 第十 四條 主干學(xué)科及主要課程。 第三章 教學(xué)計劃的基本內(nèi)容 第十二條 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)基本要求。 第十條 為了促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵教師為學(xué)生多開設(shè)選修課，開設(shè)的選修課一方面要加深學(xué)生的專業(yè)知識，另一方面要拓展學(xué)生的知識面，提高他們的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的素質(zhì)。五年制本 科專業(yè)總學(xué)時應(yīng)控制在 3300～ 3400 學(xué)時內(nèi)，四年制本科專業(yè)總學(xué)時應(yīng)控制在 2500～ 2600 學(xué)時內(nèi)。注重理論與實踐相結(jié)合，保證學(xué)生的實驗、見習(xí)、實習(xí)、專題綜述、畢業(yè)論 中國最大的管理資源中心 11 文（設(shè)計）、社會實踐和自學(xué)時間。對相近專業(yè)的相同課程作統(tǒng)籌安排，即盡量安排在相同的學(xué)期開出，這樣既節(jié)約教育資源又方便教學(xué)管理。 第七條 根據(jù)人才總體培養(yǎng)目標(biāo)，確立合理的課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)和課程時數(shù)。 第六條 注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 第五條 遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則。教學(xué)計劃的制 定 、修訂和執(zhí)行，必須按嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。 第二條 高等學(xué)校各專業(yè)教學(xué)計劃由學(xué)校按照黨的教育方針和國家教育部的有關(guān)規(guī)定組織制（修）訂，學(xué)校通過教務(wù)處結(jié)合各專業(yè)的具體情況安排落實。 廣東醫(yī)學(xué)院 二００三年六月二十日 中國最大的管理資源中心 10 廣東醫(yī)學(xué)院教學(xué)計劃管理辦法 為建立適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理機(jī)制， 加 強(qiáng)和規(guī)范我校各專業(yè)教學(xué)計劃的管理，保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行，特制定本管理辦法。教學(xué)場所內(nèi)的水、電、桌椅、黑板、門窗等若損壞，總務(wù)部門應(yīng)優(yōu)先安排人員及時進(jìn)行維修。對師資力量的使用，應(yīng)優(yōu)先教學(xué)安排。 第五十四條 全校非教學(xué)人員都應(yīng)樹立管理育人和服務(wù)育人的思想，熱情為教學(xué)服務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，傾聽師生的意見，想教學(xué)所需，解教學(xué)所難。無特別重大的原因，任何人不得干擾、破壞正常的教學(xué)秩序。 第五十二條 對教師教學(xué)評價資料、獎勵 、處分等材料，均歸入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。 對于造成教學(xué)事故的當(dāng)事人，當(dāng)年不能申請晉升職稱。因泄露考題造成嚴(yán)重后果者，將追究法律責(zé)任。 第四十九條 在教書育人、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教學(xué)管理等若干方面或某一方面做出顯著成績和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師予以表揚和獎勵。行政聽課制度另發(fā)文。為此，要堅持行政聽課制度，各級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、處級干部和教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課不少于 3～5次。教學(xué)評價總分作為晉升職稱和評優(yōu)的依據(jù)。 教學(xué)評價主要由教學(xué)督導(dǎo)組、教研室和學(xué)生三方面進(jìn)行。 第八章 教學(xué)評價 中國最大的管理資源中心 8 第四十六條 教學(xué)評價的出發(fā)點應(yīng)著眼于實際的教學(xué)活動，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 第四十四條 對學(xué)生在課外合法建立起來的學(xué)習(xí)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生所在年級的任課教師、班主任，有責(zé)任給予指 導(dǎo)。 第四十二條 輔導(dǎo)教師必須跟班聽課以了解講課內(nèi)容，收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，及時向主講教師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、要求和意見，以便改進(jìn)課堂教學(xué)。 第七章 課外輔導(dǎo) 第四十一條 輔導(dǎo)答疑值班：前期各教研室至少每隔一周安排一次輔導(dǎo)答疑，一般應(yīng)以個別答疑為主要方式，在指定的時間里進(jìn)行。 （ 二） 實習(xí)帶教老師要明確所帶學(xué)科的實習(xí)大綱的具體要求，指導(dǎo)實習(xí)生實習(xí)工作（含教學(xué)查房、各種診療操作、病例討論等） ,檢查修改實習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，并簽全名；做好該學(xué)科實習(xí)成績考核評定工作及實習(xí)生思想教育工作。臨時需變動實驗動物的品種、數(shù)量，務(wù)必在實驗前三個月報動物中心，否則造成的后果由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。 中國最大的管理資源中心 7 第三十八條 實踐教學(xué)要組織考核，成績占該課程總分的 30～ 40％。 第三十七條 實驗、見習(xí)教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié) 如技能訓(xùn)練、臨床診斷基本技能訓(xùn)練等，任課教師不得任意以課堂講授取代，也不得隨意減少學(xué)時。 第三十六條 實驗課教師及教輔人員在上課前應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真設(shè)計預(yù)試實驗，檢查實驗儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，以保證實驗課順利進(jìn)行。 5．擅自調(diào)課、缺課的，一 經(jīng)查出按教學(xué)事故處理。 4. 教師因突發(fā)事件確實無法上課，應(yīng)及時通知教務(wù)科，并通知上課學(xué)生。 2． 教師不得自行請人代課，如因故確需請人代課的，須按規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后才能