【正文】 小說之“新” 2 、論創(chuàng)作者的藝術(shù)欣賞對其創(chuàng)作活動(dòng)的意義 二、文藝學(xué)方向 36 、語文新課程改革研究 34 、中學(xué)作文教學(xué)的困惑及其對策 32 、說課與說課的藝術(shù) 30 、多樣文化與語文教育的關(guān)系 28 、發(fā)展性評價(jià)理念與語文教育 26 、對語文教學(xué)中文學(xué)教育的思考 24 、試論語文探究性學(xué)習(xí) 22 、對語文教育中倡導(dǎo)“人文精神”的思考 20 、對我國“文選”型語文教材的思考 18 、多媒體手段與語文教育 16 、論語文課程資源的開發(fā)與利用 14 、語文批評與語文教育的發(fā)展 12 、語文誦讀教學(xué)的藝術(shù) 10 、創(chuàng)新意識與語文教育 8 、論語文學(xué)習(xí)環(huán)境的營造 6 、語文課堂提問藝術(shù)初探 4 、語文課堂語言藝術(shù)初探 2 、張志公語文教育思想研究（可選子題）開放教育漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文參考選題 （一）一、語文教學(xué)論方向 1 、葉圣陶語文教育思想研究（可選子題） 3 、國正語文教育思想研究（可選子題） 5 、語文課堂調(diào)控藝術(shù)初探 7 、語文教育與思維能力培養(yǎng)（可選子題） 9 、學(xué)校文化資源與語文教育 11 、論語文學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與價(jià)值觀 13 、論語文自主學(xué)習(xí) 15 、語文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其策略 17 、論語文學(xué)習(xí)的“過程與方法”觀 19 、語文特級教師的研究（可選子題） 21 、語文教科書內(nèi)容及其價(jià)值取向分析 23 、學(xué)生亞文化與語文教育 25 、語文教育合作學(xué)習(xí)初探 27 、語文新課程與語文教師的發(fā)展 29 、語文口語交際教學(xué)初探 31 、試論閱讀多元解讀與閱讀教學(xué) 33 、文言文教學(xué)的困惑及其對策 35 、新時(shí)期的語文教師發(fā)展觀 37 、傳統(tǒng)文化與語文教育 1 、論歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)生活對文藝創(chuàng)作的雙重作用 3 、對藝術(shù)欣賞者的再創(chuàng)造問題的探討 5 、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義精神及其藝術(shù)表現(xiàn) 7 、自然主義文學(xué)的真實(shí)性：意義及其局限 9 、“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”與接受美學(xué)中的相關(guān)理論 11 、語言教學(xué)與審美教育 13 、論情感在生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)轉(zhuǎn)換關(guān)系中的作用 15 、藝術(shù)散文中的意象和意境問題 17 、文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)關(guān)系論 19 、從文藝欣賞中的避難就易現(xiàn)象看文藝的娛樂作用 21 、港臺(tái)流行歌曲與內(nèi)地流行歌曲異同論 23 、試論 90 年代以來的中國大陸流行歌曲的藝術(shù)風(fēng)格 25 、歷史劇的“戲”說與“非戲”說 27 、科幻小說審美特征論 29 、作為文藝創(chuàng)作的基礎(chǔ)的“生活”究竟在何處？ 兼論“創(chuàng)作要上去，作家要下去”之說的意義及其限度 31 、有意積累與無意積累及其意義 藝術(shù)積累兩面觀 33 、文學(xué)創(chuàng)作中的主體間性問題 35 、藝術(shù)真實(shí)與藝術(shù)傾向關(guān)系論 37 、論社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下文藝創(chuàng)作價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn)及其條件 39 、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)審美特征論 41 、文學(xué)的泛化與泛化的文學(xué) 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)面面觀 43 、從《英雄》到《十面埋伏》對張藝謀電影創(chuàng)作風(fēng)格的一種探討 45 、電視娛樂節(jié)目的文學(xué)意味問題 47 、中學(xué)的文學(xué)教育與小學(xué)的文學(xué)教育異同論 三、古代漢語方向 1 、中學(xué)生錯(cuò)別字成因及對策。 2 、充分利用多媒體設(shè)備，加強(qiáng)識字教學(xué)的效果。） 1 、正確利用方言和土語，掌握文言文常用實(shí)詞的意義。）（赴湯蹈火，湯是“熱水”的意思） 4 、初中 / 高中常見成語的文化意蘊(yùn)。 （三）語法知識與中學(xué)文言文教學(xué) （四）綜合（提示：文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)調(diào)整后，對教師的要求更高了，要求教師首先要正確理解教材，再深入分析教材） 1 、鴛鴦蝴蝶派小說新論 3 、郭沫若詩歌的情感特征 / 論郭沫若早期詩歌的意象體系 5 、從《傷逝》看魯迅的愛情觀 / 魯迅小說中的女性形象（或懺悔意識） / 論《故事新編》的“莊嚴(yán)”與“荒誕” 7 、比較郁達(dá)夫與廬隱的小說創(chuàng)作 9 、論冰心散文的藝術(shù)特色 / 論“冰心體”散文的語言特征 11 、論何其芳《畫夢錄》的主體意識 13 、施哲存小說創(chuàng)作論 15 、論張愛玲小說中的男性形象。 16 、論《金鎖記》中曹七巧的形象對傳統(tǒng)母性的顛覆。 17 、論丁玲小說創(chuàng)作歷程中女性意識的轉(zhuǎn)變 / 論丁玲早期創(chuàng)作中的女性形象 22 、論政治文化心理與 30 年代文學(xué)的關(guān)系 24 、論巴金前期小說的青春氣息 / 論巴金后期小說的悲劇色彩 26 、論老舍小說的“京味” / 論老舍小說與北京文化 / 論老舍小所語言的幽默特色 論老舍小說中的市民形象（或女性形象） / 從老舍的小說看老舍的女性觀 / 論《駱駝祥子》對城市文明病的探討。 27 、論周作人的“言志”散文 / 論周作人散文的“苦”與“澀” / 論周作人散文的“雅趣”與“俗趣” 29 、論沈從文小說的湘西世界 / 論沈從文小說中的都市生命形態(tài) / 論沈從文的都市題材小說 / 論沈從文小說中的女性形象（或男性形象） / 論沈從文小說中的詩性悲劇美（或牧歌情調(diào)、抒情性） / 論沈從文的《邊城》 / 從《邊城》看沈從文的文學(xué)理想 31 、論藏克家詩歌的情感特征（或形式技巧） 34 、論趙樹理的農(nóng)民題材小說 / 論趙樹理小說中的新一代（或老一代）農(nóng)民形象 36 、趙樹理與孫犁農(nóng)村題材小說的比較 38 、從《華威先生》和《在其香居茶館里》看張?zhí)煲砼c沙汀諷刺藝術(shù)的異同 40 、論張恨水《金粉世家》中的愛情悲劇 42 、對新時(shí)期文學(xué)的反思 44 、論韓少功的“尋根”之作 46 、論賈平凹散文的美學(xué)追求 48 、“女性散文”研究 50 、余秋雨散文的文化內(nèi)涵 52 、論劉心武的小說 54 、港臺(tái)文學(xué)研究（如論瓊瑤的小說，三毛的創(chuàng)作，席慕容、陳映真創(chuàng)作，金庸等人的武俠小說。 55 、《白鹿原》的文化底蘊(yùn) 57 、中國當(dāng)代電影文學(xué)中的女性形象 59 、當(dāng)代都市小說研究 61 、論郭小川（或賀敬之）的詩歌 63 、論艾青建國后的詩歌創(chuàng)作 65 、論朦朧詩的美學(xué)特征 67 、論新生代詩的美學(xué)特征 69 、論文革中的地下寫作 71 、論賈平凹的《廢都》 73 、論革命歷史小說的美學(xué)特征 75 、論新寫實(shí)小說的反崇高 / 反思新寫實(shí)小說 / 論新寫實(shí)小說中人物塑造的特征 / 論新寫實(shí)小說的人生哲學(xué) / 論新寫實(shí)小說與存在主義 / 論新寫實(shí)小說與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說的異同 77 、論汪曾祺的小說 / 論汪曾祺與京派文學(xué)的關(guān)系 / 汪曾祺與沈從文小說的異同 79 、論茹志鵑的小說 81 、論方方的小說 83 、論賈平凹的小說的地域色彩（或?qū)じ庾R） 85 、論殘雪小說審美意識 87 、論林白小說中的女性形象 89 、論當(dāng)代女性小說與死亡意識 91 、論王朔小說與文學(xué)市場的關(guān)系（或與影視的關(guān)系） / 論王朔小說中的“頑主”形象 / 論王朔小說的語言特色 / 論王朔小說的文學(xué)史意義 93 、論鬼子的小說 / 論東西的小說 / 論李馮的小說 95 、比較余華的《活著》與魯迅的《阿 Q 正傳》 97 、比較池莉與方方的創(chuàng)作 99 、論當(dāng)代女性文學(xué)中的母愛主題 101 、論 80 年代與 90 年代小說創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型 1 、壯族歌圩：歷史傳承與現(xiàn)代變遷 3 、當(dāng)代民間文化傳人、歌王、歌師、民間藝人、故事講述家的調(diào)查研究 5 、壯族文化圣地田陽春曉巖的文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代開發(fā) 7 、研究《布洛陀經(jīng)詩》、《莫一大王》、《密洛陀》、《歡傳揚(yáng)》、《馬骨胡之歌》等少數(shù)民族經(jīng)典作品的文化內(nèi)涵與目前的傳承情況。 8 、從文化人類學(xué)、民俗學(xué)、審美人類學(xué)或者其他相關(guān)學(xué)科的角度，研究民間文化資源的歷史演化與現(xiàn)代發(fā)展 10 、村鎮(zhèn)社區(qū)婚姻習(xí)俗調(diào)查與研究 12 、特定區(qū)域民間醫(yī)藥習(xí)俗研究 14 、特定區(qū)域少數(shù)民族服飾文化研究 16 、特定區(qū)域少數(shù)民族飲食文化研究 18 、特定區(qū)域少數(shù)民族教育傳統(tǒng)研究 20 、其他富有地方特色和民族特色的文化現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人文傳統(tǒng)、生態(tài)保護(hù)等方面的調(diào)查和研究。 六、現(xiàn)代漢語方向 2 、試論小學(xué)語文教學(xué)中的拼音教學(xué)問題 4 、試論初中語文教學(xué)中的漢字教學(xué)問題 6 、試論初中語文教學(xué)中的詞匯教學(xué)問題 8 、試論初中語文教學(xué)中的語法教學(xué)問題 10 、試論初中語文教學(xué)中的修辭教學(xué)問題 12 、試論顏色詞語的文化內(nèi)涵 14 、試論植物詞語的文化內(nèi)涵 16 、試論地名的文化內(nèi)涵 18 、試論成語的意義 20 、試論慣用語的構(gòu)成 22 、試論慣用語的文化特征 24 、試論歇后語的地方性特征（以本地歇后語為例） 26 、消極諺語的成因及克服對策 28 、“把”字句的篇章功能 30 、雙賓句的篇章功能 32 、連動(dòng)句的篇章功能 34 、試論比喻的文化性 36 、商品命名研究（例如：化妝品命名研究） 38 、網(wǎng)絡(luò)語言研究 40 、營銷語言研究 42 、主持語言研究 44 、稱呼語言研究 46 、新聞?wù)Z言研究 48 、流行段子語言研究 50 、外來新詞語研究 1 、論古希臘神話的特質(zhì)及其對西方文化精神的影響。 試論荷馬史詩的時(shí)代主題及其藝術(shù)成就。 3 、論古希臘悲劇的命運(yùn)觀和藝術(shù)風(fēng)格。 4 、從《俄狄浦斯王》看索?？死账沟谋瘎∷囆g(shù)成就。 5 、古希臘三大悲劇家的悲劇藝術(shù)比較。 東西方悲劇精神的比較研究。 7 、論但丁《神曲》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。 《巨人傳》與法國文藝復(fù)興精神。 9 、堂吉訶德與桑丘 潘沙形象研究。 10 、論莎士比亞歷史劇的主題思想及其藝術(shù)特征。 11 、試論莎士比亞喜劇的主題思想及其藝術(shù)特征。 12 、論莎士比亞悲劇的藝術(shù)成就（四大悲劇或《哈姆萊特》）。 13 、試論莎士比亞悲劇中的男性（女性）形象。 14 、從《偽君子》看莫里哀古典主義喜劇的藝術(shù)成就。 15 、試論《少年維特之煩惱》的思想意義。 16 、論《浮士德》的思想主題及其藝術(shù)特色。 17 、論《浮士德》的人物形象及其辨證思想。 18 、論浮士德人生追求的主題意義。 19 、從《恰爾德哈洛爾德游