北京房山區(qū)中考一語文模試題及答案-文庫吧資料
2025-06-15 23:23本頁面
【正文】 ）_____，能讓梨。孝于親，所當執(zhí)。（這就是那個成語“五子登科”的出處呢。）_____，有義方。)?！∠嘈拍阋欢ㄖ肋@些人——這些句子中講到的人你熟悉嗎？你知道他們的故事嗎？（學生講故事）出示填空：_____，擇鄰處。二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事 《三字經(jīng)》這本書讓我們認識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。有意思的是，我們浙江和廣東兩省還為《三字經(jīng)》申報國家非物質文化遺產(chǎn)而起了爭執(zhí)?！度纸?jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財富。雖然版本有所不同，但主要結構都沒有改變。你們會背嗎？這樣吧，我一句，你們一句。） 這次活動，學校向我們每位同學推薦了《三字經(jīng)》這部經(jīng)典。我們學校今年舉行了第七屆讀書節(jié)。一、談話導入，整體感知《三字經(jīng)》 很高興和大家一起讀書。激發(fā)學生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學生感悟經(jīng)典內容的能力。師：今天，我們又一次走進了《三字經(jīng)》，又一次沐浴在傳統(tǒng)文化的陽光下，又一次感受到祖國文化的博大精深。師點撥：當同學們這么一說，我感到三字經(jīng)離我們并不遙遠了，原來，它就在我們身邊。引：看了他們的表演，你想幫幫誰？對他說幾句話！六、情景創(chuàng)設，指導行為師：還有幾個小朋友等著我們去幫助呢！看看這幅圖上講的什么？出示圖師：當他不認真讀書的時候，你會對他說……當他考試抄別人卷子時，你會對他說……當他不用功讀書，長大后一事無成，你會對他說……當我們遇到難題，要打退堂鼓時，你會對自己說……師：當……的時候，（ ）會對（五、演故事，升華情感師：與人合作真是件快樂的事兒，就讓我們活動活動筋骨，與你的小伙伴演一演關于“學習”的故事。師生齊讀。師：古人刻苦好學的故事不僅成為了千古傳頌的成語，它被編成了《三字經(jīng)》呢！出示《三字經(jīng)》師讀。生講故事。）只要勤奮努力就會成功，嬉戲懶惰是沒有好處的。師點撥：猜猜這個故事說的哪一句？（“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。）狗在夜里守夜，雄雞在清晨報曉。師：你從中明白了什么？師點撥：這不正是“犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人。師：大家自己讀一讀這兩句《三字經(jīng)》，把字音讀準，注意正確停頓。《三字經(jīng)》教案（四）教學內容：犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人……一、挑戰(zhàn)背誦極限師：挑戰(zhàn)極限 ！生：校園吉尼斯！師：起立！齊背《三字經(jīng)》師：佩服！佩服！這真是“教之道，貴以?！保?沒有勤奮的努力，哪有今天的成功？本周的“背誦三字經(jīng)”周記錄保持者就是——師：讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀！并授予象征智慧的皇冠！二、學習《三字經(jīng)》師：在我們偉大祖國浩瀚的文化長河中，宋代王應麟編著的《三字經(jīng)》無疑是最絢麗的一朵浪花，它讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮！今天，讓我們再次走進《三字經(jīng)》。（3）從中你得到什么啟發(fā)？（教育對于人的成長有很重要的作用，后天教育及時，方法得當，也可使兒童成為有用之才）配樂集體齊讀指導學生背誦三、擴展活動：《三字經(jīng)》里還有好多關于指導教育學習的內容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內容和大家交流一下。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻。）教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書以小組為單位質疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書？（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？請學生思考問題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對？（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學習新知識？（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。（唐宋八大家之一的蘇洵，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，后來成了大學問家。同桌讀、小組讀、全班齊讀。學生自主識字，“允、籍”老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。”兩句。 出示《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。二、新授感悟 因此，我們應該學會感恩，愛親人、孝敬父母。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運用，你們自豪不？你們知道《孟母三遷》的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個能有出息，選擇合適環(huán)境的事。教學準備：小黑板、錄音機教學過程：一、激發(fā)興趣，導入揭題同學們，你們知道《三字經(jīng)》嗎？《三字經(jīng)》是學習我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有700多年的歷史了。 初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵?！眱删洌w會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。教學目標：通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始
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