高中歷史教學(xué)論文淺談高中歷史新教材對學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的影響-文庫吧資料
2025-06-13 23:34本頁面
【正文】 這三個提高，我們著力于以下幾個方面的工作。三、實(shí)踐“試驗(yàn)”教材，落實(shí)素質(zhì)培養(yǎng)新教材為學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好而堅實(shí)的基礎(chǔ)。這些，都反映了史學(xué)界的新科研成果。又如加大中華人民共和國史分量，不回避中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)中的曲折。新教材的編寫反映了改革開放以來史學(xué)界的科研成果，較之以往版本更為科學(xué)。隨著時代的前進(jìn)和史學(xué)理論的發(fā)展，對歷史現(xiàn)象的考證、闡釋總有新的見解、新的成果。（三）介紹史學(xué)動向，反映科研成果教科書的選材，特別是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程，實(shí)際上反映的是學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)可并作出結(jié)論性的成果。同時教材引用鄧小平、****等同志的談話精神，幫助青年學(xué)生正視這一歷史現(xiàn)象，認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律。如世界近代現(xiàn)代史及中國現(xiàn)代史對社會主義運(yùn)動的興起和曲折發(fā)展內(nèi)容的選定和表述方式，突破了以往框架，回避僵硬教材的桎梏。（二）摒棄“左”的觀點(diǎn)，述評科學(xué)歷史現(xiàn)象是客觀的，歷史發(fā)展的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移。從基于較高層次的教學(xué)要求來看，為使表述較為完整又增加了一些內(nèi)容，其中中國古代史增幅較大，如歷代政治經(jīng)濟(jì)制度等。從編寫的內(nèi)容來看，選材簡煉，表述精當(dāng)，緊緊扣住歷史發(fā)展主流。人類歷史如此漫長，留下的史料浩如煙海，這就要求編寫人員精選教學(xué)內(nèi)容，在有限的篇幅內(nèi)系統(tǒng)表述。新教材在這一方面做了很好的嘗試，取得了良好的效果。歷史學(xué)科作為人文社會科學(xué)的重要課程，無疑對他們產(chǎn)生重大影響。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)為是這套新教科書的一大特點(diǎn)。對于教師而言，教材編寫的多元化、多視角，使其備課時能更多地傾注于調(diào)動多種教學(xué)手段作用于學(xué)生，如將課中的材料設(shè)計一道題目切入正文組織討論，既可活躍課堂氣氛，又可無形中起引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用；課后的練習(xí)，特別是“閱讀與思考”，既可激發(fā)學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)研究興趣，又為導(dǎo)入新課作了鋪墊。這就給了學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的空間，使其在不加負(fù)的情況下通過閱讀加深對知識的理解，提高分析和認(rèn)識的能力，有助于其思想修養(yǎng)、思維定向方面的素質(zhì)培養(yǎng)。（二）切合教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)新教材著眼于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在編寫的形式上采取了多元化，多視角：課文由正文部分和閱讀部分相結(jié)合，地圖、圖畫、表格和文獻(xiàn)資料切入課文，圖文并茂，習(xí)題設(shè)計難易并存，課型除必修課外，還增設(shè)了活動課、自學(xué)課等研究性學(xué)習(xí)課型，等等這既給學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)信息，又給教師在教學(xué)中提供操作方便。第二，層次清晰，在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，根據(jù)青年學(xué)生心理的趨向成熟和情操培養(yǎng)的要求，發(fā)揮歷史學(xué)科的教學(xué)功能，有利于
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