高一上質(zhì)點位移與時間教案-文庫吧資料
2025-06-13 23:10本頁面
【正文】 人通過對生活中相關(guān)現(xiàn)象的觀察，適當(dāng)設(shè)問啟發(fā)，采用學(xué)生小組討論的活動形式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機械運動的興趣。第二環(huán)節(jié)，通過對實例的分析、討論和師生交流，得出位移、速度等物理概念，進而推導(dǎo)得出勻速直線運動的位移公式。3．教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。情景III 觀察2，設(shè)問4演示勻速直線運動的課件，請學(xué)生結(jié)合初中學(xué)過的知識，介紹用比值定義物理量的方法，通過“設(shè)問4”，啟發(fā)學(xué)生思考如何描述這種運動，得出速度的定義及其表達式，進而導(dǎo)出勻速直線運動的位移公式。六、教學(xué)流程質(zhì)點模型活動I觀察圖片設(shè)問2情景I演示實驗設(shè)問1位移公式活動II鞏固練習(xí)路程位移時間時刻情景II觀察1設(shè)問3情景III觀察2設(shè)問4速度教學(xué)流程圖2．教學(xué)流程圖說明情景Ｉ 演示實驗，設(shè)問1 “及時停車”演示，或讓學(xué)生動手做一下，通過“設(shè)問1”，啟發(fā)學(xué)生從中想到些什么？活動I 觀察圖片，設(shè)問2在學(xué)生仔細觀察書上圖片的基礎(chǔ)上，通過“設(shè)問2”，啟發(fā)學(xué)生找出其中蘊含了哪些機械運動的信息以及與物理相關(guān)的內(nèi)容，通過討論、交流，建立質(zhì)點模型。本設(shè)計要求鼓勵學(xué)生主動參與，強調(diào)物理科學(xué)方法的應(yīng)用，通過對實例進行分析、比較的討論，歸納得出結(jié)論，老師要注意適時啟發(fā)和“點撥”。本設(shè)計要突破的難點是：位移與路程、時間與時刻的區(qū)別和聯(lián)系以及速度概念的建立。方法是：以課本圖片、演示實驗及交通錄像創(chuàng)設(shè)的情景為切入點，通過分析、比較、推理建立質(zhì)點、位移、和時間的概念；結(jié)合初中所學(xué)過的知識，通過演示勻速直線運動的課件以及對實例的討論、分析、推理，在建立速度的概念的基礎(chǔ)上，導(dǎo)出勻速直線運動的位移公式。本設(shè)計的基本思路是：以圖片和實驗為基礎(chǔ)，通過分析、比較、推理建立質(zhì)點、位移、時間，應(yīng)用比值定義的方法建立速度的概念；進而根據(jù)實驗結(jié)論，通過分析、比較，歸納得出勻速直線運動的位移公式，最后通過一些簡單
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1