海報的撰寫行動導(dǎo)向公開課教案-文庫吧資料
2025-06-13 21:05本頁面
【正文】 誰?)10文秘班事務(wù)應(yīng)用文:海報的撰寫課室布置圖第三組第四組第五組第一組第二組移動白板書 架書 架書 架黑板投影屏幕講臺課 后 記在教學(xué)過程中，我結(jié)合了文秘專業(yè)的內(nèi)容及特點，采用了問題法、講授法、活動法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組競賽法、角色扮演法多種教學(xué)方法，同時在學(xué)習(xí)過程中適時地鼓勵和表揚，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，較好地完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.教學(xué)手段與媒體(用什么教?)制作多媒體PPT課件，準備分組方案教學(xué)內(nèi)容(教什么?)海報的定義及種類。教學(xué)重點掌握海報的撰寫方法與寫作技巧教學(xué)難點讓學(xué)生積極主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果教學(xué)準備收集相關(guān)資料，制作多媒體課件，準備分組方案等思維導(dǎo)圖Eating in a Restaurant 過程與方法(怎樣教?) 講授法、粘貼板教學(xué)法、小組競賽法、小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、項目教學(xué)法教學(xué)目標(為什么教?)。本課通過設(shè)立任務(wù),采用小組競賽教學(xué)法讓學(xué)生在一定的激勵機制下更積極主動地參與進課堂活動中,取得更好的教學(xué)效果。廣東省陽江市高級技工學(xué)校理 論 課 教 案課程名稱應(yīng)用文寫作授課章節(jié)（教學(xué)課題）事務(wù)應(yīng)用文：海報授課時數(shù)2授課日期2011年5月30日周次15科組教務(wù)員審批教學(xué)班級10文秘班 年 月 日 教材名稱及版本《應(yīng)用文寫作》中國廣播電視出版社教學(xué)方法講授法、粘貼板教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組競賽法、頭腦風(fēng)暴法、項目教學(xué)法教學(xué)媒體（含教具）多媒體課件、投影儀、視頻教學(xué)目標知識目標了解海報的定義及作用 掌握海報的基本寫法教務(wù)科審批掌握海報寫作的注意事項年 月 日能力目標，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神教學(xué)對象分析該班學(xué)生學(xué)習(xí)的是計算機與文秘專業(yè)，全班大部分是女生，課堂紀律較好。而且本班女生性格較為活潑開朗，課堂氣氛比較活躍。教材分析該教材從培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要并富有創(chuàng)造精神和競爭能力的世紀新人的高度出發(fā)，通過書本與練習(xí)冊雙結(jié)合的課內(nèi)外教學(xué)活動，讓學(xué)生全面了解常用應(yīng)用文的基本知識，使學(xué)生在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上掌握寫作規(guī)律，能根
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