【摘要】第二節(jié)氣體摩爾體積標準狀況下的氣體摩爾體積示意圖(標準狀況)(第一課時)1、上一節(jié)課我們學習了“物質的量(n)”及其單位摩爾(mol),由n可以求出哪些物理量?[思考]2、在實驗室或在生產中,對于氣態(tài)物質常使用它的體積而不是質量。那么物質的量與氣體體積之間有什么關系?1mol氣態(tài)物質占據的體積有
2024-11-18 22:23
【摘要】第三節(jié)??化學中常用的物理量物質的量摩爾質量和氣體摩爾體積(課時2)學習目標:?、氣體摩爾體積的概念,認識摩爾質量與相對原子質量、相對分子質量之間的關系。?、摩爾質量、物質的質量、氣體摩爾體積之間的關系,初步學會有關物質的量計算。?,理解氣體摩爾體積和阿伏加德羅定律的關系。掌握阿伏加德羅定律的應用。?重點:摩爾
2025-01-14 00:25
【摘要】氣體摩爾體積請?zhí)钕卤砦镔|狀態(tài)粒子數1mol物質質量(g)密度(g/cm3)體積(20℃)(cm3)Fe固×102356Al固×102327Pb固×1023207H2O液×1023181(4℃)H2SO4(純)液
2024-08-17 09:43
2024-11-30 22:58
【摘要】第二節(jié)氣體摩爾體積執(zhí)教者:長沙市十二中曾金平問題(預備知識):1、1mol某物質的質量是多少?1mol物質的質量如果以克作為單位時,在數值上與該物質的相對分子質量相等。2、若已知物質的質量,怎樣計算物質的體積?V=m/ρ計算:1、18gH
2024-11-18 22:29
【摘要】......第三屆全國高等院?;瘜W專業(yè)師范生教學素質大賽參賽作品課題 氣體摩爾體積 學校綿陽師范學院
2025-04-23 04:59
【摘要】氣體摩爾體積說課稿一、教材分析1.教材的地位和作用《氣體摩爾體積》是高一化學的第三章第二節(jié)內容。本章引入一個重要的化學概念——物質的量,它把宏觀的、可稱量的物質的質量和它的微觀粒子聯系起來。這是研究物質化學反應中量的變化的必不可少的基礎知識,也是高中教學的重點之一。本節(jié)《氣體摩爾體積》是在學習物質的量概念的基礎上進行教學的。他揭示了氣體的質量、體積和微觀粒子之間的關系,是以后學
2025-07-03 11:14
【摘要】氣體摩爾體積第三課時[練習1]下列五種氣體中,在同溫同壓下,等質量時所占體積最大的是()(A)NO(B)HCl(C)CO2(D)Ne(E)Cl2分析:同溫同壓下,等質量的各種氣體,分子量最小的氣體所占體積最大。
【摘要】化學·必修1氣體摩爾體積已知化學式就可以求出1mol下列物質的質量。當在0℃,101KPa下1molFe的體積是cm31molH2的體積是L1molH2O的體積是cm31mol物質的質量是有規(guī)律可循的,那1mol物質的體積有規(guī)律可循嗎?問題導學請觀察數據、
2025-01-23 07:33
【摘要】成才之路·化學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修1成才之路·化學·人教版·必修1第一章從實驗學化學第一章從實驗學化學第一章第二節(jié)第2課時成才之路·化學·人教版·
2025-05-11 01:13
【摘要】精品資源氣體摩爾體積教學目標1.使學生在了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關系的基礎上,了解氣體摩爾體積的概念。2.通過氣體摩爾體積的教學,培養(yǎng)學生分析、推理、歸納的能力。3.通過本節(jié)內容的教學,使學生主動參與教學過程,激發(fā)學生的學習興趣。教學重點氣體摩爾體積的概念教學難點氣體摩爾體積的概念教學方法啟發(fā)——歸納——應用。教學用品投影儀教學過程[復
2025-04-23 04:34
【摘要】歡迎各位領導,專家批評指正執(zhí)教者:江蘇油田一中劉偉復習:粒子數,物質的量,物質的質量的關系粒子數(N)?NA?NA物質的量(n)?M?M物質的質量(m)第二節(jié)氣體摩爾體積本節(jié)課目標:?.?
2025-03-02 13:25
【摘要】第二節(jié)氣體摩爾體積(第一課時)復習:物質的量(n)微粒數(N)NA質量(m)摩爾質量(M)物質的量的意義:將物質的質量與微粒個數聯系起來,是聯系宏觀和微觀的紐帶或橋梁。在×1023個O2中含有的氧原子數目是多
2024-12-14 00:34
【摘要】第二課時氣體摩爾體積1.了解氣體摩爾體積的含義。2.掌握標準狀況下有關氣體摩爾體積的計算。3.理解阿伏加德羅定律及其推論,并能進行氣體多方面的計算與判斷。閱讀教材P13~14填充有關內容。一、決定物質體積大小的因素1.物質體積的影響因素2.同溫同壓下,任何氣體粒子之間距離
2024-11-18 06:45
【摘要】必修1《化學計量在實驗中的應用》(標準狀況)氣體摩爾體積氣體摩爾體積一教材分析二教法分析三學法分析
2025-05-07 03:51