最新八級語文第一學(xué)期第三次間階段素質(zhì)檢測-文庫吧資料
2025-06-13 19:59本頁面
【正文】 用？學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：吃吧。下課后有同學(xué)圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時(shí)的作文拿出來抄了一下？他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身去還。他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。（12分）無人看到你的憂傷安寧 ①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。11．選文第①段中劃橫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（2分）12．第②段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）13．第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？（2分）14．蘇州園林假山的堆疊和池沼的設(shè)計(jì)共同追求的效果是什么?(1分)15．“游覽者看‘魚戲蓮葉間’又是入畫的一景”，請結(jié)合上下文具體說說你對“又”字的理解。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 ③蘇州園林里都有假山和池沼。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀《蘇州園林》選段，回答1115題?！?。今其人妄謂己是，不屑證明是非，有爭氣矣。甲曰:“本大行，何得稱太行?”乙曰:“本太行，如何稱大行?”共決于老者，老者可甲而否乙。（2分） ，作者起初是“心樂之”，心情非常愉快，為什么在結(jié)尾卻說“不可久居”，矛盾嗎，為什么? （2分）9. 甲乙兩文都寫于作者被貶期間，分別表達(dá)了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情？（2分）閱讀下面一篇文言短文，完成第10題。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。以其境過清，不可久居，乃記之而去。其岸勢犬牙差互，不可知其源。似與游者相樂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光
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