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教學(xué)設(shè)計高三一輪電學(xué)復(fù)習(xí)伏安法測量電阻-文庫吧資料

2025-06-13 19:39本頁面

　　

【正文】概阻值的時候，可以采用試觸法來確定最后的連接方式。（一位同學(xué)上來扮演，其他同學(xué)在活動單上畫）— 3 15評價學(xué)生的連接圖（正負接線柱和量程選擇角度）。問1：你需要哪些器材去測量？問2：電壓表和電流表的作用是什么？滑動變阻器的作用又是什么？（2）.電路組成伏安法的電路包括測量電路和控制電路。今天我們一起進入伏安法測量電阻的復(fù)習(xí)。同時，學(xué)生對某些知識本身是了解的，但是具體到一定的情境中，學(xué)生往往又很教條，不會靈活的應(yīng)用，針對學(xué)生的這些問題，在習(xí)題中預(yù)設(shè)一些問題，讓學(xué)生能夠在錯誤中加深印象，注重一些細節(jié)知識。例如被測電阻較小，為什么不選滑動變阻器阻值較大；當(dāng)被測電阻遠遠大于滑動變阻器的最大阻值時，為什么選擇分壓式等知識，學(xué)生不知道其中的原因，對老師告知的結(jié)論不一定在心里認同。三、學(xué)情分析　學(xué)生在新課教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了伏安法測電阻的原理，電路結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)誤差分析等相關(guān)內(nèi)容，所以在知識回顧這個環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生去說。在高考物理的120分值中占據(jù)了10分的比重。二、教材分析本課題是在高三物理第一輪電學(xué)實驗復(fù)習(xí)的一塊內(nèi)容，屬于模塊復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的目的不僅僅提高解題能力，而是以一個知識點為核心，把學(xué)生腦海中原有的一些互相隔離的、碎片化的知識通過復(fù)習(xí)進行組塊，使之成為一個體系，形成學(xué)生腦海中固有的一個知識網(wǎng)絡(luò)。圍繞安培表測量電阻為核心知識，并對之進行拓展延伸，找到伏安法測電阻與以下知識的聯(lián)系：描述導(dǎo)體的伏安特性曲線；求解導(dǎo)體在不同電壓下的功率；求導(dǎo)體的電阻率等。［教學(xué)設(shè)計］高三一輪電學(xué)實驗復(fù)習(xí)——伏安法測量電阻三門中學(xué) 物理組葉美蓮一、設(shè)計思想本節(jié)課的內(nèi)容，是針對電阻的測量——伏安法展開的。從學(xué)生身邊

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