機(jī)器人活動11月機(jī)器人活動教案-文庫吧資料
2025-06-13 19:35本頁面
【正文】 2．使學(xué)生學(xué)會觸碰傳感器和光電傳感器的綜合應(yīng)用。任務(wù)三：把進(jìn)攻程序和找球程序結(jié)合起來，初步完成機(jī)器人進(jìn)攻程序編寫。任務(wù)一：按照設(shè)想的方法搭建足球機(jī)器人辨別球門的傳感器可以在底部搭建一個傳感器，可以搭建兩個傳感器。機(jī)器人中間傳感器光值最大，機(jī)器人則前沖一段時間。學(xué)生：搭建光電傳感器于合適位置判斷進(jìn)攻方向。二、概念講解機(jī)器人進(jìn)攻路線講解教師：利用光電傳感器辨別己方和敵方位置。分別控制三種事件。找球事件過程的創(chuàng)立。2．概念講解機(jī)器人進(jìn)攻路線講解利用光電傳感器辨別己方和敵方位置。教學(xué)重點(diǎn)1. 機(jī)器人進(jìn)攻路線2. 進(jìn)攻射門方法的確定。 科技活動教課教案項(xiàng)目： 機(jī)器人主講教師： 仲燕授課時間：11月15日學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1． 使學(xué)生理解足球進(jìn)攻機(jī)器人的行走路線；2． 使學(xué)生學(xué)會觸碰傳感器和光電傳感器的綜合應(yīng)用。 任務(wù)一：按照設(shè)想的方法搭建足球機(jī)器人任務(wù)二：運(yùn)用馬達(dá)、光電傳感器編寫足球機(jī)器人找球程序。 機(jī)器人發(fā)明家程序講解 教師：講解機(jī)器人找球的過程 可以用左中右三個傳感器，看發(fā)光球的位置，若在機(jī)器人左邊，機(jī)器人將向左轉(zhuǎn)，當(dāng)機(jī)器人中間傳感器發(fā)現(xiàn)光的時候，機(jī)器人前沖，右邊有傳感器，機(jī)器人右轉(zhuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)步驟1． 導(dǎo)入2． 概念講解3．學(xué)生活動（足球機(jī)器人探尋）活動方式小組為單位活動教學(xué)內(nèi)容樂高機(jī)器人編程環(huán)境介紹（三）一、導(dǎo)入（5分鐘）教師：介紹機(jī)器人導(dǎo)航者4程序和發(fā)明家級別機(jī)器人編程環(huán)境。 科技活動教課教案項(xiàng)目： 機(jī)器人主講教師： 仲燕授課時間：11月14日學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1,.使學(xué)生初步了解機(jī)器人導(dǎo)航者級別4以及發(fā)明家級別的機(jī)器人；。 機(jī)器人導(dǎo)航者程序三講解教師：光電傳感器的使用任務(wù)三： 制作黑天會發(fā)光的機(jī)器人。任務(wù)二：測試導(dǎo)航者程序二，觀察機(jī)器人的運(yùn)行路線。 機(jī)器人導(dǎo)航者程序二講解 教師：講解觸碰傳感器用途 觸碰傳感器有兩種情況，按下和拔出。二、概念講解機(jī)器人導(dǎo)航者程序一講解1. 教師：延時的用途2. 學(xué)生：修改延時，看看機(jī)器人運(yùn)行的效果。熟悉程序界面模塊的使用。中間使用粉色線相連，如果連接過程中出現(xiàn)灰色，程序無法完成下載。如前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎等。每個輸出口只能連接一個輸出傳感器，如：馬達(dá)、觸碰、燈泡等。 機(jī)器人簡單程序的搭建教師：講解馬達(dá)、等機(jī)器人的輸出部件。☆ 學(xué)生：下載樂高機(jī)器人防火墻☆ 教師
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