【正文】 10元，敏敏買1本童話書和12枝原子筆，共要付多少元？用算式把做法記下來。活動6：加減混合計算●布題一：公共汽車上原有35人，到了站牌有8人下車，11人上車，現(xiàn)在車上有多少人？把做法用算式記下來?！蚣艺?25認(rèn)識基本的消費(fèi)者權(quán)利與義務(wù)。（3）當(dāng)式子中同時有乘（除）和加（減）運(yùn)算時，先進(jìn)行乘（除）運(yùn)算，在進(jìn)行加（減）運(yùn)算。N216 能知道併式如下的約定，並能用來列式及簡化算式：（1）有括號時，括號內(nèi)的運(yùn)算先進(jìn)行。補(bǔ)救教學(xué)：活動4：用有括號的算式解決加或減、乘的混合問題、乘混合問題●布題三：55元的1號電池和43元的方形電池，妹妹各買8個，共要付多少元？把做法用算式記下來。單元6 四則運(yùn)算活動1：解決連減問題●布題一：阿興有300元，買蠟筆用去85元，買字典用去180元，還剩下多少元？活動2：了解括號的意義●布題三：媽媽買了450元的文房四寶、375元的故事，付1000元可以找回多少元？把做法用一個算式記下來。◎家政325認(rèn)識基本的消費(fèi)者權(quán)利與義務(wù)?！蛏?21認(rèn)識不同類型的工作角色?！蛐詣e224 學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。（2）當(dāng)式子中只有乘除或只有加、減的運(yùn)算時，由左向右逐步進(jìn)行。N22 能延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算?！裾襟w和長方體，有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？31觀察評量實(shí)作評量紙筆評量發(fā)表評量 主題/單元名稱單元六四則運(yùn)算使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源情境圖、小白板教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第八週04/02︴04/08S21 就給定的幾何形體，能確認(rèn)並說出組成要素的名稱，並在檢驗(yàn)後適當(dāng)?shù)孛枋銎湟亻g的關(guān)係。、正方體的展開圖●布題二：沿著長方體的邊，剪成6個面連在一起的形狀。312發(fā)展尊敬他人工作的意識?！蛉藱?quán)121 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。S22 能依基本形體的組成要素之間的關(guān)係比較兩形體的異同?！蛏?12描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。單元4 乘法和除法活動1：幾百乘以幾十的乘法，了解幾百乘以幾十的乘法●布題一：1件汗衫100元，買10件要多少元？買20件要多少元？買30件呢？活動2：三位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算和驗(yàn)算，來探討三位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算，並用電算器驗(yàn)算●布題：1套童話故事書定價是245元，1套自然百科全書定價是1套童話故事書的15倍，1套自然百科全書是多少元？活動3：幾千乘以幾十的乘法和驗(yàn)算，了解幾千乘以幾十的乘法●布題：1部兒童三輪車賣1000元，賣10部共有多少元？賣20部共有多少元？賣30部呢？活動4：四位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算和驗(yàn)算，來探討四位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算，並用電算器驗(yàn)算●布題：1臺口風(fēng)琴賣2128元，學(xué)校買26臺，共要付多少元？活動5：幾百乘以幾百的乘法和驗(yàn)算，了解幾百乘以幾百的乘法● 布題：百元鈔票有100張，共有多少元？200張共有多少元？300張呢？活動6：三位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算和驗(yàn)算、四位數(shù)乘以二位數(shù)的方法或定位板探討三位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算●布題：體育館的椅子1排有120張，135排共有幾張椅子？補(bǔ)救教學(xué)：活動7：幾千乘以幾百的乘法及四位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算及驗(yàn)算，或幾千乘以幾十的方法了解幾千乘以幾百的乘法●布題：千元鈔票有100張，共有多少元？200張共有多少元？300張呢？31觀察評量實(shí)作評量紙筆評量發(fā)表評量主題/單元名稱單元四乘法和除法使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源 數(shù)字卡或鈔票、小白板、計算紙 教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第六週03/19︴03/25N22 能延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算。N215 用不同的想法，檢驗(yàn)答案的合理性。30＝28?；顒?：除法的算式填充題，解決被除數(shù)或除數(shù)未知的算式填充題●布題：1卷繩子每40公分剪成1段，剛好剪成15段，這卷繩子原有幾公分？是幾公尺？用算式填充題記錄問題。7＝23 192247。單元3 算式填充題活動1：乘除互逆●布題：先算出下面兩個問題的答案，再說說看兩個算式的關(guān)係。A22能透過具體表徵，解決從生活情境問題中列出的算式填充題。N215 用不同的想法，檢驗(yàn)答案的合理性。說說看，統(tǒng)計圖上有什麼？補(bǔ)救教學(xué)：活動7：報讀折線圖●布題：下圖是新樂醫(yī)院統(tǒng)計六到十二月新生兒人數(shù)統(tǒng)計圖?；顒?：我會看統(tǒng)計圖●教師指著統(tǒng)計圖布題?！蛏?21察覺如何解決問題及作決定?！蛉藱?quán)121 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。D22 能將分類資料整理成長條圖，並抽取長條圖中有意義的資訊加以解讀?！够顒?：讀圖大王●在生活中除了統(tǒng)計表外，還可以用什麼方式來表示統(tǒng)計的資料？補(bǔ)救教學(xué)：活動3：健康運(yùn)動●布題一：運(yùn)動才有健康的身體，老師調(diào)查全班學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，記錄在表中，把記錄表的資料整理成統(tǒng)計表?！蛏?21察覺如何解決問題及作決定?！蛉藱?quán)121 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。D22 能將分類資料整理成長條圖，並抽取長條圖中有意義的資訊加以解讀。N31 能延伸非負(fù)整數(shù)的認(rèn)識。如：有6個100萬，是600萬元，有9個1000萬，是9000萬元。補(bǔ)救教學(xué)：活動3：認(rèn)識一千萬、一億的新數(shù)詞、寫法及位名●布題三：100萬 、100萬 、100萬 、100萬 、1000萬 、1000萬 、1000萬?！駜和c(diǎn)數(shù)、發(fā)表。如：10萬、20萬、30萬、40萬、41萬、42萬、43萬、44萬、45萬、46萬、47萬、48萬?；顒?：認(rèn)識一百萬以內(nèi)的數(shù)●布題一：10萬 、10萬 、10萬 、10萬 、1萬 、1萬 、1萬 、1萬 、1萬 、1萬 、1萬 、1萬 。◎人權(quán)121欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。 三、 本學(xué)期課程架構(gòu)：（自行視需要決定是否呈現(xiàn)）單元一一億以內(nèi)的數(shù)單元六四則運(yùn)算單元五長方體和正方體單元四乘法和除法單元三算式填充題單元二統(tǒng)計圖加油小站（一）單元十二時間單元九長度和方位單元十小數(shù)單元十一周長和面積單元八圓和球體單元七分?jǐn)?shù)加油小站（二）四、 本學(xué)期課程內(nèi)涵：（藍(lán)色為補(bǔ)救教材，綠色為校本課程）主題/單元名稱單元一 一億以內(nèi)的數(shù)使用教材南一出版社教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源計算紙、＜、＞、＝的符號卡教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第一週02/12︴02/18N21能延伸非負(fù)整數(shù)的認(rèn)識到一億並認(rèn)識位值概念，進(jìn)而理解0代表空位的意義。44時間的實(shí)測和求法。42應(yīng)用長方形或正方形面積公式，解決生活中長方形、正方形或複合圖形的面積。40會用乘法的算式簡化面積的計算。38認(rèn)識圖形的周長，並能計算圖形的周長。36透過聽、說、讀、寫認(rèn)識三位小數(shù)及位名，並進(jìn)行三位小數(shù)的化聚活動。34能解決二位小數(shù)的合成、分解問題。32透過聽說讀寫認(rèn)識二位小數(shù)。30能運(yùn)用東西南北的語詞，描述位置及方向。28以公尺和公里為單位，解決長度的合成或分解問題。26能辨認(rèn)並說出球的組成要素和名稱－球心、半徑、直徑。24在具體情境中，能解決假分?jǐn)?shù)或帶分?jǐn)?shù)的合成、分解、比較的問題。22在具體情境中，能以假分?jǐn)?shù)或帶分?jǐn)?shù)描述具體的量。20知道併式由左而右運(yùn)算的約定，並能用來列式及簡化算式。18解決生活情境中兩步驟的問題。16能依組成要素間的關(guān)係，比較長方體和正方體的異同。14能就給定的立體圖形進(jìn)行分類，確認(rèn)為長方體或正方體。12在具體情境中，解決除法問題，並用直式紀(jì)錄解題過程和結(jié)果。10用不同的想法，檢驗(yàn)答案的合理性。8能將