臺北縣九十四學(xué)年度第二學(xué)期三重區(qū)五華國民小學(xué)_四__年級(文件)
【正文】 的乘法●布題一：1件汗衫100元，買10件要多少元？買20件要多少元？買30件呢？活動2：三位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算和驗算，來探討三位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算，並用電算器驗算●布題：1套童話故事書定價是245元，1套自然百科全書定價是1套童話故事書的15倍，1套自然百科全書是多少元？活動3：幾千乘以幾十的乘法和驗算，了解幾千乘以幾十的乘法●布題：1部兒童三輪車賣1000元，賣10部共有多少元？賣20部共有多少元？賣30部呢？活動4：四位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算和驗算，來探討四位數(shù)乘以二位數(shù)的直式計算，並用電算器驗算●布題：1臺口風(fēng)琴賣2128元，學(xué)校買26臺，共要付多少元？活動5：幾百乘以幾百的乘法和驗算，了解幾百乘以幾百的乘法● 布題：百元鈔票有100張，共有多少元？200張共有多少元？300張呢？活動6：三位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算和驗算、四位數(shù)乘以二位數(shù)的方法或定位板探討三位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算●布題：體育館的椅子1排有120張，135排共有幾張椅子？補救教學(xué)：活動7：幾千乘以幾百的乘法及四位數(shù)乘以三位數(shù)的直式計算及驗算，或幾千乘以幾十的方法了解幾千乘以幾百的乘法●布題：千元鈔票有100張，共有多少元？200張共有多少元？300張呢？31觀察評量實作評量紙筆評量發(fā)表評量 主題/單元名稱單元四乘法和除法使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源 數(shù)字卡或鈔票、小白板、計算紙 教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第六週03/19︴03/25N22 能延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算。S22 能依基本形體的組成要素之間的關(guān)係比較兩形體的異同。312發(fā)展尊敬他人工作的意識。●正方體和長方體，有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？31觀察評量實作評量紙筆評量發(fā)表評量 主題/單元名稱單元六四則運算使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源情境圖、小白板教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第八週04/02︴04/08S21 就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當(dāng)?shù)孛枋銎湟亻g的關(guān)係。（2）當(dāng)式子中只有乘除或只有加、減的運算時，由左向右逐步進行。◎生涯221認識不同類型的工作角色。單元6 四則運算活動1：解決連減問題●布題一：阿興有300元，買蠟筆用去85元，買字典用去180元，還剩下多少元？活動2：了解括號的意義●布題三：媽媽買了450元的文房四寶、375元的故事，付1000元可以找回多少元？把做法用一個算式記下來。N216 能知道併式如下的約定，並能用來列式及簡化算式：（1）有括號時，括號內(nèi)的運算先進行。◎家政325認識基本的消費者權(quán)利與義務(wù)?；顒?：加（減）乘或除的混合計算﹙減﹚乘混合的問題●布題一：童話書1本98元，原子筆1枝10元，敏敏買1本童話書和12枝原子筆，共要付多少元？用算式把做法記下來。N22 能延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算。（2）當(dāng)式子中只有乘除或只有加、減的運算時，由左向右逐步進行。D22 能將分類資料整理成長條圖，並抽取長條圖中有意義的資訊加以解讀。S21 就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當(dāng)?shù)孛枋銎湟亻g的關(guān)係。◎生涯212描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。◎家政325認識基本的消費者權(quán)利與義務(wù)。補救教學(xué)：活動4：統(tǒng)計圖表、做統(tǒng)計表●布題一。N219 能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進一步延伸至簡單的分數(shù)和小數(shù)的數(shù)線。N219 能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進一步延伸至簡單的分數(shù)和小數(shù)的數(shù)線。◎性別224 學(xué)習(xí)在團體中兩性共同合作以解決問題。●說說看，你是用什麼畫的？活動3：用圓規(guī)畫圓●教師拿出圓規(guī)提問：這是什麼？做什麼用的？●布題：用圓規(guī)畫1個圓。N210能認識各種量常見的普遍單位，應(yīng)用在生活中的實測和估測活動，並培養(yǎng)出量感（普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒……等）?！蛏?12 發(fā)展尊敬他人工作的意識?；顒?：公里和公尺的化聚●布題一：奇奇從車站坐火車經(jīng)過乙地到丙地，距離大約是15公里，乙地到丙地的距離大約是幾公里？是幾公尺？補救教學(xué)：活動4：二階單位的化聚●教師揭示課本情境圖，布題：丁丁從教堂經(jīng)過超級市場到學(xué)校，距離大約有多長？31觀察評量實作評量紙筆評量發(fā)表評量 主題/單元名稱單元九長度和方位使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源學(xué)校在三重市區(qū)的位置圖教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第十五週05/21︴05/27S24能運用東西南北語詞描述位置、方向?！蛐詣e224 學(xué)習(xí)在團體中兩性共同合作以解決問題。CZ08三位小數(shù)的加、減直式計算。想想看，用小數(shù)要怎麼記？怎麼讀？活動3﹕～●布題一﹕﹖﹖活動4﹕認識一﹑二位帶小數(shù)●布題五﹕100條橘色積木合起來是1公斤?1條橘色積木是多少公斤﹖活動5﹕二位小數(shù)的化聚 ●布題一﹕1片百格板平分成100格﹐小華塗了6片百格板﹐再塗87格百格板﹐他共塗了幾片百格板﹖活動6：礦泉水和彩帶活動7﹕五花八門●布題一﹕1片百格板﹐奇奇塗了3格﹐丁丁塗了5格﹐兩人共塗了幾片百格板﹖補救教學(xué)：活動8﹕定位板上加減●布題一﹕﹐蘿蔔糕和火腿共重幾公斤﹖31觀察評量實作評量紙筆評量發(fā)表評量 主題/單元名稱單元十一周長和面積使用教材南一教學(xué)型態(tài)討論、操作、講述、發(fā)表學(xué)習(xí)場地教室教學(xué)資源蠟筆、繩子、公分刻度尺、小白板、教學(xué)期程（週次/日期）領(lǐng)域分段能力指標(biāo)六大議題融入指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式備註第十七週06/04︴06/10N23 能理解加、減的直式計算。A24能使用中文簡記式描述長方形、長方體之長度、面積、體積等幾何量。312 發(fā)展尊敬他人工作的意識。A24能使用中文簡記式描述長方形、長方形之長度、面積、體積等幾何量。312 發(fā)展尊敬他人工作的意識。N212能知道同類量中二階單位之間的關(guān)係及使用二階單位作描述，並利用此關(guān)係作整數(shù)化聚。◎環(huán)境323了解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。N27 能以二位小數(shù)描述具體的量，並解決二位小數(shù)的合成、分解及簡單整數(shù)倍的問題。N212能知道同類量中二階單位之間的關(guān)係及使用二階單位做描述，並利用此關(guān)係作整數(shù)換算。S24能運用東西南北的語詞描述位置與方向。◎人權(quán)121 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。加油小站二活動1：尋寶遊戲●布題一：請依照尋寶圖的說明，找出藏寶的地點，畫○做記號並以1號依順時針方向?qū)懮?。書局在小娟家的（?。┓健０⒚缽募已e走到火車站需要30分鐘，她想坐上午8點40分的火車去花蓮，最晚要在幾點幾分之前出發(fā)？阿美到花蓮車站的時候是上午11點30分，她坐火車的時間是幾小時幾分？●布題二：看數(shù)線圖，用分數(shù)回答下面的問題。阿信家在警察局的（?。┓?。試試看你能畫幾種，並算出周長。 221認識不同類型的工作角色。CZ08三位小數(shù)的加、減直式計算。N219 能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進一步延伸至簡單的分數(shù)和小數(shù)的數(shù)線。N210能認識各種量常見的普遍單位，應(yīng)用在生活中的實測和估測活動，並培養(yǎng)出量感（普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒……等）。第二次定期評量週
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