商務(wù)英語函電及寫作-文庫吧資料
2025-06-13 17:24本頁面
【正文】 學(xué)時(shí)：2任務(wù)目標(biāo)使學(xué)生了解商務(wù)信函的結(jié)構(gòu)，和常用的3種商務(wù)信函的格式任務(wù)通過對商務(wù)信函結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，掌握商務(wù)信函的組成部分和固有的格式步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1內(nèi)容講解商務(wù)信函的組成部分：商務(wù)信函信封的書寫；信函的3種格式講授法多媒體教學(xué)法12學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐給定材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成一封商務(wù)信函格式的編排練習(xí)法1學(xué)習(xí)情境2 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境2 學(xué)時(shí)：6任務(wù)目標(biāo)使學(xué)生了解請求與對方建立業(yè)務(wù)關(guān)系的商務(wù)信函的書寫，以及如何回復(fù)任務(wù)通過對建立業(yè)務(wù)關(guān)系信函的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解請求與對方建立業(yè)務(wù)關(guān)系的商務(wù)信函的書寫，以及如何回復(fù)步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1內(nèi)容講解如何進(jìn)行自我介紹：此類商務(wù)信函中常用的短語句型；此類商務(wù)信函的結(jié)構(gòu)內(nèi)容講授法多媒體教學(xué)法42學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐完成教材課后練習(xí)；給定材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成一封商務(wù)信函的書寫練習(xí)法2學(xué)習(xí)情境3 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1 學(xué)時(shí)：8任務(wù)目標(biāo)使學(xué)生了解詢盤的定義及種類；詢盤信函的撰寫；詢盤信函中常用的專業(yè)詞匯及句型 任務(wù)通過對詢盤函的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解詢盤的定義及種類；詢盤信函的撰寫；詢盤信函中常用的專業(yè)詞匯及句型 步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1內(nèi)容講解詢盤的定義及種類；詢盤信函的撰寫；詢盤信函中常用的專業(yè)詞匯及句型講授法多媒體教學(xué)法42學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐完成教材課后練習(xí)；給定材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成一封商務(wù)信函的書寫練習(xí)法4學(xué)習(xí)情境4 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1 學(xué)時(shí)：8任務(wù)目標(biāo)使學(xué)生掌握報(bào)價(jià)與報(bào)盤的含義，報(bào)盤的種類及其各自的含義和報(bào)盤和報(bào)價(jià)信的撰寫 （2）建立習(xí)題庫及答案，同時(shí)為學(xué)生提供了多種版本的參考書，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（5）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（2）教材應(yīng)結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容，引入必須的專業(yè)知識(shí)，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。（3）熟練掌握函電的格式與寫作技巧。（3）填寫有關(guān)的單證。（1）能夠處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的一般商務(wù)往來函電：電報(bào)、傳真、寫信、電子郵件。兼職實(shí)訓(xùn)教師測評(píng)成績 (30%) 行業(yè)教師測評(píng)成績根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)、技能測試、出勤情況 、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)和成績等加以評(píng)定。期末考試成績 (20%)考核注重過程化：將過程考核嵌入終結(jié)性考核中?？己诵问蕉鄻踊簩⑵綍r(shí)成績、實(shí)踐設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)績等情況納入考核范圍。（6）以真實(shí)的貿(mào)易崗位案例為依托，進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練 依據(jù)工作任務(wù)完成的需要及高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，依托商務(wù)英語專業(yè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教室、模擬軟件、互聯(lián)網(wǎng)案例及校外實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員，報(bào)關(guān)員，報(bào)檢員等職業(yè)資格技能鑒定考核標(biāo)準(zhǔn)，整合理論與實(shí)踐，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)
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