【正文】 來。了解，能夠根據(jù)人體尺度，利用比例關(guān)系，通過簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)繪的方法，將三維空間的建筑通過建筑的平、立、剖面圖進(jìn)行正確的反映；了解相關(guān)的制圖規(guī)范和常見建筑配景的繪制技巧。要求：完成2號(hào)繪圖紙1張，鉛筆徒手線條繪制知識(shí)單元2：尺度在空間的應(yīng)用與建筑造型基礎(chǔ)參考學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（其中講課5學(xué)時(shí)，習(xí)題課11學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：2. 尺度在空間的應(yīng)用與建筑造型基礎(chǔ) 空間尺度的類型、序列 開門位置、疏散與活動(dòng)范圍 門窗對(duì)建筑造型的影響 鋼筆工具線條的繪制技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)掌握針管筆、鴨嘴筆的墨線工具線條繪圖的技巧，了解不同尺度空間對(duì)人體感受的影響、門窗造型的基本特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)過程中具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（一）知識(shí)目標(biāo)通過建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解建筑的基本常識(shí)以及基本建筑表達(dá)方法，掌握基本的專業(yè)技巧，包括器械繪圖、徒手繪圖；培養(yǎng)學(xué)生基本的設(shè)計(jì)概念，包括設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)思路；基本的職業(yè)觀念，包括協(xié)調(diào)討論、共同設(shè)計(jì)、共同制作；基本的學(xué)習(xí)技巧，包括交流討論、圖形表達(dá)、雜志書籍。學(xué)生在完成這些作業(yè)的同時(shí)，結(jié)合各類作業(yè)盡可能廣泛地接觸到一些建筑的基本知識(shí)和理論，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有好處。審定：建筑工程學(xué)院教學(xué)委員會(huì) 修訂時(shí)間：2013年4月15日《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1》教學(xué)大綱課程中文名稱：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1 課程代碼：21571課程英文名稱：Basic Architecture Design 1 課程類別與性質(zhì)：(學(xué)科基礎(chǔ)課)(必修課)總學(xué)時(shí)：96（其中講課32學(xué)時(shí)，習(xí)題課64學(xué)時(shí)）學(xué) 分：6先修課程：無面向?qū)ο螅航ㄖW(xué)專業(yè)開課系(室)：建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系 一、課程教學(xué)目標(biāo) 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1是建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，是深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程的必備基礎(chǔ)。 執(zhí)筆：嚴(yán)淵 ：《線條的表現(xiàn)》，上海交通大學(xué)出版社，2005年出版。通過對(duì)作業(yè)完成情況及對(duì)所學(xué)內(nèi)容的成績(jī)?cè)u(píng)定，綜合出勤率等給出總評(píng)成績(jī)。（2）課外學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)應(yīng)不低于課內(nèi)學(xué)時(shí)，是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充和延續(xù)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的造型記憶力及創(chuàng)造性的徒手表現(xiàn)力。（3）美術(shù)3課程根據(jù)任課班級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展等不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解與輔導(dǎo)。三、課程學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法 （一）藝術(shù)類課程課時(shí)分配表課程單元名稱基本內(nèi)容單元學(xué)時(shí)單元學(xué)時(shí)分配備注講授實(shí)驗(yàn)/訓(xùn)練風(fēng)景素描臨摹及寫生1037現(xiàn)場(chǎng)講解/點(diǎn)評(píng)/示范結(jié)合建筑風(fēng)景速寫臨摹及寫生30327建筑風(fēng)景畫表現(xiàn)臨摹及寫生—慢寫24410合計(jì)641054（二）教學(xué)方法（1）要求學(xué)生盡其所能把看到的想到的表達(dá)出來，不進(jìn)行具體指導(dǎo)，以了解學(xué)生個(gè)體的具體水平以及顯現(xiàn)出個(gè)性的和共性的問題所在。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。培養(yǎng)包括整體的的觀察力，敏銳的感受力，直覺的判斷力和豐富的表現(xiàn)力在內(nèi)的重要手段。知識(shí)單元2: 建筑風(fēng)景速寫參考學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：著重于速寫及慢寫造型訓(xùn)練的學(xué)習(xí)和探討，并將默寫貫穿在速寫、慢寫訓(xùn)練之中，使其相輔相成，相互促進(jìn)。二、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）理論教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)單元1: 風(fēng)景素描(1)形的問題(2)空間問題(3)表達(dá)問題(4)觀察方法問題參考學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)對(duì)象空間、形象進(jìn)行分析理解把握的能力。（二）能力目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)就是爭(zhēng)取在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)通過系列的課題訓(xùn)練、理論講授、作品賞析、寫生輔導(dǎo)、師生互動(dòng)、作業(yè)指導(dǎo)、講評(píng)交流等多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，使學(xué)生在概念認(rèn)知、方法體驗(yàn)、能力培養(yǎng)三個(gè)階段教學(xué)過程中獲取風(fēng)景素描課程所給予的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，完成從素描靜物走向建筑風(fēng)景繪畫的任務(wù)。拓展學(xué)生的視野和想象力、豐富設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計(jì)語匯，增強(qiáng)了創(chuàng)意表達(dá)能力，最終達(dá)到“通過素描，認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)”。本課程主要通過風(fēng)景寫生訓(xùn)練并結(jié)合造型藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 審稿：謝青青 2．何政廣主編：《印象派風(fēng)景畫大師—西斯萊》，河北教育出版社，2005年出版。通過對(duì)作業(yè)完成情況及對(duì)所學(xué)內(nèi)容的成績(jī)?cè)u(píng)定，綜合出勤率等給出總評(píng)成績(jī)。（2）課外學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)應(yīng)不低于課內(nèi)學(xué)時(shí)，是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充和延續(xù)。（5）加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重理論學(xué)習(xí)與技能實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、探索性、創(chuàng)造性。（3）教學(xué)形式以課堂寫生為主，結(jié)合課外寫生，速寫、默寫等方式；做到課內(nèi)與課外結(jié)合。三、 課程學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法 （一）藝術(shù)、設(shè)計(jì)類課程課時(shí)分配表：課程單元名稱基本內(nèi)容單元學(xué)時(shí)單元學(xué)時(shí)分配備注講授實(shí)驗(yàn)/訓(xùn)練認(rèn)識(shí)色彩和色彩工具繪制色彩三要素的漸變422認(rèn)識(shí)色彩和色彩工具繪制色彩三要素的漸變422色彩景物色彩景物臨摹422色彩景物色彩景物臨摹422色彩景物色彩景物臨摹與寫生422色彩景物色彩景物臨摹與寫生422色彩景物色彩景物臨摹與寫生422色彩景物色彩景物臨摹與寫生422色彩景物色彩景物臨摹與寫生422色彩景物色彩景物寫生422色彩景物色彩景物寫生422色彩景物色彩景物寫生422色彩景物色彩景物寫生422色彩景物色彩景物寫生與表現(xiàn)422色彩景物色彩景物寫生與表現(xiàn)422色彩景物色彩景物寫生與表現(xiàn)422（二）教學(xué)方法（1）教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的安排以由淺入深，循序漸進(jìn)、科學(xué)系統(tǒng)為原則。在符合本大綱要求的前提下，教學(xué)中允許、鼓勵(lì)不同流派手法的發(fā)展。（二）實(shí)踐性教學(xué) 37學(xué)時(shí)以臨摹和寫生為課堂主要實(shí)踐性教學(xué)手段和內(nèi)容。知識(shí)單元2: 色彩景物的臨摹基礎(chǔ)知識(shí)和技法參考學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)色彩風(fēng)景的表現(xiàn)技法，認(rèn)識(shí)色調(diào)。二、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）理論教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)單元1: ；2．掌握色彩工具；3．認(rèn)識(shí)顏色；參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)色彩和顏色，分清冷暖色。（一）知識(shí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握色彩關(guān)系的基本規(guī)律、基本概念、基本理論。 審稿：葉慶 3．周宏智主編：《建筑素描 》，中國(guó)電力出版社，2007年出版。六、推薦教材及參考資料 教材： 無參考書1．宋衛(wèi)風(fēng)主編：《石膏幾何體范本 》，浙江人民美術(shù)出版社，2005年出版。五、課程考核方式平時(shí)訓(xùn)練和實(shí)踐考查相結(jié)合。四、課程自主學(xué)習(xí)（1）結(jié)合課外臨摹、寫生、速寫、默寫等方式，做到課內(nèi)與課外結(jié)合。（4）教學(xué)過程中，充分利用教學(xué)錄像、幻燈及圖書資料 , 進(jìn)行優(yōu)秀作品的欣賞,開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。（2）教學(xué)講授和輔導(dǎo)以突出重點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)，靈活機(jī)動(dòng)，因材施教為原則。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的造型記憶力及創(chuàng)造性的徒手表現(xiàn)力,為色彩寫生教學(xué)大好必要的基礎(chǔ)。知識(shí)單元2: 幾何體、 靜物素描的基礎(chǔ)知識(shí)參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：提高準(zhǔn)確描繪對(duì)象形態(tài)能力知識(shí)單元3: 風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法參考學(xué)時(shí)：7學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：提高綜合藝術(shù)處理畫面的能力（二）實(shí)踐性教學(xué) 45學(xué)時(shí)美術(shù)1課程根據(jù)任課班級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展等不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解與輔導(dǎo)。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：具有良好的造型能力的素質(zhì)；具有一定的空間思維能力的素質(zhì)；具有結(jié)合專業(yè)要求的表現(xiàn)技巧方面的基本素質(zhì)。（一）知識(shí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握素描的基本概念、基本理論、基本法則。網(wǎng)絡(luò)資源 1．（ABBS建筑論壇）2．（天圓地方建筑論壇）3．（網(wǎng)易土木在線） 執(zhí)筆：周紅燕 審稿：崔艷 審定：建筑工程學(xué)院教學(xué)委員會(huì) 修訂時(shí)間：2013年4月12日《美術(shù)1》教學(xué)大綱課程中文名稱：美術(shù)1 課程代碼：21587課程英文名稱：Fine Arts 1 課程類別與性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)教育課（必修）總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中講課19學(xué)時(shí)，實(shí)踐45學(xué)時(shí)）學(xué) 分：4先修課程：無面向?qū)ο螅航ㄖW(xué)專業(yè)開課系(室)：建筑工程學(xué)院建筑系 一、課程教學(xué)目標(biāo) 素描課程，是造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意思維能力的基本訓(xùn)練課程。、蔡琬英著《外國(guó)建筑史圖說》，同濟(jì)大學(xué)出版社，1986年出版。平時(shí)考勤和作業(yè)30%，專題論文70%，最終以五級(jí)制評(píng)定成績(jī)。校院圖書館對(duì)學(xué)生開放借閱圖書資料，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思想。利用學(xué)生的校園網(wǎng)，提供豐富教學(xué)資源，延伸了課堂教學(xué)的時(shí)空領(lǐng)域，提供了課外學(xué)習(xí)服務(wù)。四、課程自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)生自學(xué)能力和獲取知識(shí)能力是重要環(huán)節(jié)，適當(dāng)布置學(xué)生自學(xué)的講授內(nèi)容。（2）教師在授課中應(yīng)適當(dāng)增加案例圖片資料、多媒體動(dòng)畫，使學(xué)生對(duì)于建筑有更為直觀的認(rèn)識(shí)，加深理解。三、 課程學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法（一）理論性課程或理論性教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配表：教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方式 課程內(nèi)容（知識(shí)單元）理論講授習(xí)題課討論課備 注小 計(jì)知識(shí)單元1: 建筑的基本概念99知識(shí)單元2: 園林與城市規(guī)劃基本理論617總 計(jì)1516（二）說明1. 教學(xué)方法以教師講授為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。知識(shí)單元2: 園林與城市規(guī)劃基本理論參考學(xué)時(shí)：7學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：第2章 園林與城市規(guī)劃基本理論 。 。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過本講座，培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：具有初步認(rèn)識(shí)建筑學(xué)的素質(zhì)。 （一）知識(shí)目標(biāo)通過本講座，了解本專業(yè)的基本知識(shí)和專業(yè)今后的學(xué)習(xí)方法、方向。：《設(shè)計(jì)大師SketchUp入門》，清華大學(xué)出版社，2006年出版；：《Photoshop建筑效果圖后期處理手記》，清華大學(xué)出版社，2005年出版。教師從模型的符合要求程度、精度、難度等方面給分，結(jié)合考勤情況給予最終成績(jī)。，通過不同教程案例加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；，下載相應(yīng)資源，通過練習(xí)鞏固課堂知識(shí)；，共同提高。因此在討論課上應(yīng)鼓勵(lì)提問，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互解答；（2）可以用非主流軟件的典型功能作為補(bǔ)充，給學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)；（3）配合網(wǎng)絡(luò)上的即時(shí)優(yōu)秀資源輔助教學(xué)并解決疑難問題。為提高命令的理解速度和接受程度教師宜設(shè)計(jì)高質(zhì)量的案例，把命令有機(jī)穿插在一起?！禖AAD》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需同步親自操作教師示范的技巧才能最大程度的理解并記憶，如果教師連續(xù)兩節(jié)課灌輸大量信息，則學(xué)生實(shí)際接受的部分很少?；谏鲜鰞牲c(diǎn)，本課程教師講授與學(xué)生自學(xué)擁有同樣重要的作用。知識(shí)單元6：Photoshop輔助設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握Photoshop的基本操作技巧；2. 掌握電腦效果圖繪制的一般流程；掌握軟件協(xié)同操作技巧。知識(shí)單元4：CAD三維建模參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 領(lǐng)會(huì)三維坐標(biāo)系的概念；2. 了解三維多義線，掌握多義線建模方法；3. 掌握CAD與其他軟件進(jìn)行信息交換的簡(jiǎn)單方法，掌握模型空間與圖紙空間的關(guān)系，學(xué)會(huì)添加并運(yùn)用光柵格式打印機(jī)； 4. 了解面域概念及布爾運(yùn)算基本類型；5. 了解曲面高級(jí)建模技巧；6. 了解三維實(shí)體概念，掌握三維實(shí)體建模方法。二、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)單元1：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相關(guān)參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 正確對(duì)待手繪圖紙與計(jì)算機(jī)繪圖的辯證關(guān)系；2. 通過系統(tǒng)快捷鍵提高計(jì)算機(jī)使用效率；3. 設(shè)計(jì)軟件的基本分類和相互關(guān)系；4. 建筑工程圖紙和效果圖的一般流程。（二）能力目標(biāo)通過本門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)獲得如下能力：帶有個(gè)人風(fēng)格的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D規(guī)范和流程的能力，旨在減少作圖過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率；邏輯推理和分析的理性思維能力，旨在作圖過程中遇到障礙時(shí)能找出過去命令中的紕漏并加以改正；快速繪圖的能力；綜合運(yùn)用軟件協(xié)同技巧的能力；發(fā)散性思維能力；較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，計(jì)算機(jī)軟件更新速度極快，后期必須保持自學(xué)才能跟進(jìn)；主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的能力,能夠舉一反三，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。并且計(jì)算機(jī)所構(gòu)建的三維世界可以彌補(bǔ)部分同學(xué)三維手繪能力不足的缺陷，減少在方案交流中所造成的障礙。教學(xué)注重學(xué)生CAAD系統(tǒng)理論與上機(jī)實(shí)踐的平衡，通過多媒體示范教學(xué)手段和學(xué)生同步上機(jī)實(shí)踐，使學(xué)生逐步完成從傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式到階段性CAAD設(shè)計(jì)模式的轉(zhuǎn)變。懇請(qǐng)各位專家、老師對(duì)本套課程教學(xué)大綱提出寶貴的意見和建議，以便在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)改進(jìn)、不斷完善，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高鑄造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本套教學(xué)大綱匯編的完成還只是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。在此表示衷心的感謝！課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容只是該課程的基本內(nèi)容。在教學(xué)大綱的