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正文內(nèi)容

【最新整理】yyd河北某高層住宅懸挑腳手架施工方案_secret-文庫吧資料

2025-06-12 18:19本頁面
  

【正文】 人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進(jìn),讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機,為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境?;厥走^去,感觸頗深。不過,通過這次實習(xí),也有所提高......本文來自公務(wù)員之家,查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,并得到了學(xué)校的好評。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。在教學(xué)過程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨立設(shè)計教案,并在試講中不斷提高。一方面,指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,適時提出建議和意見,這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。利用這兩周的時間,我們不斷向指導(dǎo)老師請教,并進(jìn)行自我反思,深入了解學(xué)生情況。前往實習(xí)學(xué)校前,利用國慶的時間,在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫教案并試講。而在實習(xí)工作前,系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,及動員大會。下學(xué)期時,我們已經(jīng)在??诘母鱾€中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。此次實習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。因為學(xué)生的專業(yè)......本文來自公務(wù)員之家,查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣,十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,這就是對我最大的回報。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。當(dāng)時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。第七篇:師范生教育實習(xí)總結(jié)“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),全教案要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習(xí),使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué),回想前一段時間的實習(xí)工作,感覺還可以說是不錯。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。比如在我從事教育教學(xué)活動時。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀。完成一份教育調(diào)查報告。班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。也許這是希望好的同學(xué)更好,但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差......本文來自公務(wù)員之家,查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過還好后來有了麥,我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題,所以課堂紀(jì)律有了一點點改善,不過還是很不讓人滿意的。我想,這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。老師有時候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。因為以前他們實在是太散漫了,我記得去聽第一堂課的時候,教室里簡直跟市場一樣吵,上課和下課根本沒什么區(qū)別,依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時又沒有麥,我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本,沒有良好的紀(jì)律,不要說學(xué)到知識,坐在教室里也會讓人心情不愉快。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到,我覺得在這一點上我也做得不夠好,沒有能改變他們的這種習(xí)慣。當(dāng)然也有不愉快的時候,有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改,明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實際行動來。從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。第五篇:英語教育實習(xí)總結(jié)回首這兩個月來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。見習(xí)階段:第一周月20日至月25日(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r,特別是實施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求準(zhǔn)備階段:月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。進(jìn)一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更好的提高自己教師技能。本次教育實習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊,實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。再整個實習(xí)期間總共完成:,聽課講課修改作業(yè)。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課,講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況,及時改變教學(xué)方法,講課是面對全體學(xué)生,以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中,講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容,還要在課堂上布置課堂練習(xí),觀察學(xué)生的聽課效果,為課后的評課做做準(zhǔn)備,也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。1,聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程,同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況,聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......本文來自公務(wù)員之家,查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中,真的是用了很大的功夫。自己終于有機會走上講臺,真正以一名教師的身份面對閱讀,然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計,上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽課時,認(rèn)真寫好聽課記錄,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。我分別聽了高中三個年級的課,體驗不同老師的講課風(fēng)格。來到均中的第1周,我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。第二篇:高校生教育實習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn),形成“以人為本,發(fā)展個性,追求卓越”的辦學(xué)理念,致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?!钡陌l(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了“初見成效的人本管理,進(jìn)取型的團(tuán)隊精神,低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課堂紀(jì)律,午休管理,自習(xí)課,晚自修等等,每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。10日,我們幫忙改高一語文摸底考試卷。10月1日至7日國慶放假,8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12位語文老師風(fēng)格各異,我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。二、教學(xué)工作方面聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。第 87 頁 共 87 頁以下是附加文檔,不需要的朋友下載后刪除,謝謝教育實習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年(年),校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名,年,中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。 本工程施工至地上結(jié)構(gòu)時,需要對結(jié)構(gòu)外圍進(jìn)行平面防護(hù),按照常規(guī)的防護(hù)方法,采用平網(wǎng)防護(hù)法,按每5層搭設(shè)一道平網(wǎng)防護(hù),見下圖:拆卸作業(yè):拆卸作業(yè)按搭設(shè)作業(yè)的相反程序來進(jìn)行,并需特別注意以下幾點:(伸上來的立桿除外)方可松開拆去;,不得松掛在架上;,避免單人作業(yè)時的閃失事故;,不得向下拋擲。上崗人員應(yīng)定期體檢,合格方可持證上崗。,強化安全意識。另外,條件允許的情況,在架子安全網(wǎng)上醒目的位置懸掛上安全標(biāo)語。,應(yīng)立即停止作業(yè)進(jìn)行檢修,解決以后才能恢復(fù)正常作業(yè);發(fā)現(xiàn)有異常和危險情況時應(yīng)立即通知所有架上人員撤離。,禁止在架板上加墊器物或單塊腳手板以增加操作高度。,確有實際情況需對構(gòu)架作調(diào)整和改變時,應(yīng)提交技術(shù)主管人員解決。,作業(yè)面上宜鋪設(shè)必要數(shù)量的腳手板并予臨時固定。,其他人員、材料未經(jīng)允許不得隨意堆放,以減少不必要的施工荷載,防止超載。、大霧、大雨、和大雪天氣上應(yīng)暫停在腳手架作業(yè)。,檢查合格才能使用。,擋腳板高20cm,架子上不允許堆物,只作為人行通道。,立桿的垂直偏差不大于50mm和橫桿的水平偏差不大于35mm,并確保節(jié)點聯(lián)接達(dá)到要求。20mm,用于連接大橫桿的對接扣件,開口應(yīng)朝架子內(nèi)側(cè)螺栓向上,避免開口朝上,以防雨水進(jìn)入。20mm鋼 尺柱 距177。38mmH=40 m177。13mmH=20 m177。100mm經(jīng)緯儀、吊線和卷尺搭設(shè)中檢查不同高度的容許值H=2 m177。(4)、在遭受暴風(fēng)、大雨、大雪、地震等強力因素作用后;(5)、在使用過程中,發(fā)現(xiàn)有顯著的變形,沉降,拆除桿件和拉結(jié),以及安全隱患存在的情況下。,檢查合格后,方允許投入使用或繼續(xù)使用。鋼管涂刷的油漆顏色均勻、美觀。密目安全網(wǎng)用配套的繩子綁在大橫桿上??奂氖褂貌坏萌鄙?,不得有松動和有裂痕的等不合格扣件以免影響結(jié)構(gòu)安全。、橫距、排距、連墻件布置等符合設(shè)計尺寸,內(nèi)側(cè)立桿距墻300mm。架子地基處理符合設(shè)計要求,架子底部墊有腳手板。,扣件緊固力矩達(dá)到設(shè)計要求。質(zhì)量合格資料不全和未按標(biāo)準(zhǔn)要求鑄有商標(biāo)的產(chǎn)品不得驗收進(jìn)場。 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、扣件進(jìn)行專項檢查,對于嚴(yán)重銹蝕、變形、出現(xiàn)裂紋及其他不符合標(biāo)準(zhǔn)情況的不得在承重腳手架工程上使用,符合要求的鋼管使用時應(yīng)涂刷防銹漆。A點的彎矩經(jīng)計算得: Ma=B點處的拉力由地錨鋼筋承擔(dān),拉力值為:F = Fb/A=103/2=[f] = 50N/mm2;滿足要求。 經(jīng)過計算得到 Nf = NfNl,連墻件的設(shè)計計算滿足要求! 連墻件采用扣件與墻體連接。 本工程挑架的高度為30m,能夠滿足要求??紤]風(fēng)荷載時,采用單立管的敞開式、全封閉和半封閉的腳手架可搭設(shè)高度按照下式計算: 其中 NG2K —— 構(gòu)配件自重標(biāo)準(zhǔn)值產(chǎn)生的軸向力,NG2K = ;    NQ —— 活荷載標(biāo)準(zhǔn)值,NQ = ;    gk —— 每米立桿承受的結(jié)構(gòu)自重標(biāo)準(zhǔn)值,gk = ;    Mwk —— 計算立桿段由風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值產(chǎn)生的彎矩,Mwk = ; 經(jīng)計算得到,考慮風(fēng)荷載時,按照穩(wěn)定性計算的搭設(shè)高度 Hs = 。 腳手架搭設(shè)高度 Hs等于或大于26米,按照下式調(diào)整且不超過50米: 經(jīng)計算得到,不考慮風(fēng)荷載時,腳手架搭設(shè)高度限值 [H] = 。 考慮風(fēng)荷載時,立桿的軸向壓力設(shè)計值計算公式 N = + 不考慮風(fēng)荷載時,立桿的軸向壓力設(shè)計值計算公式 N = + 風(fēng)荷載設(shè)計值產(chǎn)生的立桿段彎矩 MW計算公式 MW = 其中 Wk —— 風(fēng)荷載基本風(fēng)壓值(kN/m2); la —— 立桿的縱距 (m); h —— 立桿的步距 (m)。 活荷載為施工荷載標(biāo)準(zhǔn)值產(chǎn)生的軸向力總和,內(nèi)、外立桿按一縱距內(nèi)施工荷載總和的1/2取值。 腳手架荷載標(biāo)準(zhǔn)值: 作用于腳手架的荷載包括靜荷載、活荷載和風(fēng)荷載。 用小橫桿支座的最大反力計算值,在最不利荷載布置下計算大橫桿的最大彎矩和變形。 荷載選?。喊凑招M桿上面的腳手板和活荷載作為均布荷載計算小
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