【正文】 D、學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問題7培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD)。A、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系B、有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C、促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D、有助于提高全社會(huì)的道德水平7在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。A、事實(shí)B、情感C、價(jià)值取向D、意見觀點(diǎn)70、知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AC)。A、實(shí)踐性向B、研究性向C、藝術(shù)性向D、社會(huì)性向6在法律特征的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。A、正確的工作態(tài)度B、堅(jiān)強(qiáng)的意志C、持之以恒的毅力D、良好的情緒6與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。A、使用目光接觸B、展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬镃、避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì)D、要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考6以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A、人口老齡化B、夫妻都工作的雙職工家庭模式C、信息技術(shù)本身的發(fā)展D、經(jīng)濟(jì)全球化與世界性競(jìng)爭(zhēng)6要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。A、國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)B、政權(quán)的組織形式C、經(jīng)濟(jì)制度D、公民的權(quán)利和義務(wù)60、需求是個(gè)體對(duì)(ABCD)等各種類型需求的具體程度。A、不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響C、教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久D、教育帶來不同的思維模式和意識(shí)5顯性的職業(yè)素質(zhì)包括(AB)。A、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B、各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門C、社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)D、社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)5無邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括:(ABCD)。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證B、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求C、依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵D、緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用5我國(guó)現(xiàn)行《憲法》的基本原則主要為(ABCD)。A、普遍調(diào)查B、重點(diǎn)調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查5我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。、A、生物學(xué)家B、數(shù)學(xué)家C、科研人員D、秘書50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。A、主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B、主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失C、檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D、拒不交代4屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財(cái)規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師4屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A、名稱B、工作標(biāo)準(zhǔn)C、職責(zé)任務(wù)D、任職條件4屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。A、制定競(jìng)聘上崗方案B、在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息C、審查競(jìng)聘人員資格條件D、考評(píng)4事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持(AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。A、長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。A、領(lǐng)導(dǎo)意圖B、崗位職責(zé)C、工作業(yè)績(jī)D、實(shí)際貢獻(xiàn)3事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。A、具備人文知識(shí)B、理解人文思想C、掌握人文方法D、遵循人文精神3事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)(ABCD)等因素。、A、不斷向書本學(xué)習(xí)B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C、與能者交流學(xué)習(xí)D、實(shí)踐出真知3全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。A、熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理3培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。A、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱B、維權(quán)成本的高低C、維權(quán)途徑是否多樣化D、維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A、世界格局多極化B、西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo)C、國(guó)際組織作用增強(qiáng)D、國(guó)際治理多樣化2經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。A、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)2堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。A、倡導(dǎo)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止范性規(guī)2行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。A、憲法是根本法B、憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度C、憲法具有最高的法律地位D、制定需要特別的程序2管理咨詢師的工作包括對(duì)企業(yè)(ABCD)等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實(shí)施。A、相關(guān)性B、簡(jiǎn)明性C、組織性D、集中性溝通障礙的來源包括(ABCD)。A、知識(shí)B、技能C、能力D、性格1公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。A、公正B、公平C、教育D、告誡1給予事業(yè)單位工作人員處分的行為有(ABCD)。A、洞察能力B、應(yīng)變能力C、分析判斷能力D、主動(dòng)性1給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。A、聾啞人的手語B、交通警的指揮手勢(shì)C、裁判的手勢(shì)D、旗語1非語言溝通是相對(duì)于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。A、警告B、記過C、降低崗位等級(jí)或者撤職D、開除非言語溝通的功能作用是(ABC)。A、社會(huì)主義民主法制更加完善B、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)C、基本公共服務(wù)體系更加完備D、全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高短期目標(biāo)可分為(ABCD)。A、努力辦好人民滿意的教育B、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C、千方百計(jì)增加居民收入D、提高人民健康水平當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。A、匱乏性需要B、缺失性需要C、衍生需要D、超越性需要埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：ABCDA、技術(shù)或功能型職業(yè)錨B、創(chuàng)造型職業(yè)錨C、管理型職業(yè)錨D、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。 A. 庫(kù)德 B. 坎波爾 C. 霍蘭德 D. 斯朗特 二、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD)。這是最早的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)?！?分】 A. 缺失性需要 B. 匱乏需求 C. 成長(zhǎng)需要 D. 基本需要 14職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（D），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水?！?分】 A. 無意識(shí)性 B. 情境性 C. 可信性 D. 個(gè)性化 14是由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)需要，稱為（C.），是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要?！?分】 A. 以人為本 B. 因材施教 C. 與時(shí)俱進(jìn) D. 技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合 14非語言溝通的（A）特點(diǎn)是指一個(gè)人的非言語行為更多是一種對(duì)外界刺激的直接反應(yīng)，基本都是無意識(shí)的反應(yīng)?！?分】 A. 控制權(quán) B. 使用權(quán) C. 處分權(quán) D. 收益權(quán) 14專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到（A），充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用?！?分】 A. 技術(shù)型 B. 創(chuàng)造型 C. 管理型 D. 安全型1（B）是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的深刻的心理體驗(yàn)?！?分】 A. 時(shí)間上的沖突 B. 情緒緊張?jiān)斐傻臎_突 C. 行為上的沖突 D. 以上都是 13職業(yè)錨中的（B）：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)?！?分】 A. 政府缺位 B. 政府越位 C. 政府失靈 D. 市場(chǎng)失靈 13專業(yè)技術(shù)人員工作與家庭沖突的形式是（D）?！?分】 A. 職業(yè)責(zé)任心 B. 職業(yè)良心 C. 職業(yè)紀(jì)律觀念 D. 職業(yè)理想信念 13職稱管理中（A），一是指本應(yīng)由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置管理的職業(yè)準(zhǔn)人由于監(jiān)管不嚴(yán)，過多過濫,二是對(duì)職業(yè)水平評(píng)價(jià)市場(chǎng)監(jiān)管不力，資格泛濫,三是對(duì)國(guó)有事業(yè)單位職稱晉升直接參與過多，而行政監(jiān)督不夠。A. 職業(yè)生涯早期階段 B. 職業(yè)生涯中期階段 C. 職業(yè)生涯后期階段 D. 職業(yè)生涯晚期階段 13（A）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。A. 親密距離；公眾距離 B. 社會(huì)距離；公眾距離 C. 個(gè)人距離；社會(huì)距離 D. 親密距離；個(gè)人距離 13（A.）一般發(fā)生在20至30歲之間，是一個(gè)人由學(xué)校走向社會(huì)，由學(xué)生變成雇員由單身生活變成家庭生活的過程。 A. 堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B. 人民當(dāng)家作主 C. 依法治國(guó) D. 以人為本 13經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，（A）是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作經(jīng)歷等。 A、自我評(píng)估B、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線1美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，（B）的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。A、分批分類B、職級(jí)分類C、職稱分類D、分級(jí)分類12事業(yè)單位工作人員提前( A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。A、利益整合原則B、公平、公開原則C、協(xié)作進(jìn)行原則D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則12（B ）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。 A、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B、加強(qiáng)政治建設(shè)C、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)12事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行(D )培訓(xùn)。A、時(shí)代B、年代C、時(shí)代特征D、特征12(A )必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。A、繼續(xù)B、加重C、減輕D、不再121968年(B )主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本11富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是( B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是( )層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是( B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。 A、無意識(shí)性 B、情境性 C、可信性 D、個(gè)性化11在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，121968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題，12職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，12（B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己，12職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇，A、自我評(píng)11初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為( C )。 A、就職 B、成形 C、選擇 D、澄清11職業(yè)錨中的(C )：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。A、是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B、具有可復(fù)制性 C、具有可廣泛傳播性 D、可以同時(shí)被許多人使用11完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用( B)進(jìn)行宏觀調(diào)控 A、法律手段和行政手段 B、經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C、法律手段 D、經(jīng)濟(jì)手段11事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B )。 A、時(shí)間梯度原則 B、發(fā)展創(chuàng)新原則 C、全程推動(dòng)原則 D、全面評(píng)價(jià)原則1知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D )。A、客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B、評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D、高效行動(dòng)、靈活調(diào)整 10職業(yè)類型中，(C )的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來充滿平常心態(tài)。A、就職 B、澄清 C、堅(jiān)定或矯正 D、提高總結(jié)10( B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。 A、職業(yè)發(fā)展 B、人生規(guī)劃 C、職業(yè)培訓(xùn) D、職業(yè)生涯規(guī)劃101968年( B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 A、專題講座B、業(yè)余學(xué)習(xí) C、導(dǎo)師制 D、企業(yè)大學(xué)10( D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。 A、一 B、兩 C、三 D、四 10職業(yè)類型中，(A )的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。 A、就職B、成形C、選擇D、澄清9創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。 A、人類文明 B、國(guó)情 C、社會(huì)進(jìn)步 D、改革開放9構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D )。 A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使9專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括(D )。 A、自卑心理 B、自負(fù)心理 C、虛榮心理 D、從眾心理9職業(yè)生涯規(guī)劃的(D )是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。 A、興趣 B、能力 C、知識(shí) D、機(jī)遇9職業(yè)定向的心理偏差中，B )是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。 A、搜索信息 B、職業(yè)崗位分析 C、信息調(diào)整 D、確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值90、職業(yè)錨中的(b )：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 A、探索B、成形 C、選擇 D、澄清8(