中海地產(chǎn)『海之子啟航班』方案-文庫(kù)吧資料
2025-06-11 23:26本頁(yè)面
【正文】 理、華東區(qū)總經(jīng)理 朱榮斌先生中海地產(chǎn)集團(tuán)助理總經(jīng)理、北方區(qū)總經(jīng)理 齊大鵬先生中海地產(chǎn)集團(tuán)助理總經(jīng)理、華北區(qū)總經(jīng)理 顏建國(guó)先生中海地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理 朱炳坤先生（3）行業(yè)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知（基本知識(shí)描繪）中海地產(chǎn)集團(tuán)規(guī)劃設(shè)計(jì)中心總經(jīng)理 白敏女士中海地產(chǎn)集團(tuán)發(fā)展管理部總經(jīng)理 闞乃桂先生中海地產(chǎn)集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)策劃中心總經(jīng)理 楊林先生（4）自我管理能力和相關(guān)技能中海地產(chǎn)集團(tuán)華東區(qū)助理總經(jīng)理 劉文東先生中海地產(chǎn)廣州公司副總經(jīng)理 曾志球先生中海地產(chǎn)集團(tuán)北方區(qū)助理總經(jīng)理 徐豐先生中海地產(chǎn)上海公司副總經(jīng)理 莊勇先生外部講師 呂革新先生（二）培訓(xùn)學(xué)員中海地產(chǎn)集團(tuán)各子公司（包括珠海公司，不包括華藝設(shè)計(jì)34名新員工和中海物業(yè)新員工）2008年新入職大學(xué)畢業(yè)生約200人。三、 培訓(xùn)主題及其目標(biāo)分解（一） 總體目標(biāo)培養(yǎng)塑造職業(yè)化的中海人（二） 培訓(xùn)主題培訓(xùn)班名稱(chēng)中海地產(chǎn)集團(tuán)二○○八『海之子啟航班』核心價(jià)值觀誠(chéng)信、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求精把個(gè)人的追求融入企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中培訓(xùn)口號(hào)夢(mèng)想中海，揚(yáng)帆啟航培訓(xùn)內(nèi)容企業(yè)文化：中海地產(chǎn)企業(yè)文化、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理策略、老員工對(duì)中海文化的理解職業(yè)化意識(shí)： 誠(chéng)信、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求精意識(shí) 成就導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通意識(shí) 主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任感 泛客戶化、客戶意識(shí)知識(shí)技能（1）知識(shí)拓展①行業(yè)知識(shí)：房地產(chǎn)宏觀政策、公司行業(yè)地位、市場(chǎng)表現(xiàn)和前景②企業(yè)知識(shí)：組織架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、管理制度、地產(chǎn)運(yùn)作流程③職業(yè)化知識(shí)：職業(yè)禮儀、行為規(guī)范、商業(yè)機(jī)密、職業(yè)操守（2）技能提升①執(zhí)行力提升技能②溝通與影響技能③時(shí)間管理技能④計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)階（其他技能在入職后進(jìn)一步強(qiáng)化）產(chǎn)品輸出以“經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)責(zé)任制”為載體，將產(chǎn)品輸入納入績(jī)效和激勵(lì)范疇： 網(wǎng)站、學(xué)員心聲、定期簡(jiǎn)刊（2至3天1期） 內(nèi)部管理制度政策 “中海之聲”文藝晚會(huì) “中海奧運(yùn)”團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng) 《海之子啟航班DV》 《海之子》雜志 品牌推廣：“我心目中的卓越雇主提升”（根據(jù)年度總結(jié)報(bào)告，設(shè)計(jì)一系列平面推廣海報(bào)，用以強(qiáng)化和引導(dǎo)員工整體意識(shí)，反映公司未來(lái)戰(zhàn)略、策略和倡導(dǎo)趨勢(shì)。［情景模擬2］“模擬總部”為完成產(chǎn)品輸出任務(wù)，可以模擬“異地交流”，從低級(jí)模擬公司中抽調(diào)學(xué)員參加。（1）基本績(jī)效指標(biāo)：為訓(xùn)練學(xué)員的“執(zhí)行力”、“溝通組織協(xié)調(diào)能力”等綜合素質(zhì)，要求各模擬公司（部門(mén)）完成基本的指標(biāo)（例如，制度制訂、學(xué)員心得產(chǎn)出等，并以量化“營(yíng)業(yè)額”來(lái)體現(xiàn)分值）。 服務(wù)于模擬部門(mén)，承擔(dān)“產(chǎn)品輸出”責(zé)任。每位學(xué)員承擔(dān)兩種角色：216。（該模式另一優(yōu)點(diǎn)是，學(xué)員可在模擬“中海地產(chǎn)”的組織架構(gòu)中，找準(zhǔn)定位，換位思考上下級(jí)層面，同級(jí)層面等，激發(fā)其“主動(dòng)意識(shí)”、“全局意識(shí)”、“溝通組織協(xié)調(diào)能力”和“資源整合能力”）（2）模擬部門(mén)模擬設(shè)置中海地產(chǎn)的各級(jí)組織部門(mén)和大型活動(dòng)籌備委員會(huì)。 如何在啟航班期間，就能為學(xué)員擬真地呈現(xiàn)未來(lái)工作環(huán)境。216。 如何管理好規(guī)模龐大的學(xué)員群體；216。大學(xué)生入職培訓(xùn)，兼具培訓(xùn)培養(yǎng)、未來(lái)工作環(huán)境擬真、素質(zhì)評(píng)估三重性質(zhì)。2008年，學(xué)員將在“管理者”角色方面獲得更廣闊的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，
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