四川省大英縣育才中學(xué)高中生物241免疫調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學(xué)變化時(shí)穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個(gè)開放系統(tǒng)，也隨時(shí)可能受到細(xì)菌、病毒的入侵，體內(nèi)自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細(xì)胞。這些變化是否會(huì)影響穩(wěn)態(tài)的維持呢？這時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能發(fā)生作

2025-06-11 23:50

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物33其他植物激素課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)其他植物激素1926年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水稻感染了赤霉菌水稻瘋長(zhǎng)。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上沒有感染赤霉菌，卻有惡苗病的癥狀!1935年，科學(xué)家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素（GA）?！锟茖W(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)赤霉素的？請(qǐng)問從真菌培養(yǎng)基中分離出的赤霉素是植物激素嗎？一.其他植物激素的種類和

2025-06-11 23:15

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物242免疫調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)請(qǐng)閱讀教材37頁(yè)細(xì)胞免疫過程，同桌討論并畫出細(xì)胞免疫過程的流程圖若病原體進(jìn)入細(xì)胞，體液免疫還能發(fā)揮作用嗎？抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞記憶細(xì)胞被抗原侵入的組織細(xì)胞Ｔ細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞破裂死亡抗原被消滅二、細(xì)胞免疫的過

2025-06-11 23:12

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物41種群的特征課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】怎樣控制害蟲數(shù)量,以防止蟲災(zāi)發(fā)生?對(duì)于某池塘中的魚,捕撈多少,才會(huì)既不會(huì)使資源枯竭,又使資源得到充分利用?牧民在承包的草場(chǎng)上該放養(yǎng)多少頭羊，經(jīng)濟(jì)效益才最好?第1節(jié)種群的特征4種群的概念在一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。種群的空間特征集群分布

2025-06-12 12:00

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物222通過激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】現(xiàn)象：切除胰腺的狗患“糖尿病”推想：胰腺產(chǎn)生了“抗糖尿病”的物質(zhì)1886年，德國(guó)生理學(xué)家梅靈（）和閔科夫斯基（）1922年，加拿大醫(yī)生班廷（F.G.Banting）和貝斯特（C.H.Best）通過一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn),終于提取得到了抗糖尿病的物質(zhì)，即胰島素。第2節(jié)

2025-06-11 23:08

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物31植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三章第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)問題探討?彎向有陽(yáng)光的一側(cè)生長(zhǎng)?這種改變有什么適應(yīng)意義?是較長(zhǎng)時(shí)間的單側(cè)光刺激引起植株彎向光源生長(zhǎng)。這樣，可以使植株獲得更多陽(yáng)光，從而可以通過光合作用合成更多的有機(jī)物，滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?

2025-06-11 23:45

四川省南充市白塔中學(xué)高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)無論春夏秋冬，風(fēng)云變幻，它卻總是輕波微瀾。穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的特征，也是機(jī)體成活的條件。它讓每一個(gè)細(xì)胞分享，又靠所有細(xì)胞共建。第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境討論1它們分別生活在什么樣的環(huán)境中？?jī)烧叩纳瞽h(huán)境有何異同？血細(xì)胞血液的靜置分層現(xiàn)

2025-06-11 23:05

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物62基因工程及其應(yīng)用課件新人教版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】資料一：蛛絲是自然界最奇特的物質(zhì)之一，它具有極強(qiáng)的韌度，其韌度是同樣直徑鋼材的好幾倍。但與家蠶不同，蜘蛛不能家養(yǎng)，因?yàn)樗鼈儠?huì)互相吞食，所以不可能建立人工飼養(yǎng)蜘蛛的農(nóng)場(chǎng)。30多年來，科學(xué)家們一直試圖找到利用其他生物體來制造蛛絲的辦法。資料二：細(xì)菌是在自然界分布最廣、個(gè)體數(shù)量最多的生物。細(xì)菌具有代謝旺盛，繁殖能力強(qiáng)的特

2025-06-13 12:51

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物712現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來課件新人教版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】知識(shí)回顧：1、在一個(gè)大的種群中，沒有突變、自然選擇、遷入和遷出的情況下，自由交配N代以后基因頻率和基因型頻率怎么變？如果是自交呢？2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么？3、影響種群基因頻率的因素有哪些？滿足五個(gè)假設(shè)條件的種群是理想的種群，在自然條件下,這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了在自然界中，種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化。

2025-06-11 23:15

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物713現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來課件新人教版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】地理隔離阻斷基因交流在不同的突變、基因重組和自然選擇作用下基因頻率向不同方向發(fā)生改變種群的基因庫(kù)出現(xiàn)差異差異進(jìn)一步加大生殖隔離新物種形成?地理隔離是形成物種的量變階段?生殖隔離是形成物種的質(zhì)變階段?隔離是物種形成的必要條件不同物種間都存在著生殖隔離,物種的形

2025-06-11 23:48

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物711現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來課件新人教版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】地球上生命如何起源?各種各樣的生物是怎樣形成的呢？關(guān)于生命起源的幾個(gè)假說?神創(chuàng)論“上帝造人”“女媧造人”?自生論“腐肉生蛆”?新自生論（或化學(xué)進(jìn)化說）圣經(jīng)中“創(chuàng)世紀(jì)”的情景現(xiàn)代人們普遍認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化來的！第一節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來遠(yuǎn)去了“貝格爾”的

2025-06-13 12:51

四川省大英縣育才中學(xué)高中語(yǔ)文2祝福課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】?散文集：《朝花夕拾》?散文詩(shī)集：《野草》?雜文集：《華蓋集》《且介亭雜文》魯迅作品當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺得充實(shí)；我將開口，同時(shí)感到空虛。……生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只生野草，這是我的罪過。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和

2025-06-13 12:51

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物61雜交育種與誘變育種課件新人教版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！稇戅r(nóng)》唐?李紳選擇育種原理：利用生物的變異，通過長(zhǎng)期選擇，汰劣留良，培養(yǎng)出優(yōu)良品種。不足：育種周期長(zhǎng)，選擇的范圍有限。第1節(jié)雜交育種與誘變育種第6章從雜交育種到基因工程一、選擇育種二、

2025-06-13 12:51

四川省大英縣育才中學(xué)高中語(yǔ)文第11課課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】云山蒼蒼，江水泱泱先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)師說韓愈學(xué)習(xí)目標(biāo)一、能掌握重要文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法；翻譯重要句子。二、能理解韓愈提出的“師道”主張。三、能把握《師說》的論證藝術(shù)。說：古文中

2025-06-11 23:16

四川省大英縣育才中學(xué)高中化學(xué)11原子結(jié)構(gòu)課件3新人教版選修3-文庫(kù)吧資料

【摘要】不是指電子填充到能量最低的軌道中去，泡利原理和洪特規(guī)則都使“整個(gè)原子處于能量最低狀態(tài)”。六、能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜1、能量最低原理:基態(tài)原子:處于最低能量的原子(穩(wěn)定)電子放出能量電子吸收能量激發(fā)態(tài)原子:基態(tài)原子的電子吸收能量后電子會(huì)躍遷到較高的能級(jí),變?yōu)榧ぐl(fā)態(tài)原子。(不穩(wěn)定)2、基態(tài)與激發(fā)

2025-06-13 12:51

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境課件新人教版必修3(專業(yè)版)

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境課件新人教版必修3(留存版)

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境課件新人教版必修3-文庫(kù)吧

四川省大英縣育才中學(xué)高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境課件新人教版必修3-wenkub