高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-06-05 22:35本頁(yè)面
【正文】 得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù)，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀。五、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。所以，無(wú)論是講字詞，還是解讀文章，我都會(huì)盡量去找他們與生活的結(jié)合點(diǎn)，多舉一些例子，讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來(lái)。四、把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)。這就要求我必須根據(jù)不同的對(duì)象，有選擇地采取不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，使兩個(gè)班的學(xué)生都能學(xué)有所得。 三、適當(dāng)?shù)貙?shí)施分層教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)有自我獨(dú)立的思想。 二、抓好課堂四十五分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這學(xué)期，我在上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)適時(shí)地根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、討論，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀
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