機電一體化技術職業(yè)生涯規(guī)劃書[1]-2-文庫吧資料
2025-06-04 22:50本頁面
【正文】 識，開放的思想，創(chuàng)新的思維。同時，我國的經(jīng)濟穩(wěn)步上升，制造業(yè)迅速發(fā)展，我國逐漸成為世界制造業(yè)基地，加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進制造技術專業(yè)人才。如今我們處在良好的教育環(huán)境，身為當代大學生，擁有豐富的專業(yè)知識，開放的思想，創(chuàng)新的思維，再加上自己對專業(yè)知識的掌握與應用。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調試以及技術管理等工作。對機電一體化技術發(fā)展的不利因素：各公司之間缺乏交流，減緩了機電一體化技術的發(fā)展。然而，我國經(jīng)濟在當前逐步企穩(wěn)回升的基礎上，繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，%，%，城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資額增長約為24%，社會消費品零售總額增長約為20%，%，%，%，%。同時，全球通脹抬頭、美國次貸危機加大金融市場波動性成為最為突出的不和諧音。尤其是我國加入了WTO以后，整個經(jīng)濟結構的調整和變化，帶來了對人才需求結構的變化，如果非國有經(jīng)濟繼續(xù)保持發(fā)展旺盛的話，人才需求也將擴大。（4） 就業(yè)和發(fā)展前景：我國現(xiàn)在的制造業(yè)正在飛速發(fā)展，需要大量的高素質高技能的技術型人才，維修師需要技術過硬、經(jīng)驗豐富的人，所以我的想法是，在校時更多的學習機械方面的知識，掌握實際操作技能，畢業(yè)后先從基層做起，通過自己的不斷學習和經(jīng)驗的積累讓自己能力不斷提升以達到維修師的要求。 次要就業(yè)崗位：機電一體化產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)、改造、技術服務。學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務，數(shù)控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等。畢業(yè)后主要從事機械方面的工作。教育背景及對本人的影響2003年9月～2009年6月就讀于趙家小學2009年9月～2012年6月就讀于趙家中學2012年9月～2015年6月就讀于學勉中學2015年9月至今就讀于浙江機電職業(yè)技術學院 電器電子工程學院 機電1533班 我現(xiàn)在就讀于浙江機電職業(yè)技術學院，學校擁有大量的圖文信息資源和專業(yè)的實訓基地，我所學的專業(yè)為機電一體化專業(yè)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)機械、電氣方面的應用型、復合型人才。家里人
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