轉(zhuǎn)發(fā)以社區(qū)為范圍的健康照顧-文庫(kù)吧資料
2025-06-03 02:02本頁(yè)面
【正文】 熟悉社區(qū)的概念 熟悉社會(huì)因素與健康的關(guān)系 3 熟悉 COPC的含義 了解社區(qū)診斷對(duì)防病治病的重要意義 第八章 以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧 *社區(qū) —— 我國(guó)社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通認(rèn)為，社區(qū)是若干社會(huì)群體（家庭、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相對(duì)關(guān)聯(lián)的大集體。 社區(qū)應(yīng)符合以下四個(gè)特點(diǎn) ： 維持自身運(yùn)行能滿足基本需求的功能單位 與其它機(jī)構(gòu)可以相互交流，即形成社會(huì)互動(dòng)的單位 在諸如風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景具有一致性的單位 是人們聚集在一起 通過(guò)政治行為共謀變化的社會(huì)單位 有一定數(shù)量的人群 (1030萬(wàn)） 有一定的地域（ WHO要求社區(qū)面 積 5000~50000Km178。 有一定的生活服務(wù)設(shè)施。 一定的生活制度和管理機(jī)構(gòu) 包含了構(gòu)成社區(qū)的五個(gè)基本要素 二、社區(qū) 醫(yī)學(xué) 社區(qū)醫(yī)學(xué)概念 是在確認(rèn)和解決有關(guān)社區(qū)群眾健康照顧問(wèn)題的一門科學(xué)。 社區(qū)醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生 16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期工業(yè)迅猛發(fā)展，大批手工業(yè)者紛紛涌入城市或聚集在工廠、礦山周圍，形成了許多社區(qū)。 社區(qū)醫(yī)學(xué)教育 1）都市化建設(shè)使社區(qū)人群健康因素增多 2）衛(wèi)生人員培訓(xùn)必須與社區(qū)衛(wèi)生需求相適應(yīng)（上世紀(jì) 70年代國(guó)外已形成了完整的體系） 要求做到： A、社區(qū)醫(yī)學(xué)教育圍繞社區(qū)衛(wèi)生保健需求 B、選好適合社區(qū)教學(xué)的課目 C、深入社區(qū)實(shí)習(xí)基地，了解社區(qū)情況 D、訓(xùn)練社區(qū)調(diào)查、社區(qū)診斷、提出干預(yù)措施，有處理實(shí)際問(wèn)題的能力。 社區(qū)醫(yī)學(xué)教育，是突出社區(qū)大衛(wèi)生的管理和人群疾病防治的定向教育，培養(yǎng)從事初級(jí)醫(yī)療保健的專門人才。 特點(diǎn)： 符合社會(huì)效益、成本效益和經(jīng)濟(jì)效益 社區(qū)人人參與 形成衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 防、治、保、康一體化，政府、醫(yī)療、居委會(huì)共同參與。 三、 以社區(qū)為 導(dǎo)向 的基層醫(yī)療 * 以社區(qū)為 導(dǎo)向 的基層醫(yī)療（ COPC） 最初是在 20世紀(jì) 30年代以色列 Dr. Sidney L. Kark提出 。 COPC是對(duì)社區(qū)醫(yī)學(xué)和家庭在社區(qū)實(shí)踐 中的優(yōu)化組合 基本特征： 以社區(qū)醫(yī)學(xué)的理論為指導(dǎo) 基層醫(yī)療為基地 以家庭 /全科醫(yī)療的形式實(shí)施照顧 COPC的三個(gè)要素為 ： * 一個(gè)基層醫(yī)療單位（街道醫(yī)院或 鄉(xiāng)衛(wèi)生院） 社區(qū)人群 解決問(wèn)題的過(guò)程。 以社區(qū)的 背景觀察健康問(wèn)題 （社區(qū)是健康 隱患的重要背景） 。 以社區(qū)為范圍服務(wù)，控制疾病在社區(qū)中流行 社區(qū)基層醫(yī)療，是“人人享有衛(wèi)生保健”的途徑 居家服務(wù)的概念 : 主要針對(duì)社區(qū)內(nèi)的孤寡老人開展服務(wù) 充分發(fā)揮社
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