【正文】 經(jīng)常深入基層連隊(duì)和職工家庭，詳細(xì)了解職工群眾思想狀況和實(shí)際困難，并結(jié)合工會(huì)工作開展理論研討，撰寫出了有一定指導(dǎo)意義的調(diào)研論文。經(jīng)支部考核評(píng)議，推薦經(jīng)濟(jì)工作部部長(zhǎng)唐志剛同志為 “ 優(yōu)秀黨員 ” 和 “ 優(yōu)秀公務(wù)員 ” 。黨支部認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步開展 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工 ” 活動(dòng)的通知》，認(rèn)真組織黨員參加學(xué)習(xí)，結(jié)合部門工作具體實(shí)際，發(fā)動(dòng)黨員積極投入 “ 創(chuàng)爭(zhēng) ” 活動(dòng)，為我?guī)煹穆毠に刭|(zhì)工程作出積極的貢獻(xiàn)。努力提高組織生活質(zhì)量，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗力。 ，發(fā) 揮先鋒模范作用。同時(shí)開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，認(rèn)真征集職工意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，找差反思，并進(jìn)行認(rèn)真整改，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。在黨的十六大四中全會(huì)召開以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)大會(huì)的精神和文件，特別是對(duì)全會(huì)討論通過的《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí) 政能力建設(shè)的決定》，不僅在支部成員內(nèi)部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，而且還在工會(huì)全體工作人員中傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將 xxxx 年的支部工作情況總結(jié)匯報(bào)如下。這就我們的教育管理者和教育研究者，都必須認(rèn)真踐行新課改的理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能使我們的教學(xué)，我們的備考跟上高考改革的步伐，符合高考改革思路。 河北省高考閱卷采用網(wǎng)上閱卷，因此對(duì)考生的答題用筆和 答題空間都有嚴(yán)格要求， 高三模擬訓(xùn)練時(shí)一定強(qiáng)調(diào)規(guī) 范用筆和規(guī)范利用答題紙空間。因此學(xué)生組織答案的語(yǔ)言只有向教材語(yǔ)言或時(shí)事術(shù)語(yǔ)回歸，才能避免出現(xiàn)語(yǔ)言不規(guī)范、表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。 答案語(yǔ)言要科學(xué)規(guī)范，就必須向教材語(yǔ)言和時(shí)事術(shù)語(yǔ)回歸。為此，就必須掌握一定的解題方法和技巧。任何問題，都有其時(shí)空 特色，所以培養(yǎng)學(xué)生建立 空間概念、區(qū)域意識(shí)，培養(yǎng)地圖能力顯得尤其重要。高考中幾乎無圖不成題。只有這樣，才能在高考中面對(duì)實(shí)際問題，聯(lián)系和利用所學(xué)理論分析、解決問題。高考試題的題干均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求在平時(shí)的教學(xué)中必須要理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大的典型事件。 ，提高分析解決問題的能力 加強(qiáng)學(xué)生自身的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論與實(shí)際密切相連。 與基本原理的掌握 綜合能力測(cè)試突出能力目標(biāo)，都是以扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能作為鋪墊和基礎(chǔ)的。但是不少考生仍用鉛筆做答，答案寫到答題規(guī)定的空間以外，甚至答案與題目不對(duì)應(yīng)，造成不必要的失分和問題卷的出現(xiàn)。許多考生因?yàn)榛卮饐栴}重點(diǎn)不突出，答案滿篇，卻找不到得分點(diǎn)。本小題要求學(xué)生分析尼羅河鱸魚引進(jìn)后對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，將自然地理知識(shí)與經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)融合起來，使用所學(xué) 地理知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際問題。本問即要求回答入侵物種對(duì)侵入地物種的影響，同時(shí)進(jìn)一步考查對(duì)侵入地相關(guān)產(chǎn)業(yè)（捕撈業(yè)）的影響。 如 37 題 第三問重點(diǎn)考查學(xué)生知識(shí)遷移的能力，檢驗(yàn)學(xué)生是否可以遷移生物多樣性和生態(tài)平衡相關(guān)知識(shí)，分析特定區(qū)域外來物種對(duì)侵入地的影響。 5 回答問題重點(diǎn)不突出，語(yǔ)言表述能力欠缺 有的考生在解答主觀性試題時(shí)，只注重從不同的角度回答，卻忽視了答案的重點(diǎn)和主旨，結(jié)果答案面面俱到，該詳細(xì)說明的不詳細(xì)說明，該突出重點(diǎn)的不能突出重點(diǎn)，回答問題抓不住主旨，語(yǔ)言表述的缺乏科學(xué)性、規(guī)范性，重點(diǎn)不突出。根 據(jù)題干材料，學(xué)生可以得知尼羅河鱸魚的自身特點(diǎn)和繁殖的基本自然條件。要么把非質(zhì)疑的論據(jù)說一通，要么把質(zhì)疑的問題列一通。甚至畫蛇添足； 表達(dá)不準(zhǔn)； 胡蒙亂寫。以及 36 、 37 題都需要考生面對(duì)圖文資料綜合地去分析問題，進(jìn)而提出解決問題的措施 。 43 題要考生“分析圖中居民點(diǎn)易遭洪災(zāi)的原因，并提出具體的應(yīng)對(duì)措施”。 4． 綜合能力差，答案欠全面 試題都是以圖文資料為載體提出問題，這就需要考生調(diào)動(dòng)頭腦中的地理知識(shí)體系，綜合地分析問題解決問題。 如 36 題第二問“推測(cè)攀枝花 1 月份的天氣特征。因?yàn)橛行┛碱}的答案就在考題材料中自然產(chǎn)生。 3． 閱讀材料不認(rèn)真， 從題干中獲取信息的能力差 現(xiàn)在主觀題基本都是讓考生閱讀提供的材料信息回答問題。本題將地圖判讀分析知識(shí)與自然地理、區(qū)域地理知識(shí)的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行考查，要想完整回答，需要根據(jù)題干材料判定維多利亞湖地區(qū)地形、地貌特點(diǎn)；根據(jù)河流 流向判定地形；根據(jù)瀑布分布判定地勢(shì)落差；根據(jù)鱸魚的洄游特點(diǎn)判定鱸魚的洄游路徑。但是不少考生 定位不準(zhǔn)，判讀有誤， 地理搬家，張冠李戴，結(jié)果失分嚴(yán)重。但是許多考生的空間概念模糊，空間思維能力欠缺，區(qū)域定 位失誤，造成嚴(yán)重失分，所以今年的試題綜合性很強(qiáng)，但是絕不是偏題、怪題、難題，屬于地理的主干知識(shí)。 2．空間概念模糊，空間思維能力欠缺 地圖為地理的第二語(yǔ)言，高考中幾乎無圖不成題。就本題來看，顯然不是緯度位置的原因，因?yàn)榕手ǖ木暥任恢帽壤ッ鞲?，但比昆明高?6 oC，那只能從地形上找原因。如 36 試題要求“分析攀枝花 1 月份平均氣溫高的原因。 二、 考生答題及成績(jī) 地理科目滿分 100分，全省平均分為 分 表 9 全省地理成績(jī)分布統(tǒng)計(jì) 分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 累計(jì)比例 95 以上 167 9095 1045 8590 3369 8085 6758 7580 10800 7075 14595 6570 16678 6065 17604 5560 17078 5055 15494 4550 13240 4045 10345 3540 7243 3035 5014 2530 3020 2025 1716 1520 915 1015 417 510 149 5 以下 42 2. 從分?jǐn)?shù)段看 各市考生地理成績(jī) 表 10 各市地理成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)表 分?jǐn)?shù)段 全省 石家莊 唐山 秦皇島 邯鄲 邢臺(tái) 保定 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 95 以上 167 42 14 6 13 8 17 9095 1045 185 100 47 76 62 169 8590 3369 577 418 131 339 226 527 8085 6758 1154 846 333 676 561 1118 7580 10800 0 1792 6 1237 6 452 2 1139 5 1011 9 1908 3 7075 14595 1 2347 4 1776 2 666 0 1468 0 1359 8 2650 5 6570 16678 6 2722 3 2034 2 770 4 1744 1 1538 6 2883 6 6065 17604 4 2843 3 2302 3 803 7 1933 0 1627 0 3098 8 5560 17078 7 2767 0 2232 4 793 5 2034 6 1563 7 2897 4 5055 15494 0 2468 0 2078 9 722 7 1937 8 1406 0 2526 4 4550 13240 9 2053 4 1654 6 612 4 1804 3 1265 0 2049 1 4045 10345 9 1573 3 1285 7 482 6 1507 0 1057 9 1495 4 3540 7243 6 1201 4 821 7 318 2 1102 6 724 6 1015 4 3035 5014 0 821 4 497 6 242 5 781 0 548 5 640 5 2530 3020 8 489 2 285 5 145 2 505 8 370 4 327 3 2025 1716 5 278 0 134 0 86 1 278 6 226 8 178 9 1520 915 8 124 3 73 1 45 9 158 5 119 5 75 1 1015 417 7 42 1 41 4 14 0 71 6 52 3 32 4 510 149 17 8 5 24 18 7 5 以下 42 100.00 5 100.00 2 100.00 2 100.00 1 100.00 6 100.00 7 100.00 續(xù)表 10 各市地理成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)表 分?jǐn)?shù)段 全省 張家口 承德 滄州 廊坊 衡水 華油 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 人數(shù) 累計(jì)比例 95 以上 167 5 5 13 11 33 0 9095 1045 47 37 70 66 186 0 8590 3369 156 167 253 147 424 4 8085 6758 289 343 467 322 645 4 7580 10800 572 593 798 537 754 7 7075 14595 843 813 1053 794 812 14 6570 16678 1073 957 1227 904 816 10 6065 17604 1106 1077 1188 899 712 16 5560 17078 1149 937 1122 885 682 17 5055 15494 1046 885 955 876 582 13 4550 13240 984 730 844 762 463 20 4045 10345 735 603 665 519 412 12 3540 724 522 380 495 38 26 1 3 6 4 5 2 8 2 5 7 2 6 3035 5014 388 291 342 268 185 11 2530 3020 244 155 233 148 107 12 2025 1716 161 63 152 113 44 3 1520 915 80 59 83 74 19 6 1015 417 41 16 43 42 20 3 510 149 15 12 18 18 7 0 5 以下 42 100.00 4 100.00 1 100.00 10 100.00 4 100.00 0 100.00 0 100.00 答題情況統(tǒng)計(jì) 1）按考生 答題情況統(tǒng)計(jì) （ 1）