關(guān)于學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-20 22:39本頁(yè)面
【正文】 援應(yīng)急、警棍術(shù)、捆綁技術(shù)、軍事常識(shí)等），由教官授課，在其中選派優(yōu)秀學(xué)生作為協(xié)助教官管理學(xué)生人員，倡導(dǎo)以學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生在《準(zhǔn)軍事化管理》過(guò)程中學(xué)到更多的東西。（2）內(nèi)宿生進(jìn)入宿舍，教官在負(fù)責(zé)區(qū)域巡查、排查，處理問(wèn)題，主要是吸煙、打架斗毆、賭博、使用大功率電器，非內(nèi)宿生禁止進(jìn)入宿舍。⑦巡查教室，督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，配合班主任或者老師處理違紀(jì)同學(xué)。⑥下午上課：教官檢查學(xué)生離宿舍前的儀容儀表，清場(chǎng)宿舍內(nèi)、校園、小賣部人員，教員與學(xué)生會(huì)人員在宿舍，教學(xué)樓門口檢查登記遲到人員。（3）開飯，教官分派人員定點(diǎn)飯?zhí)?，?fù)責(zé)就餐良好秩序進(jìn)行。教官開展日常工作①響起床號(hào)，學(xué)生起床，樓下集合，教官組織晨跑②教官帶學(xué)生回宿舍整理內(nèi)務(wù)，洗漱、吃早餐③學(xué)生上課，出宿舍門教官檢查儀容儀表，清場(chǎng)宿舍、校園、小賣部、飯?zhí)脙?nèi)人員④巡查教室，督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，配合班主任或者老師處理違紀(jì)同學(xué)⑤放學(xué)（1）外宿生離校，教官協(xié)助門崗保證校門口安全，非外宿生禁止出校門。全校師生召開實(shí)施《準(zhǔn)軍事化管理》動(dòng)員大會(huì)①校領(lǐng)導(dǎo)講話②教官負(fù)責(zé)人發(fā)言③各年級(jí)學(xué)生代表表決心④校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)與之前門崗進(jìn)行換防。培訓(xùn)時(shí)間為期60天，主要內(nèi)容分別為教官日常工作職責(zé)、校內(nèi)外安全、反恐維穩(wěn)工作常識(shí)、綜合科目：三聲三像（歌聲、口號(hào)聲、掌聲、站像、坐像、走像）、軍體拳、擒敵拳、衛(wèi)生與救護(hù)、消防救援應(yīng)急、警棍術(shù)、捆綁技術(shù)、軍事常識(shí)等。第二階段：教官選撥與培訓(xùn)開展教官選撥與培訓(xùn)。九、準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施計(jì)劃。但相信，如果上級(jí)有政策，領(lǐng)導(dǎo)有決心，也一定能實(shí)現(xiàn)。否則，只有制度，無(wú)法真正落實(shí)。三、要求人人保持清潔的校園環(huán)境，養(yǎng)成文明高雅的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。二、明確制度，令行禁止。實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理是傳承愛(ài)國(guó)精神的需要，準(zhǔn)軍事化管理是手段，目的是通過(guò)教育管理，學(xué)知識(shí)、抓養(yǎng)成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行、整齊劃一，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)，使其成為思想過(guò)硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，適應(yīng)社會(huì)的合格人。在準(zhǔn)軍事化管理的學(xué)校，他們無(wú)法依賴父母，獲得了生活自主的空間和時(shí)間，不得不形成獨(dú)立自主的意識(shí)和養(yǎng)成自理自立的能力。通過(guò)校內(nèi)的一系列工作，學(xué)生學(xué)到了課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、組織能力及與他人交往的能力，同時(shí)也提高了他們的文明意識(shí)、自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、自我控制能力，綜合素質(zhì)顯著提高，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。在出操、升旗、上課、自習(xí)、交往、活動(dòng)等方面，從小事抓起，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和積極的人生態(tài)度，誠(chéng)信、守紀(jì)、節(jié)儉、勤奮、刻苦……學(xué)校注重學(xué)生的自我教育，“通過(guò)自我斗爭(zhēng)，自我認(rèn)識(shí)，自我教育，達(dá)到自我完善”的目的。而且在平時(shí)常規(guī)活動(dòng)中，也仿照部隊(duì)模式進(jìn)行管理?？梢栽诿繉W(xué)年開學(xué)初全體學(xué)生均要參加為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。其總體目標(biāo)是：以個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)為核心，以日常養(yǎng)成為滲透媒介，養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培植頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，構(gòu)建健康的人格。6．準(zhǔn)軍事化管理要由對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性、統(tǒng)一化管理，逐步過(guò)度到學(xué)生自主管理、自我教育和自主學(xué)習(xí)。如走進(jìn)自然、走進(jìn)軍營(yíng)等活動(dòng)，是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，對(duì)健全學(xué)生人格，造就學(xué)生的能力大有幫助。4．要制定詳細(xì)具體的實(shí)施方案和保障措施，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求要明確、具體、嚴(yán)格，還要持之以恒。學(xué)生學(xué)習(xí)，只在時(shí)間上做文章，是很難奏效的，只有圍繞著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，通過(guò)具體的活動(dòng)，打造學(xué)生頑強(qiáng)的意志、鍛煉學(xué)生身體、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，才能從根本上解決學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)的問(wèn)題。有的老師認(rèn)為，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒(méi)必要在內(nèi)務(wù)整理、隊(duì)列練習(xí)、糾正坐站行等方面花費(fèi)時(shí)間。個(gè)別學(xué)生自由渙散已成習(xí)慣，自身存在很多不良習(xí)性，難以適應(yīng)嚴(yán)格、規(guī)范的管理，他們對(duì)準(zhǔn)軍事化管理會(huì)有抵觸情緒，可能向家長(zhǎng)告學(xué)校的狀，無(wú)端指責(zé)準(zhǔn)軍事化管理，要做好這部分學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)的溝通交流工作?！皽?zhǔn)”軍事化并非純軍事化，只是借鑒軍隊(duì)管理模式，對(duì)學(xué)生的行為和正常活動(dòng)的要求更加規(guī)范、嚴(yán)格，培養(yǎng)軍人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，一切活動(dòng)不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以只能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，不可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校的安全保衛(wèi)工作牽一發(fā)而動(dòng)全身，關(guān)系著學(xué)生的安全，和校園學(xué)習(xí)氛圍，用部隊(duì)的一句話就是“年初安全出問(wèn)題一年白干，年底出安全問(wèn)題白
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