【正文】 四川卷） 30.（ 22 分）回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題。 （ 4）本題考察了免疫 預(yù)防的操作過程，以及欲確診疑似患者而采取的方法。 （ 1）中心法則中，對于少數(shù)的以 RNA 為遺傳物質(zhì)的病毒，其遺傳信息的傳遞過程需要補充的過程有 RNA的逆轉(zhuǎn)錄和 RNA的復(fù)制的過程，圖中過程 ① 正代表的是逆轉(zhuǎn)錄的過程 （ 2）基因工程的步驟是：目的基因的提高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 取 —— 構(gòu)建基因表達載體 —— 導(dǎo)入受體細(xì)胞 —— 目的基因的檢測和表達，其中構(gòu)建基因表達載體中需要限制酶來切割以獲取目的基因，同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過 DNA 連接酶連接目的基因和運載體。 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 對該傳染病疑似患者確診時，可以疑似患者體內(nèi)分離病毒， 與已知病毒進行 比較 ；或用圖中的 進行特異性結(jié)合檢測。 （ 3）過程③采用的實驗技術(shù)是 ，獲得的 X是 。已知某傳染性疾病的病原體為 RNA 病毒， 該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖： 請回答： （ 1）過程①代表的是 。故 C正確。故 C 錯誤。 細(xì)胞工程 （ 09 全國卷Ⅰ） 4．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述， 錯誤 ． ． 的是 A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種 B．不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程 C．兩個不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得 F1的表現(xiàn)型一致 D．兩個不同品種的紫茉莉雜交， F1 的遺傳物質(zhì)來自母本的多于來自父本的 答案： C 解析： 植物體細(xì)胞雜交可以用兩種不同的植物細(xì)胞，從而可克服生殖隔離的限制，高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 植物體細(xì)胞雜交的過程，實際上是不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合的過程。 答案： 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 1）從細(xì)胞中分離 通過化學(xué)方法人工合成 （ 2）見下圖 基因堿基對的替換（基因突變） （ 3） 3 460 220 （ 4） PP?? 解析： 本題主要考查基因工程相關(guān)知識。 （ 3）已知限制酶 E 識別序列為 CCGG,若用限制酶 E 分別完全切割 正常人和患者的 P53基因部分區(qū)域（見上圖），那么正常人的會被切成 ________個片段，而患者的則被切割成長度為 ________對堿基和________對堿基的兩種片段。 （ 2）上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的 P53 基因的部分區(qū)域。 （ 09 上海卷） 37.（ 9 分）人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的 P53 基因，生物技術(shù)可對此類基因的變化進行檢測。所以該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較?。?6）自然選擇是普遍存在的， 純種種植自然選擇會使害蟲抗性基因頻率快速增長。（ 4）酶具有專一性， 對 T— DNA 的降解 酶為 DNA水解酶 。 Bst l 與 BamHⅠ 酶 切割的末端一樣，所以同時用這兩種限制酶切割只能形成一種目的基因，所以只能形成一種重組質(zhì)粒。（ 1）由于上述兩種酶形成的末端不一樣，所以被兩種不同的限制酶切割之后所形成的高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 片段有 AA、 AB、 BA、 BB 四種切法形成的四種片段。 （ 6）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的 基因頻率的增長速率。 （ 5）已 知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體，使細(xì)胞膜穿孔，腸細(xì)胞裂解，昆蟲死亡。 （ 3）目的基因插 入 質(zhì)粒后，不能影響質(zhì)粒的 。 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 1）將圖中 ① 的 DNA 用 HindⅢ 、 BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA 片段。 （ 09 江蘇卷） 34．（ 7分）蘇云金桿菌（ Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。 （ 3）假設(shè)齒色性狀的遺傳屬 X 染色體伴性遺傳，則親本都為褐齒，基因型為 XBXb 和 XＢ Y，則 F1代的基因型為 XBXb、 XＢ XＢ 、XBＹ、 XbY，其中 XbY 為黃齒是雄性個體，雄性個體基因還有 XBＹ。 （ 2）根據(jù)題意 AABb 基因敲除小鼠的表現(xiàn)型是棕毛褐齒，現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠（ aabb），應(yīng)選取用與 AABb 小鼠雜交的純合親本的基因型是，用圖解表示： 親本： AABb X ――― 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 子代： aabb 則此親本必含有 a基因，而又是純合的基因型只能為 aabb 或 aaBB，而 aabb 是要培育的新品種不可能有，所以只用選用基因型為 aaBB 的親本， 親本： AABb X aaBB 子一代： 1/2AaBb 1/2 AaBB F1代中雙雜合基因型 AaBb 的雌雄小鼠相互交配即自交 ,由于是常染色體遺傳 ,即 Bb 自 交 后 代 的 基 因 型 及 比 例為 :1/4BB、 2/4Bb、 1/4bb，帶有 b 基因個體的概率是 3/4，不帶 B 基因個體的概率是 1/4。 答案： （ 1）標(biāo)記基因；原癌基因 （ 2） aaBB； AaBb； 12/16（ 3/4）； 4/16（ 1/4） （ 3）雄性（♂）； XBY、 XbY 解析： （ 1）作為質(zhì)粒的一個條件之一就是要具有標(biāo)記基因，以檢測外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。不帶B 基 因 個 體 的 概 率是 。假設(shè)棕毛基因 A、白毛基因 a、褐齒基因B和黃齒基因 b 均位于常染色體上，現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠，用來與 AABb小 鼠 雜 交 的 純 合 親 本 的 基 因 型是 ， 雜交子代的基因型是 。如果被敲除的是小鼠抑癌基因，則可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的 被激活，使小鼠細(xì)胞發(fā)生癌變。例如現(xiàn)有基因型為 BB 的小鼠，要敲除基因 B，可先用體外合成的突變基因 b 取代正?；?B，使 BB 細(xì)胞改變?yōu)?Bb 細(xì)胞，最終培育成為基因敲除小鼠。圖中 ① 、 ②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化和再分化。 （ 2）卡那霉素能抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達載體 A 中含有抗卡那霉素基因，以此作為標(biāo)記基因。 答案： （ 1） PstⅠ、 EcoRⅠ 含抗病基因的DNA 、質(zhì)粒 （ 2）抗卡那霉素基因 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 3）全能性 脫分化、再分化 解析 ： 本題考查基因工程的有關(guān)知識。 （ 3 ） 香 蕉 組 織 細(xì) 胞 具有 ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。請回答： 高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 京翰教育中心 （ 1）構(gòu)建含抗病基因的表達載體 A 時，應(yīng)選用限制酶 ，對 進行切割。 （ 09福建卷） 32.（ 10 分） 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。（ 6）根據(jù)上圖育種過程，所需性狀在 F2代中才開始出現(xiàn)， 所以應(yīng)從 F2 代開始篩選