教學常規(guī)管理匯報材料文書-文庫吧資料
2025-05-20 00:54本頁面
【正文】 促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。
3．強化教研組建設。
2．細化領導分工，把教學工作落到實處。這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。
1．優(yōu)化教學管理制度。我校于2012年9月成立以來，從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量。 。我們不禁為之感染，我們更加堅定信心將走向更加美好的明天?？傊灰覀冃燎谕度?，講求方法，針對本校實際進行科學管理，就一定能將教育教學工作做得更好。六、今后努力的方向 加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。學生在校園里，不僅僅只是學習文化知識，參與各種主題活動，更是童年生活的必備營養(yǎng)。學校結合自身實際開設書法課，安排兼職書法教師，每周進行課堂輔導，其中，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以毛筆字為主，同時配以鋼筆字的指導訓練。同時，學校制定出了幾項具體落實的舉措。嚴格規(guī)范招生秩序。嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。嚴格規(guī)范考試管理。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)，特別要求教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。我們四中小學部人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造四中小學部的新品牌?？梢哉f，一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質(zhì)量有一個更大的提高。
五、今后努力的方向加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。
2．在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。 教學常規(guī)管理中存在的問題及整改措施
當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。建立自評、互評、師評等共同參與、交互作用的評價制度。同時開展課堂教學與信息技術的有效整合活動，從而促進教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用?！ 〗M織教師外出學習。按時參加每周三的“教研大講堂”，學校領導帶頭，各年級相應學科教師參加，做好學習筆記，并針對講座內(nèi)容進行交流探討。每月第一周組織教師理論學習；第二周由一個年級的教師圍繞研修主題把教學中的困惑、不解提煉成問題，其余年級教師結合實際作答，進行探討；第三周教師作公開課進行實踐探究；最后一周對本月活動進行總結提升，有利于下月活動的繼續(xù)開展?！?常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研緊密結合、相輔相成。四是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。 7．教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從以下四個方面進行：一是各
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