教師專業(yè)成長規(guī)劃書(個人)-文庫吧資料
2025-05-20 00:38本頁面
【正文】 生能與教師關系融洽。五、實施的方式和途徑：1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。逐步提升自己的課堂掌控性，把每一節(jié)課都完成高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步提升個人教學風格。四、個人三年發(fā)展規(guī)劃：第一年度目標 （2013年）1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。（3）具體目標：1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。逐漸完善并有所創(chuàng)新。作出自己優(yōu)秀的教研課題。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂多聽課，多講課，多學習。（2）預期目標：能力，并結合實踐有成效。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。三、發(fā)展目標（1）總體目標“多看”、“多做”、“多思”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足
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