【正文】 填關(guān)聯(lián)詞 （ ）你們愛吃花生，（ ）把地開辟出來種花生吧。 選文中告訴我們（ ）吃（ ），（ ）吃（ ），其中拿（ ）吃（ ）來舉例說明齒鯨吃食的（ ）。 在括號里填上合適的詞語，這些詞語告訴我們鯨（ ）。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉 了。它們在海洋里游的時候，（ ）大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一起（ ）嘴里，然后（ ）嘴，把海水從須板中間（ ）來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點，請你再想象寫幾個（ ）。這句話寫出了松鼠（ ）的特點。 ( ) 五年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)題 一、填拼音 相似 ( ) 盡（ )管 教 ( )導(dǎo) 扒 ( )開 空 ( )地 掙扎 ( )挑 ( )撥 買種 ( ) 播種 ( ) 便 ( )宜 目的 ( )地 瞅 ( )一眼 二、填合適的詞 ( )的漣漪 ( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光 （ ）的表情 （ ）的教育 （ ）的夜晚 （ ）的回憶 （ ）的啟示 （ ）的念頭 （ ）的展覽 （ ）的絨毛 （ ）的境界 （ ）的筆尖 （ ）的球兒 （ ）的情意 （ ）地操縱 （ ）地欣賞 （ ）地站 （ ）地享受 （ ）地放 （ ）地知道 （ ）地流出 （ ）地寫 三、近義詞 居然 ( ) 希望 ( ) 囑咐 ( ) 辨別 ( ) 索性 ( ) 可惜( ) 乞求 ( ) 爭辯 ( ) 清楚 ( ) 啟示 ( ) 告誡 ( ) 愛慕 ( ) 收獲 ( )體面 ( ) 開辟 ( ) 劇烈 ( ) 熟練 ( ) 誘惑 ( ) 小心翼翼 ( )抉擇 ( )和藹 ( ) 念頭( ) 吩咐 ( )信賴 ( ) 第三單元綜合練習(xí)題 一、 將下列詞語補充完整 安然無（ ） （ ）往（ ）來 （ ）直 （ ）然大物 （ ）斷（ ）連 （ ）紙 三、 填一填 《鯨》一文是從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面來介紹鯨的。我知道幾位有中國 歷史上有氣節(jié)的人 判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號里畫 “√”，并指出把什么比作什么，不是的畫 “”，照抄一遍。 ( ) 《梅花魂》中的 “魂 ”意思 。 ( ) “我 ”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。 ( ) ，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。 (1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢 ! ，生命力強。 課文的字里行間都表達了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現(xiàn)在以下幾件事情上： 一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀著讀著就 _______________；二是對一幅墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄臟了它 _________，受到 ；三是因不能 _________，而難過得嗚嗚哭起來；四是在離別前， _________，五是船快開時_________。 ——杜甫 （ ），寒燈（ ）。 （ ），切切故鄉(xiāng)情。有兩三枝特別長的，（ ），畫著（ ）的波紋。溪的兩邊，種著幾棵（ ），那長長的（ ）的柳枝，隨風(fēng)（ ）著。他們就像這梅花一樣。 ４、我還能默幾句表達思鄉(xiāng)的詩句：（ ， ） （ ， ）（ ， ） ５、旁的花，大抵是（ ）才開花，她卻不一樣，（ ），（ ），花開得（ ），（ ）。山一程，（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ）。這首詩表達了作者（ ）。這首詩的名句（ ），此句表達了詩人（ ）。 ◆我也來寫一句：一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。 ◆在這句比喻句中，作者把（ ）比作（ ）。我很（ ），也很（ ） —— 這種（ ）的滋味！ ①“惡狼”的反義詞是（ ）；“急忙”的近義詞是（ ）。 三、課內(nèi)閱讀。 （ 2）“不言而喻”的“喻”字，按部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。 （ 1）“ 不求甚解”的“甚”字，按音序查字法，應(yīng)查字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 ( ) ( ) ( ) ( ) 成語填空并選擇一、二個成語造句。n zhī q249。 ( ) ( ) ( ) ( ) zhī ch253。 kǒng p224。n yōu y243。n ）公案》 《水 滸 （ xǔ hǔ）傳》 看拼音，寫詞語。）林好漢 《 彭 （ p227。 y236。n zh224。n diǎn）起 娛 （ y226。 忽 略 （ li226。五年級上冊語文第一單元檢測 基礎(chǔ)知識。 讀一讀，用“﹨”把括號里不正確的音節(jié)劃去。 l ） 踮 （ di252。 yǘ）樂 品 （ pǐn pǐng ）味 暫 （ z224。n ）時 適 宜 （ y237。） 綠 （ lǜ l249。ng p227。 d252。u y249。 tōu qi2