c語言課程設(shè)計任務(wù)書1-文庫吧資料
2025-05-19 22:20本頁面
【正文】 光助理指導(dǎo)教師(并指出所負(fù)責(zé)的部分)：教研室主任：附注:任務(wù)書應(yīng)該附在已完成的課程設(shè)計說明書首頁。請編寫程序，實(shí)現(xiàn)連續(xù)多個輸入，并在每次輸入以后顯示號碼中獎的情況。在前面6個數(shù)字中連續(xù)的對了5個的時候，中的是二等獎。如果前面6個是一等獎。III、課 程 設(shè)計(論文)工作內(nèi)容及完成時間：6月13日到6月19日 詳細(xì)設(shè)計6月20日到6月21日 整理資料6月22日到6月24 日 撰寫文檔Ⅳ 主 要參考資料：[1].孫輝，[M].北京：中國鐵道出版社，2007，2[2].[M].北京：電子工業(yè)出版社，1997，1 信息工程 學(xué)院 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專） 專業(yè) 01 班學(xué)生：日期： 自 2010 年 6 月 13 日至 2010 年 6 月 24 日指導(dǎo)教師：余振華、黎敏、徐晨光助理指導(dǎo)教師(并指出所負(fù)責(zé)的部分)：教研室主任：附注:任務(wù)書應(yīng)該附在已完成的課程設(shè)計說明書首頁。例如，10 粒珠子顏色對應(yīng)字符串為“aaabbbadcc”，從 0 號珠子前剪開，序列為 aaabbbadcc，從左端取走 3 粒 a 色珠子，從右端取走 2 粒 c 色珠子，共取走 5 珠子。 然后從序列右端在剩下珠子中取走所有連續(xù)同色珠子，兩者之和為該剪開處可取走珠子的粒數(shù)。設(shè)一個環(huán)上有編號為 0～n1 的 n 粒不同顏色的珠子( 每粒珠子顏色用字母表示，n 粒珠子的顏色由輸入的字符串表示)。III、課 程 設(shè)計(論文)工作內(nèi)容及完成時間：6月13日到6月19日 詳細(xì)設(shè)計6月20日到6月21日 整理資料6月22日到6月24 日 撰寫文檔Ⅳ 主 要參考資料：[1].孫輝，[M].北京：中國鐵道出版社，2007，2[2].[M].北京：電子工業(yè)出版社，1997，1 信息工程 學(xué)院 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專） 專業(yè) 01 班學(xué)生：日期： 自 2010 年 6 月 13 日至 2010 年 6 月 24 日指導(dǎo)教師：余振華、黎敏、徐晨光助理指導(dǎo)教師(并指出所負(fù)責(zé)的部分)：教研室主任：附注:任務(wù)書應(yīng)該附在已完成的課程設(shè)計說明書首頁。d，其中A前的*代表你本次猜對了多少個數(shù)字。(定義一個int create（）函數(shù)先用random（10000）能得到一個隨機(jī)數(shù)，判斷這幾個數(shù)字之間是否相等，相等就重新生成隨機(jī)數(shù))b，按以下提示猜出這個四位數(shù)。 南 昌 工 程 學(xué) 院課程設(shè)計任務(wù)書I、課程設(shè)計(論文)題目：題目5：猜數(shù)字（最多3人）II、課程設(shè)計(論文)使用的原始資料(數(shù)據(jù))及設(shè)計技術(shù)要求：編寫一個猜數(shù)字游戲，有一定的容錯功能，界面友好，功能齊全。圖書基本信息的查詢：按書名查詢，按借書人姓名進(jìn)行查詢對撤消圖書信息的刪除為借書人辦理注冊（注冊信息可存儲在文件中）辦理借書手續(xù)（非注冊會員不能借書）辦理還書手續(xù)信息描述：有關(guān)該系統(tǒng)基本信息的描述，如：圖書名稱、圖書編號、單價、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號等III、課 程 設(shè)計(論文)工作內(nèi)容及完成時間：用C語言編寫程序完成下列算法的顯示: 6月13日到6月19日 詳細(xì)設(shè)計6月20日到6月21日 整理
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