【摘要】第一篇:《包身工》 《包身工》 一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事實、背景材料、作...
2024-10-14 03:39
【摘要】報告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時地反映真人真事的一種新聞文體,它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象,以文學(xué)手段及時地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。一、報告文學(xué)夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙
2025-05-20 18:09
【摘要】大連楓葉國際學(xué)校中方語文課程教學(xué)設(shè)計課題《包身工》授課教師成升授課時間第14周授課年級10年級課時安排2課時教學(xué)目標(biāo)1.了解報告文學(xué)的基本特點,區(qū)分新聞事實、背景材料以及作者評價。2.培養(yǎng)篩選信息和閱讀報告文學(xué)的能力,學(xué)習(xí)本文多種表達方式的綜合運用以及點面結(jié)合的寫作方法?!鞍砉ぁ保J(rèn)識包身工制度的罪惡,培養(yǎng)學(xué)生的社
2024-08-17 23:42
【摘要】《包身工》教案 《包身工》教案篇1教學(xué)目的要求 一、了解舊社會包身工的悲慘生活,認(rèn)識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。 二、培養(yǎng)閱讀比較復(fù)雜的記敘文...
2024-12-06 00:52
【摘要】解析B項“浸”讀jìn。C項“憫”讀mǐn。D項“汀”讀tīnɡ。第2課時一、基礎(chǔ)知識(12分,每小題3分)1.下列各項中,加點字的注音都正確的一項是()A.游說.(shuì)著.力(zhuó)飼.養(yǎng)(s
2024-08-17 10:24
【摘要】近些年來,?弱勢群體?這一字眼頻現(xiàn)報端。在這個群體中,?農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工?常常與?討薪、挨打、逃跑、慘死?等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎?你關(guān)注過他們的生活嗎?現(xiàn)在就請大家來目睹下——+6月5日,大河論壇出現(xiàn)一個題為——《罪惡的“黑人”之路!孩子被賣山西黑磚窯400位父親
2024-11-29 05:32
【摘要】包身工夏衍結(jié)束本課教學(xué)目標(biāo):1、作者簡介2、文體知識3、時代背景4、課文結(jié)構(gòu)結(jié)束5、中心思想6、寫作特點?夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江省杭州市人。著名作家,電影藝術(shù)家;此筆名從發(fā)表《包身工》起用。結(jié)束
2024-11-26 15:23
【摘要】包身工夏衍文體知識?報告文學(xué)是散文的一類,是文藝通訊,特寫,速寫等的總稱。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。?基
2024-11-26 01:20
【摘要】金融學(xué)院貨幣金融學(xué)第二章信用第二章信用金融學(xué)院第一節(jié)信用概述第二節(jié)現(xiàn)代信用形式第三節(jié)信用(金融)工具內(nèi)容總匯金匯兌本位制:也稱為虛金本位制。流通銀幣或銀行券銀幣或銀行券不能在國
2025-05-08 00:20
【摘要】生產(chǎn)與運作管理ProductionandOperationsManagement教學(xué)參考書?陳榮秋,馬士華主編:生產(chǎn)與運作管理(第二版),高等教育出版社,2022?陳榮秋,馬士華主編:生產(chǎn)運作管理(第三版),機械工業(yè)出版社,2022?RichardJ.Schonberger,etal:OperationsManagement
2025-05-18 07:54
【摘要】尊嚴(yán)?尊嚴(yán)沃爾遜杰克遜?疲憊不堪骨瘦如柴面呈菜色?捶背款待狼吞虎咽?許配贊賞善良樸實?僵硬喉結(jié)逃難例外疲憊不堪:堪:1、能,可以,足以;
2025-05-10 22:07
【摘要】請勿在品牌簽名區(qū)添加內(nèi)容請勿在品牌簽名區(qū)添加內(nèi)容中荷人壽安康增值兩全保險B款(分紅型)經(jīng)代渠道專屬產(chǎn)品為您解決多種人生財務(wù)需求的“萬能”險IEB主講人:王沖OrangeRGB=255,102,000LightblueRGB=180,195,225Dark
2025-05-04 22:05
【摘要】包身工【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⒄莆請蟾嫖膶W(xué)的特點,懂得區(qū)別新聞和報告文學(xué)?! 。?、掌握文章的主旨大意,了解舊社會包身工的悲慘生活,認(rèn)識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。 ?。?、學(xué)習(xí)本文“點面結(jié)合”的寫作方法,體會文中內(nèi)涵豐富、情感充實的句子?! 。础W(xué)生在學(xué)完本文后,能由此深入思考現(xiàn)實問題,關(guān)注弱勢群體。 【教學(xué)重點】 ?。薄⒃诮處煹囊?/span>
2025-05-18 00:21
【摘要】學(xué)生與其中人物所處時代的隔膜,彼此生活境遇,體驗的迥異,特別是情感體驗的限制,使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異,這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。?要讓學(xué)生從現(xiàn)實再回到那個黑暗的時代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問題,它有賴于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染?! ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度
2025-05-18 00:10
【摘要】第一篇:包身工教案(大全) 《包身工》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能:了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。 2.過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事...
2024-10-14 00:57