守株待兔-教學(xué)設(shè)計-公開課-文庫吧資料
2025-05-18 03:53本頁面
【正文】 ，也許幾十天以后，也許幾十年以后，也許永遠也碰不上了，像這樣很少發(fā)生的事情，用一個詞來說就是“偶然、偶爾”。（３）展示朗讀：生１讀，你強調(diào)了“每天”，為什么？——生２讀，老師感覺到種田人特想得到一只野兔。 ?。ㄊ揪洌┧麡纷套痰刈呋丶胰ィ睦锵耄阂敲刻炷軗斓揭恢灰巴?，那該多好啊。——不用花力氣就得到東西，用一個詞來說就叫——（不勞而獲）（３）朗讀：面對這意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個詞來形容？我們帶上樂滋滋的表情來讀讀這句話。（１）指名讀出句子并說體會?！R讀。（第一句顯紅）——點撥１：如果把“忽然”讀得稍快一點就好了?！案Z出來”也就是（生說）——師點撥：怎樣的“跑”才叫“竄”？（飛快地跑、慌慌張張地跑） ?。?）到底是什么原因讓這只野兔會這么慌張地從樹林里竄出來，大家來猜猜看。（2）野兔不知怎么的，撞死在樹樁上，其實這段話里，有一個字與兔子撞死的關(guān)系很大，請你們?nèi)Τ鰜?。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。請小朋友們認真默讀第１、２小節(jié)，找出有關(guān)的句子，并想想從句子中你知道了什么？想好了可同桌交流一下。請小朋友齊讀這句話，老師也想和你們比一比，師故意把“丟”讀成“放”，比一比，意思有什么不同？三、學(xué)習(xí)１、２段。——現(xiàn)在生字寶寶躲到句子里了，誰還會讀？（生讀，師引導(dǎo)讀好長句子）（此、丟、樁 兩個字的書寫）４、解題：小朋友，其實題目“守株待兔”四個字每個字的意思在這句話里都能找到，誰找到了？那
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