【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例：郭志豪是個體育愛好者，對政治學(xué)習(xí)畏懼如虎；上課常常做小動作，講小話；作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事；但他樂于幫助別人，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)...
2024-10-17 14:41
【摘要】第一篇：“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化案例分析 “后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化案例分析 （雅安市名山區(qū)紅星鎮(zhèn)初級中學(xué) 名山 625100） 李穎龍，2015級學(xué)生，該生當(dāng)時是我們班典型的“后進(jìn)生”。非常單瘦的一個男生，平時...
2024-10-15 14:09
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析 我校六（2）班有個學(xué)生叫黃露林。六年級上學(xué)期時，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功...
2024-10-17 22:04
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例（二）-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 （二）后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康...
2024-10-25 16:26
【摘要】第一篇：后進(jìn)生教育案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生教育案例 在課堂上，一些學(xué)生精神飽滿、思維活躍、發(fā)言積極、敢于爭論，而有些學(xué)生卻面目無神、默默無語、似聽非聽，甚至擾亂課堂，這些學(xué)生要么思想品德差，要么學(xué)...
2024-10-25 16:37
【摘要】第一篇：初中生物后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中生物后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析 實踐告訴我們：做好差生的轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要。怎樣來做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢？實驗研究表明：認(rèn)真分析差生學(xué)習(xí)上的心理障礙，并研究...
2024-11-09 01:32
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的案例分析 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的案例分析 付芳芳 當(dāng)班主任，感到頭疼的事就是對后進(jìn)生的教育和管理，而做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。因此，班主任要管理好幾十個人，不...
2024-10-17 22:03
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例及分析 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例及分析 后進(jìn)生是指那些思想品德和日常學(xué)習(xí)都有比較嚴(yán)重的缺點且表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。后進(jìn)生的形成和轉(zhuǎn)化，與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，更與教師的教育思想、教...
2024-10-08 22:40
【摘要】后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育個案分析雅居樂中學(xué)蘇樂怡本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）班的班主任，班級同學(xué)大多數(shù)表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)自覺性較差，其中有幾位學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出的，余小霆就是其中較為典型的例子。一、學(xué)生基本情況余小霆，男13歲，家在湛江因為那邊的經(jīng)濟(jì)較落后，沒有過多的工作適合他父母，父母帶著余小霆來河源打工，在永和路市場附近租房居住。父親在文化廣場某洗車店工作，母親則在高塘區(qū)的某工廠打
2025-04-23 00:11
【摘要】第一篇：班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是班主任管理的難題。近日，由山東省教師教育學(xué)會、省教育學(xué)會組織的省年度教育創(chuàng)新人物（班主任），評選出10名“教育創(chuàng)新...
2024-10-17 23:59
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 有人曾經(jīng)做過一個實驗，其中一個是傳說中的尖子生班，一個是無人愿意問津的的差生班，卻故意顛倒地告知教師他們的成績，一段時間以后，尖子班變得很平庸，而差生班卻學(xué)...
【摘要】第一篇：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例 小學(xué)班主任工作案例－－后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 內(nèi)容提要:建立尊師愛生、民主平等的、和諧的師生關(guān)系是提高素質(zhì)教育成果、搞好班級工作的重要條件?，F(xiàn)在介紹我與一個學(xué)生之間所發(fā)生的故事。 ...
2024-10-18 00:23
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 花都區(qū)新暉學(xué)校黃麗仙 俗話說：“十個指頭伸出有長短”，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會遇到的問題。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，必須學(xué)會捕捉他們的閃光點。期望得到肯定，這是成...
2024-10-08 22:44
【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例之二 一、案例介紹 趙文凱、翟佳琦是學(xué)校有名的雙差生，學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課注意力不集中，課后作業(yè)字跡潦草，家庭作業(yè)基本不做，學(xué)習(xí)成績較差。另外，他們還是班上的“...
2024-10-17 22:14
【摘要】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例班主任張開玉后進(jìn)轉(zhuǎn)化對象介紹：尤凱，學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課不想聽課，有時還公開在底下玩玩具或睡覺，但也有時會聽課，會發(fā)言，屬隨便性格型。但有時感到學(xué)習(xí)的重要時，又能積極學(xué)習(xí)。但是持續(xù)時間不長，三天打漁兩天曬網(wǎng)。好在他有一絲絲尊重老師的心，老師的好言相勸，他能點到為此。因此，我把他定性為思想素質(zhì)還可以的后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論：蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千
2025-05-18 00:33
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