【正文】 ”交換的環(huán)節(jié)，應(yīng)把握課堂秩序，讓其有序的進(jìn)行，活而不亂。中學(xué)生戀愛你贊同否中，首先調(diào)查，不贊同的同學(xué)請(qǐng)舉手，有同學(xué)先舉起了手，然后觀看大家部分的學(xué)生都沒有舉手，立刻做撓頭裝，把手收起來。 本節(jié)心理活動(dòng)課是在高二年級(jí)開設(shè)的，活動(dòng)環(huán)節(jié)主要是由一個(gè)經(jīng)典故事展開，打破學(xué)生心中的疑惑　和輔導(dǎo)　老師之間的距離，借此和同學(xué)們談到青春期性意識(shí)的三個(gè)階段。　　 作業(yè)：欣賞親情美文：孩子，我想對(duì)你說　　 （設(shè)計(jì)目的:青春的浪漫，需要好好收藏）　　 【教后后記】　　 青春期性心理教育一直是一個(gè)比較敏感的話題，老師家長(zhǎng)都知道也很希望能給青春期的孩子們正確的、正面的引導(dǎo)和教育，但是又擔(dān)心通過課堂這個(gè)載體來和學(xué)生談性教育及男女生交往會(huì)讓很多人誤解，擔(dān)心會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展有負(fù)面的影響，于是關(guān)于青春期的性生理、性心理、性道德的教育成為學(xué)校教育的空缺。觀察一下，隨著和你交換的人越多，大家發(fā)現(xiàn)你手中那杯水會(huì)變得越來越渾濁，根本分辨不出原來的顏色，失去了真我本色。當(dāng)有一天你的生活圈子變大，你認(rèn)識(shí)了更令你心動(dòng)和欣賞的男孩女孩你會(huì)做什么樣的選擇呢？你會(huì)堅(jiān)守自己的承諾不變嗎？他也會(huì)堅(jiān)守承諾不變嗎？很多源于外表東西最易改變　　 教師小結(jié)束：不穩(wěn)定性、盲目性、外在性決定了中學(xué)生的戀情很容易改變，所以在戀愛中的，或者準(zhǔn)備要戀愛的一定要做好充分的心理準(zhǔn)備哦。如果他/她不談的話，男的被認(rèn)為沒有本事，女人被認(rèn)為不夠可愛，沒有人愛?！边@個(gè)男孩從父親的話里，明白了“愛”是需要等待的?！钡斆鞯哪泻ⅠR上反應(yīng)過來，爸爸這番話是什么意思。但你說今后你還要讀大學(xué)、研究生，如果你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到了你認(rèn)為比她更好更優(yōu)秀的女孩，怎么辦？”男孩說：“可是要讓我離開她，我會(huì)感到很痛苦。這個(gè)男孩有一個(gè)被他稱為“哥兒們”的父親，因此，男孩并不猶豫，就將這件事告訴了父親。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，青少年們的理想、志趣、愛好、性格等等都會(huì)發(fā)生很大的變化，從而引起“愛情”的變化?！　? ……　　8．面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，如何協(xié)調(diào)與戀愛的矛盾？　　……　　五、中學(xué)生戀愛的特點(diǎn)　　 （設(shè)計(jì)目的：調(diào)整自己與異性交往的距離，接納中學(xué)生戀愛的現(xiàn)實(shí)結(jié)果?！　? 6．中學(xué)生的戀愛具有很大的隨意性，缺乏對(duì)愛情的真正了解。　　 5．愛戀是令人激動(dòng)的?！　? 4．愛戀有助于對(duì)異性的了解?！　? 3．愛戀可以幫助雙方提高?！　? 2．愛戀可以避免人際孤獨(dú)?！　? 中學(xué)生戀愛大家“談”　　 贊同　　 不贊同　　 1．可以滿足自己的情感需要?！　? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、一副圖畫：心情日記（附圖片）（設(shè)計(jì)目的：通過美麗又短暫的戀情故事展示，引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)認(rèn)識(shí)到容易變質(zhì)）　　 1．一直很小心的跟著你的步調(diào)，合著你的節(jié)拍，生怕你說我們不合適　　 2．你總是喜歡調(diào)皮，而我總是傻傻的配合著你　　 3．原來喜歡一個(gè)人是如此的簡(jiǎn)單，每天都能看到他的背影就很滿足，　　 4．無論是正著、倒著、站著、坐著都在想你　　 5．他不喜歡我，他不屬于我，我只能在他留下的腳印里體會(huì)心酸　　 6．我還以為我早已把他忘記，事實(shí)……　　 7．雖然不能和你在一起，但仍然可以和你在一片藍(lán)天下　　 8．沒有你的日子我依然過的很好……　　 對(duì)于“愛情學(xué)生體會(huì)：　　 老師總結(jié)：女生說，戀愛會(huì)讓人變的與眾不同，上課的時(shí)候我一個(gè)眼睛很看著黑板，一個(gè)眼睛能看著班級(jí)最后排的他，他的任何一個(gè)動(dòng)作都逃不過我的眼睛；我每天很期待他的到來，他到來了我卻忍不住地說：“煩死了，怎么又跑過來了，不喜歡看到你！” 男生說：戀愛會(huì)讓人變的與眾不同，她一分鐘前還在開心大笑，一分鐘后又不開心了，女孩的心思真難猜，戀愛讓人變的與眾不同。而真正的愛情是和婚姻、家庭、道德、責(zé)任分不開的；但是初戀雙方的肩膀往往過于稚嫩，承擔(dān)不起這些，因此，青春期的愛情常常夭折，并帶來一系列心理問題和社會(huì)問題?！　? 3．初戀期　　 這個(gè)時(shí)期是青春后期，是從青春期進(jìn)入青年期的過渡階段，這一時(shí)期的少男少女比青春中期更為成熟，對(duì)異性的愛慕和追求也趨向?qū)Ｒ换?，故稱為初戀期。但這是一種正常的心理需要，希望相互了解，因?yàn)檫@樣可以得到男生的有力幫助，并獲得安全感和穩(wěn)定感。在這一時(shí)期，情感上出現(xiàn)了相互吸引，男女生之間愿意相互接近，相互懷有好感，愿意在一起學(xué)習(xí)、研究功課和討論問題?！　? 2．異性接近期　　 在青春期的中期，在性生理和性心理迅速發(fā)育的情況下，青少年開始對(duì)性產(chǎn)生好奇心。這種心理往往使他們樂于表現(xiàn)自己，喜歡出風(fēng)頭。但是表面上的疏遠(yuǎn)其實(shí)掩蓋不了少男少女對(duì)異性的好奇。但是，對(duì)這種萌發(fā)的性意識(shí)，他們感到不能理解，進(jìn)而感到不安，驚慌失措?！　? 1．異性疏遠(yuǎn)期　　 青春期開始的頭一兩年，隨著性生理發(fā)育的顯著變化，兩性差異日益明顯?！　? 師問：他為什么偏偏喜歡綠鵝呢？這正常嗎？　　 學(xué)生答：……　　 小結(jié)：這個(gè)故事更多的時(shí)候被作為一個(gè)笑談，其實(shí)這個(gè)故事揭示了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題的，人的自然成長(zhǎng)的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于教化的能力，傾慕異性是人之本能，是正常的事情。他們來到山下，小孩對(duì)所有的東西都充滿了好奇，問著問那的，當(dāng)對(duì)面來了幾個(gè)打扮的花枝招展的女孩子時(shí)候，這個(gè)男孩的瞳孔立刻放大，盯著不放，“爸爸那是什么？”爸爸告訴他那是“綠鵝”，“綠鵝”會(huì)吃人比老虎還要厲害，于是拉著自己的兒子趕快的逃離。16歲了，父親覺得兒子應(yīng)該修成正果，可以帶他下山了?！　? 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT “心情日記”圖片 愛情水　　 【輔導(dǎo)方法】討論法 講授法 活動(dòng)體驗(yàn)　　 輔導(dǎo)時(shí)間】1課時(shí)　　 【教學(xué)過程】　　 課前探究　　 首先調(diào)查學(xué)生中展開調(diào)查：調(diào)查中學(xué)生與異性相處中的煩惱，有的同學(xué)認(rèn)為是件丟人的事情，有的同學(xué)投入了大量的時(shí)間和精力，精疲力竭，耽誤了學(xué)習(xí)；有的同學(xué)迷茫不知所措……，課前的調(diào)查為課程的設(shè)計(jì)提供了參考的依據(jù)，使得輔導(dǎo)更有針對(duì)性。根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，以討論分析法和游戲體驗(yàn)法為主要的學(xué)習(xí)方法?！　? 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過課堂活動(dòng)，疏導(dǎo)同學(xué)們的內(nèi)心壓抑；舒解與異性交往中的煩惱情緒識(shí)，能積極心態(tài)應(yīng)對(duì)戀愛中發(fā)生的各種問題。　　 【教學(xué)目標(biāo)】　　 知識(shí)與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，愛慕異性、關(guān)注異性是正常的；認(rèn)識(shí)青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學(xué)生的戀情存在極大盲目性和不穩(wěn)定性。“愛情水”交換環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生多多交換，然后觀察交換后的結(jié)果，并談體會(huì)。教學(xué)方法上：采用討論法和游戲法體驗(yàn)法為主?！　? 【教學(xué)建議分析】　　 教學(xué)內(nèi)容上：一起欣賞了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生愛情的“心情故事”，這為后來對(duì)學(xué)生的大討論，奠定基礎(chǔ)。本課程通過“綠鵝”故事，讓同學(xué)們意識(shí)到在青春期對(duì)異性產(chǎn)生愛慕是正常的事情，是人之本能。良好的異性交往會(huì)對(duì)青少年的身心與學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，即在學(xué)生中普遍存在“異性效應(yīng)”，它不僅對(duì)身體健康有很大的影響，而且對(duì)這個(gè)心理活動(dòng)都具有重要影響，應(yīng)加以正確的引導(dǎo)和利用。隨著青春期的到來，高中生已從異性疏遠(yuǎn)期轉(zhuǎn)向異性親近期發(fā)展，他們非常留心異性同學(xué)的舉動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們都有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。因此，清醒看待并處理好萌發(fā)的感情，把握好男女交往的尺度，對(duì)高中生來說是相當(dāng)重要的。但現(xiàn)在的事實(shí)是，無論社會(huì)對(duì)這問題的態(tài)度是怎樣的，都無法掩蓋越來越高的青少年戀愛比例?！　? 青春期是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入青春期，中學(xué)生的生理和心理都產(chǎn)生了很大的變化，性意識(shí)也隨之覺醒。 走過花季、走過雨季 　　 中學(xué)生戀愛　　 【大綱分析】　　 學(xué)校開展一切心理健康教育工作的依據(jù)是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，該綱要指出中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請(qǐng)大家跟我一起說：我能行！布置作業(yè)：（2分鐘）大家剛才都挖到了很多的校園“寶貝”，下課后大家繼續(xù)去挖掘咱們學(xué)校的“寶貝”并利用好好地利用這些“寶貝”。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，這個(gè)新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察去了解，去了解、認(rèn)識(shí)它，在這了解、認(rèn)識(shí)的過程中使我們更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。我們每天的課程是不一樣的，我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時(shí)間表來制定每天的作息時(shí)間和每周的作息時(shí)間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計(jì)劃地開始我們的初中生活。在填寫的過程中要注意時(shí)間的安排，活動(dòng)內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么事情，做這件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間要把它具體標(biāo)出來，對(duì)這份作息表呢要嚴(yán)肅對(duì)待，堅(jiān)決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計(jì)劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。這個(gè)問題的最根本原因是沒有合理的安排時(shí)間。（2）準(zhǔn)備工作：①準(zhǔn)備本校課程表和學(xué)校生活時(shí)間表②中小學(xué)的課程安排和時(shí)間表的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。而對(duì)它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。過渡：進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我們將會(huì)有什么樣的感覺呢？（學(xué)生回答）從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時(shí)呢我們又會(huì)感到茫然。第五步：教師總結(jié)：大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情?，F(xiàn)在我們一起來看看我們學(xué)校的“寶貝”，（將圖片展示出來，并簡(jiǎn)要介紹他們的功用）在圖書館呢我們可以去借我們喜歡看的書，在輔導(dǎo)室我們可以找老師傾訴等等。第三步：教師小結(jié)：同學(xué)們剛到新的學(xué)校不久就了解了這么多的信息，讓老師有點(diǎn)驚訝。第二步：每組選派代表向全班同學(xué)介紹本組的“校園藏寶圖”，比比看哪個(gè)小組的“校園藏寶圖”設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，介紹的最好，挖掘的“寶貝”最有價(jià)值。我們將請(qǐng)各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖” 比比看哪個(gè)小組的“校園藏寶圖”設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，介紹的最好，挖掘的“寶貝”最有價(jià)值?；顒?dòng)1：“校園尋寶大行動(dòng)”（板書）（25分鐘）（1）設(shè)計(jì)目的：通過尋找“校園尋寶大行動(dòng)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。走進(jìn)一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。這是一個(gè)很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。 多媒體課件 傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片具體教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：（5分鐘）教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師劉桂貞，很高興認(rèn)識(shí)大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期。 : 以活動(dòng)的形式活潑有趣，符合這年齡階段的特點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用: 通過同學(xué)們的討論和理解從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，是教學(xué)更有針對(duì)性，更有效果。教學(xué)方法：: 作為傳統(tǒng)教學(xué)方法，有其獨(dú)特的作用，可以在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生理解教材的難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：、學(xué)習(xí)狀況做比較。能力目標(biāo)：面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本人對(duì)教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的分析，再結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征以及實(shí)際情況，我特制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：①了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化?！哆m應(yīng)中學(xué)生活》教案　　在本次課中，情景可能會(huì)出現(xiàn)多種應(yīng)對(duì)方式，不知道能不能出現(xiàn)多種應(yīng)對(duì)方式?！　∷徒o同學(xué)下面一句話：　　經(jīng)常相處的人并不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。有一顆寬容的心，理解朋友。　　當(dāng)被朋友拒絕時(shí)，我們?cè)鯓硬拍茏屪约汉檬苄┠?？　　首先，我們要認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：　　不論是多么好的朋友，只要是兩個(gè)人，就有想法不一致的時(shí)候，就有一些時(shí)候各人有各人的事情。　　(4)討厭，我找他他卻不給我面子，今后我也不理他了?！　?2)我拒絕了他，今后他也會(huì)拒絕我的?！　?4)在拒絕時(shí)應(yīng)注意說話的語氣拒絕的是同學(xué)，應(yīng)該有禮貌，(請(qǐng)不要粗暴地對(duì)待你的同學(xué)，因?yàn)槲覀兌疾幌Ｍ麆e人粗暴地對(duì)待我們?？戳松厦娴那榫?，在拒絕朋友時(shí)，我們有哪些需要注意的呢？　　(學(xué)生回答)　　總結(jié)學(xué)生的回答，啟發(fā)得出：　　不　　(1)手頭的事比別人約你去做的事更重要時(shí)　　(2)別人所要求的事確實(shí)是自己不愿的　　(3)明顯判斷不好的事(從社會(huì)道德規(guī)范看)同學(xué)們可以根據(jù)上面說的三點(diǎn)給我們舉一些生活中的具體的例子：(請(qǐng)同學(xué)來說一說)　　同學(xué)可能會(huì)說出：抄作業(yè)，自習(xí)課有同學(xué)找到說話等　　不　　(1)注意聆聽對(duì)方的談話　　聽對(duì)方說話是對(duì)對(duì)方的起碼尊重　　(2)要果斷拒絕　　在拒絕時(shí)要果斷，不能含糊其辭，要明確地表達(dá)自己不愿意的態(tài)度?！　∫簿褪钦f也不是什么時(shí)候都可以說不了。)　　這時(shí)B跑來對(duì)同學(xué)A說：我們班的某某同學(xué)在球場(chǎng)踢球時(shí)不小心摔了，我們趕快去送他上醫(yī)院吧！　　問：這時(shí)，A去，還是不去？　　學(xué)生說去，問：為什么？　　學(xué)生說不去，問：為什么？當(dāng)然，正確答案應(yīng)該是去。A還有其他的事情，比如學(xué)生會(huì)的事。　　A在拒絕朋友時(shí)態(tài)度怎么樣？結(jié)果怎么樣？　　(板書：情境二：粗暴地拒絕就態(tài)度而言)　　我們已經(jīng)看了兩個(gè)情境，我們知道了在拒絕他人時(shí)