【正文】 能，他們過(guò)早地被壓上這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各種補(bǔ)習(xí)班把他們的生活排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。 那么，創(chuàng)造力從何而來(lái)？ 像孩子那樣，用懷疑的眼睛來(lái)看世界，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心！ “蘋(píng)果為什么是落到地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽(tīng)到牛頓這一聲疑問(wèn)的人一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題荒誕可笑，“蘋(píng)果當(dāng)然是落到地上，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗(yàn)做事，只機(jī)械地用眼睛來(lái)獲取對(duì)這個(gè)世界的表面認(rèn)識(shí)；而偉大，卻總是掛著一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)洞察這個(gè)世界。 (張雨仁 ) 1好奇心 創(chuàng)造力是一個(gè)偉大 民族得以不斷發(fā)展、前行的動(dòng)力。作者避免了不加選擇的急切敘述，機(jī)敏地捕捉了兩個(gè)故事中的“好奇”因子，通過(guò)比較告訴人們：只是好奇于絢美的結(jié)果，帶來(lái)的必然是幻滅；如果好奇于“奔跑”的過(guò)程，哪怕永遠(yuǎn)達(dá)不到“彼岸”，生命卻能得到升華。 夸父的好奇心在奔跑中得到滿(mǎn)足，他在奔跑中領(lǐng)悟了人生的真諦，他的好奇心背后是持之以恒，永不言棄。 蝴蝶的好奇心隨著它的強(qiáng)行破繭而毀滅了，脆弱的翅膀是無(wú)法經(jīng)歷風(fēng)雨的。我想終我一生還是無(wú)法追到太陽(yáng)了?！蔽依^續(xù)前進(jìn)，餓了，吃幾個(gè)野果；累了，以地為席以天為蓋休息一會(huì)。十年，二十年，三十年??有一天我迷惘了，腳下的路到底延伸到何方。終于，在 18 歲那年，我告別了 父母朋友踏上了“逐日之旅”。我是個(gè)神奇的孩子，剛出生就會(huì)說(shuō)話，我說(shuō)的第一句話便是：“我要去追太陽(yáng)，看看上面到底有什么。滿(mǎn)地，是我支離破碎的翅膀和那顆還沒(méi)來(lái)得及滿(mǎn)足的好奇心。陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼，這就是我向往已久的光明。 誰(shuí)不愿飛翔在百草茂盛的田野間；誰(shuí)不愿棲息在盛開(kāi)的玫瑰上；誰(shuí)不愿聆聽(tīng)那坎坎的伐檀聲；誰(shuí)不愿?? 于是，我的好奇心 令我無(wú)法再忍受這黑暗，我求媽媽剪開(kāi)繭放我出去。晴天，我傾聽(tīng)黃鸝動(dòng)聽(tīng)的歌聲，宛如天籟。 我吐出細(xì)線將自己裹起來(lái)，那種“作繭自縛”的感覺(jué)好痛苦，里面是一片黑暗，我什么時(shí)候才能有翅膀，飛出這個(gè)桎梏，飛向藍(lán)天的懷抱呢？媽媽告訴我：“孩子，忍忍！當(dāng)化成蝴蝶時(shí)你會(huì)擁有全世界的美麗。 1好奇心 蝴蝶的翅膀 我從小和一群毛毛蟲(chóng)住在一起，我們的生命很脆弱，我的媽媽告訴我終有一天我會(huì)結(jié)繭，然后變成美麗的蝴蝶，揮著翅膀飛向藍(lán)天。作者借埃及艷后的眼睛，審視了一個(gè)“男孩”， 一個(gè)“男人”，感慨萬(wàn)千，發(fā)人思索。 附：途經(jīng)胸 像展柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)其眼神無(wú)光，甚是失望。 胸像是十九世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)的，除左側(cè)有少許殘缺外，保存完好，彩繪鮮艷，有升值的可能性。前天我來(lái)到柏林，考慮收購(gòu)大名鼎鼎的奈菲爾提蒂胸像。 男人的工作筆記 我是北美最大的文物商，名叫喬納森， 1955 年生于紐約。 我凝視她的雙眸，她似乎也在看我。轉(zhuǎn)過(guò)拐角，我一眼就看到了她。 ?? 一周終于過(guò)了。 無(wú)數(shù)人爭(zhēng)相訂票，想一睹古埃及女王的芳顏。 當(dāng)考古隊(duì)回到柏林時(shí)，俾斯麥宰相親自迎接。 聽(tīng)說(shuō)國(guó)家考古隊(duì)在古埃及發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古代村落遺址。記得他們的原因很簡(jiǎn)單，男孩的眼神中，充滿(mǎn)了好奇，三千年來(lái)最最震撼我的好奇；男人的眼中，失卻了好奇，三千年來(lái)惟一一雙不帶半點(diǎn)好奇的眼睛貼在他臉上。三千年前工匠們?yōu)槲业袼艿男叵袷鼓銈冇行以诮裉祛I(lǐng)略到我驚世駭俗的美；而你們注視著這一尊“ 石膏像”時(shí)，我的精魂也在注視著你們。全文筆隨意走，揮灑成篇，十分靈動(dòng)自如。 《蘇菲的世界》中艾伯特對(duì)蘇菲說(shuō)：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛中時(shí)，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼！’” “那你呢？朋友，你會(huì)怎么做？” 朋友從書(shū)本間抬起頭，清亮的眸子閃動(dòng)著光芒，她嗔怨我道：“真是個(gè)麻煩的問(wèn)題，不過(guò)如果不幸‘遇害’也許是另一種幸運(yùn)呢！” 從 她的眼中，我同樣看見(jiàn)自己堅(jiān)定的眼神，把握好奇心，奉獻(xiàn)自我！ 這“害人”的好奇心！ [簡(jiǎn)評(píng) ] 此文反語(yǔ)立論，不僅能引起讀者的高度關(guān)注，而且將話題引入歷史、社會(huì)、人生的大背景，所以在思想探究上占據(jù)了“制高點(diǎn)”。我凝視 池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。 “好奇心似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)?！拔覀兪钦l(shuí)？我們從何而來(lái)？又到哪里去？”每每思考這些問(wèn)題，我仿佛置身于無(wú)限的漩渦之中，感到不可知而答案又似乎無(wú)處不在。 如果他們可以齊聲回答，他們必然會(huì)說(shuō)：“探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇！”如此驕傲自豪！ 帕斯卡爾說(shuō)：“人是會(huì)思考的蘆葦。 好奇心可真是“害人不淺”！ 然而在布魯諾昂起頭，索菲婭說(shuō)：“我選擇數(shù)學(xué)！”居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封 面淚水溢出濁眼。 而好奇地探索本身便危險(xiǎn)重重。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內(nèi)心渴求的火焰。 好奇心，的確“害死”了不少人呢！ 縱觀人類(lèi)科學(xué)史，幾乎每一個(gè)飛躍都伴隨著殺戮。草原的羊群在奔跑，雪白的 哈達(dá)在風(fēng)中飄舞，去發(fā)現(xiàn)你們不曾了解，不曾懂得的西藏吧?? 真正有良知的記者，應(yīng)當(dāng)擁有純凈的“好奇心”，它有如“赤子之心”！ [簡(jiǎn)評(píng) ]此文直面某些西方記者發(fā)出正義的詰問(wèn)，連珠炮一般，很有氣勢(shì)，很有說(shuō)服力。 良知，高尚，永遠(yuǎn)尾隨著美好的“好奇心”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)勤勞的中國(guó)人正用他們的雙手撐起高原，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藏族同胞日日歡快的歌聲。 用你們正直的筆觸，耀眼的閃光燈，善良的好奇心，去推開(kāi)虛假的門(mén)，還世界一個(gè)真實(shí)的西藏，一個(gè)傲立的中國(guó)吧！ 但你們總是在自己的版面上“好奇”，叫囂，中國(guó)何時(shí)能實(shí)現(xiàn)“人權(quán)”！你們是一些有正義感的國(guó)際記者嗎？你們標(biāo)榜的“好奇心”，是不是已經(jīng)演化為“偏見(jiàn)”了？ 為何：你們強(qiáng)烈的“好奇心”，沒(méi)有催使你們?nèi)フ巴粭l條“天路”，它們從山間而起，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)！是怎樣的人，怎樣的毅力，怎樣的情感，才匯聚成這樣一股力量，直達(dá)高原，橫穿 山嶺，撫平崎嶇！我們支撐起的，不僅僅是青藏高原的脊背，而是整個(gè)中國(guó)的高度啊?? 為何：你們強(qiáng)烈的“好奇心”，沒(méi)有催促你們?nèi)ツ暷恰皦?mèng)開(kāi)始的地方”？在后工業(yè)化的今天，你們見(jiàn)過(guò)幅員廣闊的草原，但你們聽(tīng)過(guò)藏族漢子高亢的歌聲嗎？你們凝視過(guò)天空一望無(wú)垠、在地平線的交匯處升起的太陽(yáng)嗎？這是我們的西藏，一個(gè)真實(shí)的西藏，你們會(huì)驚喜 嗎？你們不曾看到的地方！ 為何：你們強(qiáng)烈的“好奇心”，沒(méi)有催促你們?nèi)ツ慷?，西藏高原是如何掙脫農(nóng)奴制的枷鎖，萬(wàn)千建設(shè)者是如何克服缺氧等高原反應(yīng)，使新生的西藏與時(shí)俱進(jìn)，錦上添花？我們一直在路上，一 直在努力，一直在為世界創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。今 后的高三學(xué)生，應(yīng)從中得到啟發(fā)。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點(diǎn)。作者立意深刻，有獨(dú)立見(jiàn)解。 [簡(jiǎn)評(píng) ] 這是一篇規(guī)范的議論文。 ” 也許，正因?yàn)橛辛苏娴?“ 好奇心 ” 在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。它的存在，需要觀 察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。 ” 如果沒(méi)有這種 “ 靈魂在場(chǎng) ” 之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出 “ 萬(wàn)有引力 ” 的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。如果 “ 我們頭上的燦爛星空 ” 是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么， “ 我們心中的道德法則 ” 則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門(mén)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿(mǎn)灰塵。用心觀察，即使最尋常的事物也會(huì)化為 “ 神奇 ” 。 試問(wèn)：真正的好奇心又為何物呢？ 真正的好奇心需要觀察?；鹦讨系呢懙聺M(mǎn)足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿(mǎn)足 了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的 “ 好奇 ” ，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在 “ 鐵屋子 ” 一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的 “ 好奇心 ” ，那么沒(méi)有，也罷。 有一種 “ 好奇心 ” 在魯迅的文章中最為常見(jiàn)；那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看 “ 砍頭節(jié)目 ” 的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿 Q“ 革命 ” 的亦是好奇心。 (潘大春 ) 好奇心（ 8） 好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。 我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！ [簡(jiǎn)評(píng) ] 今年高考作文， “ 偷看 ” 父母、老師、同學(xué)日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些 “ 做 ” 。 她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日 漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。 ” 翻過(guò)一頁(yè)， “ 今天 同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？ ” 又翻過(guò)一頁(yè)， “ 今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。 “ ，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。 ” 說(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。 ” 我囑咐那位同學(xué)。我的意志更加堅(jiān)定了。 既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。 我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著 同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。 一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。 (張雨仁 ) 好奇心（ 7） 一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。晨霧里的探奇，石庫(kù)門(mén)覓趣，對(duì)城市 “ 風(fēng)骨 ” 的感懷，娓娓道來(lái)。 [簡(jiǎn)評(píng) ] 此文很清雅，很美麗。 城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。 一花一世界，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山水；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些 人。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的韻味呵！兩千年來(lái)，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里 “ 嘎嘎 ” 作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨。她們往哪兒去了呢 ？ 尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？ 恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。露水潤(rùn)著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲 由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，“ 吱呀 —— 吱呀 ” 地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè)，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？ 你只能懷著好奇心繼續(xù)走。 (蔡明 ) 好奇心（ 6） 對(duì)一座城市抱有好奇心，會(huì)是你一生中最非凡的體驗(yàn)。作者的三種揣測(cè)，活脫脫來(lái)自高三學(xué)生的生活實(shí)際，讀來(lái)親切感人。不過(guò)今天，在這個(gè)考場(chǎng)上，好奇心幫了我一個(gè)大忙！順利完成了這篇命題作文。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒，拼命吵著讓那人請(qǐng)客，后來(lái)還是 “ 老班大人 ” 結(jié)束了這場(chǎng)騷亂，以每人一塊德芙巧克力收?qǐng)?。高考?duì)于我們這群人來(lái)說(shuō)是很重要，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它直接決定了我們未來(lái)五六十年的生活質(zhì)量，很多家長(zhǎng)都把高中生活說(shuō)成是 “ 辛苦三年，幸福六十年 ” ，但高考的成敗并不代表一切，上大學(xué)是一條出路，不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇， “ 條條大路通羅馬 ” 的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。高考固然可怕，但仔細(xì)想想，高考也是可愛(ài)的。 她 (他 )是因?yàn)楹ε聠幔? 如果是這樣，我只能表示 理解但并不贊成。這一篇，是今年高考議論文的代表作。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷， “ 好奇心 ” 在作者心中是一個(gè)整體。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。人生憑 “ 好奇心 ” 而活，人類(lèi)憑 “ 好奇心 ” 興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。當(dāng) “ 心如止水 ” 時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍?！抖Y記》有云，“ 修身，齊家，治國(guó)，平天下。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于 “ 心 ” 的重要性的認(rèn)識(shí)。 “ 心即理也。人類(lèi)在 “ 奇 ” 的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空。 這里所指的 “ 奇 ” 是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó) “ 貧油論 ” 的反問(wèn)。有人帶著 “ 獵奇 ” 的心態(tài)去看待世界。 何謂 “ 奇 ” ？不過(guò)是遇到 “ 奇 ” 發(fā)現(xiàn) “ 奇 ” 使之不 “ 奇 ” 。 “ 好 ” 也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的 “ 好 ” ，我們要 “ 賢者以其昭昭而使人昭昭 ” 。 “ 好 ” 是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。 “ 好 ” ，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句： “ 這個(gè)是什么呀？ ” 這完全是出于我們的好奇心。今年的記敘文特別少，這種冷落 “ 記敘 ” 的動(dòng)向，值得下一屆高三師生警覺(jué)和深思。于是，調(diào)皮的 “ 丫頭 ” 對(duì)奶奶進(jìn)行了一番 “ 偵察 ” ，結(jié)果 “ 偵察 ” 到了 “ 人 世間最最美麗的風(fēng)景 ” —— 濡濕了人們的心，美得如 “ 花蕊中的一滴露 ” ！此文是敘寫(xiě)日常生活的規(guī)范的記敘文，能在 “ 尺水 ” 中 “ 興波 ” ，能用鮮活的細(xì)節(jié)描 寫(xiě)展示澎湃的內(nèi)心波瀾，讀來(lái)意味無(wú)窮。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。就是我所愛(ài)的