多邊形面積整理與復(fù)習(xí)資料教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-15 22:07本頁面
【正文】 ？做在作業(yè)紙上。這塊菜園的面積是多少？師：怎么求這塊菜園的面積？生：要求梯形的面積，要知道梯形的上、下底和高。（單位：厘米）先讓同學(xué)們說各組合圖形的面積是由哪幾部分組成的，再計算。（單位：厘米）指學(xué)生直接回答，讓學(xué)生明確求各平面圖形的面積需要的條件。 2公頃＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公頃 = （ ）平方米 45000平方米=( )公頃 5平方千米=( )公頃 6000公頃=( )平方千米以開火車的方式指兩列學(xué)生直接說出結(jié)果。 整理面積單位間的進率師：我們學(xué)過了哪些面積單位？能按順序說出來嗎？相鄰兩個面積單位間的進率是多少？（課件出示）四、分層練習(xí)，鞏固提高正所謂學(xué)以致用，咱們現(xiàn)在就用這些知識解決數(shù)學(xué)問題，希望同學(xué)們能夠細心審題，靈活解題。但三角形的面積用底乘高后，還要除以2，梯形的面積上下底之和乘高再除以2。通常情況下，我們探究一個圖形面積的計算方法，一般是把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，利用已學(xué)過的圖形面積計算公式推導(dǎo)出這種圖形的面積計算公式，所以說，轉(zhuǎn)化是一種很重要的方法，在今后的學(xué)習(xí)中我們會經(jīng)常用到。體會轉(zhuǎn)化思想（1）體會“轉(zhuǎn)化”師：這三個圖形在推導(dǎo)過程中有什么共同的地方？生：都運用了轉(zhuǎn)化的方法。各小組在匯報時，提醒其他小組注意傾聽，傾聽他們的推導(dǎo)過程是否正確，語言表達
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