切線長(zhǎng)定理(教案)-文庫(kù)吧資料
2025-05-15 22:05本頁(yè)面
【正文】 出圖中所有的全等三角形；（3）如果PA＝4cm，PD＝2cm，求⊙O的半徑OA長(zhǎng)。問題4：如上圖，PA、PB分別與⊙O相切于點(diǎn)A、B，若連結(jié)AB，則OP與AB又有什么關(guān)系？讓學(xué)生猜想，教師提問并將定理進(jìn)行拓展。問題2：從圓外一點(diǎn)可引圓的兩條切線上切線長(zhǎng)有何關(guān)系？（讓學(xué)生猜想，回答問題）它們的切線長(zhǎng)相等。如圖PO教學(xué)方法：?jiǎn)栴}及引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)模式教具及器材： 圓規(guī)、三角板；自制課件引導(dǎo)達(dá)標(biāo)：（用課件出示問題） 問題1：從圓外一點(diǎn)可引圓的______條切線？并畫出圖形。OCDBAPAO教學(xué)目標(biāo)：（用投影出示目標(biāo)）1．理解切線長(zhǎng)的概念；2．掌握切線長(zhǎng)定理，并能解決一些簡(jiǎn)單問題；3．知道圓外切四邊形的性質(zhì)。二、教學(xué)過程復(fù)習(xí)鞏固：（放投影，提問）1．如圖，PA與⊙O相切于點(diǎn)A，則PA_________OA。，提高運(yùn)用知識(shí)和技能解決問題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言概括、表達(dá)能力。再加上這個(gè)班是進(jìn)入九年級(jí)我才接手的成績(jī)較差的班級(jí)，基礎(chǔ)薄弱，因而要加強(qiáng)動(dòng)手操作探究知識(shí)來源的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)到“知其然并知其所以然”，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1