王店鄉(xiāng)中心小學(xué)減慢食物變質(zhì)的速度課件-文庫吧資料

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度減慢食物變質(zhì)的速度王店鄉(xiāng)中心小學(xué)顏飛他喜歡吃什么？他喜歡吃什么？他呢？調(diào)查：你喜歡吃么？調(diào)查：你喜歡吃么？各種美食各種美食，怎么樣？心動(dòng)了沒有？腐敗的食物猜猜看！?誰動(dòng)了

2024-12-12 22:56

教科版科學(xué)四下減慢食物變質(zhì)的速度word說課教案-文庫吧資料

【摘要】《減慢食物變質(zhì)的速度》說課稿說課內(nèi)容共分四部分有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)活動(dòng)過程教材分析：本課選自小學(xué)《科學(xué)》教科版四年級下第三單元的第六課，是對食物變化的探究，是繼“面包發(fā)霉了”一課后，進(jìn)行的更深入的研究：是什么原因引起食物發(fā)霉變質(zhì)？有什么辦法能減慢食物的變質(zhì)速度？本課分為兩部分，第一部分是觀

2024-11-28 03:15

教科版四年級下冊科學(xué)教案減慢食物變質(zhì)的速度-文庫吧資料

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：。、水分和適宜溫度等條件。。、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法：、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。，對獲取的信息進(jìn)行初步的歸納和綜合。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習(xí)慣，關(guān)注身邊的科學(xué)。

2024-12-20 22:26

教科版四年級下冊科學(xué)教案減慢食物變質(zhì)的速度1-文庫吧資料

【摘要】（教科版）四年級科學(xué)下冊教案第三單元食物6．減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長的條件。、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對獲取的信息進(jìn)行

2024-12-19 10:55

教科版四年級下冊科學(xué)教案減慢食物變質(zhì)的速度3-文庫吧資料

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運(yùn)用已有的知

2024-12-20 22:26

教科版四年級下冊科學(xué)教案減慢食物變質(zhì)的速度2-文庫吧資料

【摘要】（教科版）四年級科學(xué)下冊教案第三單元食物一、教材簡析：教材由觀察變質(zhì)的食物、分析食物變質(zhì)原因、儲(chǔ)存食物的各種方法三部分組成。本課通過觀察對比新鮮食物與變質(zhì)食物來引出變質(zhì)的原因——微生物在食物上的生長繁殖,由此引導(dǎo)學(xué)生去了解減慢食物變質(zhì)速度的方法及其原理，關(guān)注生活中食物保質(zhì)方法的運(yùn)用。二、教學(xué)背景：學(xué)生在本課之前已經(jīng)研究了

2024-12-20 22:26

20xx春教科版科學(xué)四下36減慢食物變質(zhì)的速度-文庫吧資料

【摘要】6、減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察

2024-11-27 14:20

教科版四年級科學(xué)下冊減慢食物變質(zhì)的速度課件-文庫吧資料

【摘要】點(diǎn)擊畫面播放看看這些食物用了哪些保存方法？怎樣保存食物？關(guān)鍵點(diǎn)：要減慢食物變質(zhì)的速度，就必須破壞微生物的生長環(huán)境人們想到了：冷凍法、暴曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。我們想到的方法和食物：儲(chǔ)存方法食物舉例風(fēng)干魚干干辣椒腌制煙熏實(shí)

2024-12-21 11:34

不吃變質(zhì)食物教案-文庫吧資料

【摘要】不吃變質(zhì)的食物教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過對食品中毒事故案例的介紹，讓學(xué)生通過討論等形式，認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性?！　?、通過本次班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)食品安全意識(shí)，對食品能夠進(jìn)行選擇和鑒別，從而健康成長。　　教學(xué)過程：　　一、啟發(fā)談話　　在豬流感病毒肆虐全球的時(shí)候，在這個(gè)流感多發(fā)季節(jié)，我們應(yīng)該如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢?專家認(rèn)為，豬流感的傳播途徑與季節(jié)性流感類似，

2025-06-13 13:51

不吃變質(zhì)腐爛的食物-文庫吧資料

【摘要】二年級上學(xué)期《衛(wèi)生與保健》日常生活中怎樣注意飲食衛(wèi)生呢？1．養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。2．生吃瓜果要洗凈。3．不隨便吃野菜、野果。4．不吃腐爛變質(zhì)的食物。5．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。6．不喝生水。健康飲食健康食品垃圾食品back

2025-05-20 12:12

食物腐敗變質(zhì)檢測電路的設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】題目食物腐敗變質(zhì)檢測電路的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)號所在學(xué)院物理與電信工程學(xué)

2024-12-14 01:42

幾種變質(zhì)蔬菜引起食物中毒-文庫吧資料

【摘要】幾種變質(zhì)蔬菜引起食物中毒1爛白菜：食用腐爛的大白菜后，會(huì)使人缺氧而引起頭痛、頭暈、惡心、腹脹等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)抽筋、昏迷，甚至有生命危險(xiǎn)。2青西紅柿：經(jīng)測定，未成熟的青西紅柿含有毒性物質(zhì)、叫龍葵素，食用這種還未成熟的青色西紅柿，口腔有苦澀感，吃后可出現(xiàn)惡心、嘔吐等中毒癥狀，生吃危險(xiǎn)性更大。3

2025-06-30 15:21

cd血流速度增快或減慢的病理生理意義-文庫吧資料

【摘要】腦血流速度增快或減慢的病理意義高山北京協(xié)和醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科TCD最重要的參數(shù)：血流速度?血流速度增快主要見于哪些情況？?血流速度減慢主要見于哪些情況？?血流速度減慢了是否能說明腦供血不足？TCD血流速度增快的不同病理意義狹窄部位紊亂的血流頻譜代償增快的血流頻譜動(dòng)靜脈畸形供血?jiǎng)用}血流速度減慢的不同病理意義

2025-05-31 22:35

太平洋環(huán)流速度減慢與繞南極大陸環(huán)流增強(qiáng)-文庫吧資料

【摘要】南太平洋環(huán)流速度減慢與繞南極大陸環(huán)流增強(qiáng)楊冬紅，楊學(xué)祥1南極大陸的溫度變化對來自美國“國家海洋大氣管理局(NOAA)”衛(wèi)星資料（高級甚高分辨雷達(dá)）南極地表1982---2004年溫度趨勢圖的分析結(jié)果表明，南極極區(qū)地表溫度的趨勢為冷，而南極半島區(qū)（圖左偏上）的趨勢突出地偏暖。以上說的“地表溫度”是指南極陸地表面幾毫米和海面的，而不是南極地區(qū)大氣的溫度。對南極

2025-07-04 14:11

關(guān)于食物鏈的教案-文庫吧資料

【摘要】 關(guān)于食物鏈的教案 食物鏈教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： (1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。 (2)知道什么是食物鏈。 2、能力目標(biāo)： (1)通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力，畫...

2024-12-03 22:26

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