課題研究報(bào)告寫法例談ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-11 22:36本頁(yè)面
【正文】 么是結(jié)題報(bào)告？ 結(jié)題報(bào)告是一項(xiàng)課題研究結(jié)束，研究者客觀地、概括地介紹研究過(guò)程，總結(jié)、解釋研究成果，向有關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的文章。 [2]陳桂生： 《 也談“ 658種教育”現(xiàn)象 》 ，《 上海教育科研 》 ， 2022年第 8期。 例：小學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究 當(dāng)前小學(xué)生預(yù)習(xí)能力的現(xiàn)狀； 小學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的目標(biāo)體系； 小學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)途徑和方法。 確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。相對(duì)于目的而言 ,研究目標(biāo)是比較 具體 的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。第二，從對(duì)文獻(xiàn)的綜述來(lái)看，對(duì)“負(fù)擔(dān)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并不能解決所有的疑問(wèn)。1996年 — 1999年，浙江省江山中學(xué)聯(lián)合江蘇省金陵中學(xué)、上海市向明中學(xué)、湖北省武漢六中、江西省玉山一中、福建省浦城一中等五所國(guó)內(nèi)知名重點(diǎn)中學(xué)共同進(jìn)行“重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查及對(duì)策研究”，研究在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了減負(fù)增效的教改途徑，內(nèi)容包括 …… 此間，許多學(xué)校也開展了非系統(tǒng)的探索 …… （ 3）研究綜述 ② 理論探索方面： 在理論探索方面，亦有學(xué)者提出了減負(fù)增效的模型，其中以張國(guó)成等人的研究較具代表性（張國(guó)成，林新堤： 《 中學(xué)課堂減負(fù)增效的策略 》 ， 《 中國(guó)教育學(xué)刊 》2022年第 4期）。 （ 3）研究綜述 ① 實(shí)踐探索方面： 通過(guò)文獻(xiàn)檢索，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)系統(tǒng)地進(jìn)行高中階段“減負(fù)增效”研究是從 90年代開始的。 例：城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生不良團(tuán)體形成的調(diào)查研究 （ 2）研究背景（選題緣由
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