20xx高考試題——語(yǔ)文浙江卷-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 16:57本頁(yè)面
【正文】 徙家魏州之昌樂(lè)。 9 車(chē)廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā? 聽(tīng)他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來(lái)，結(jié)果講故事的人走了，我一點(diǎn)都不覺(jué)得這有什么好笑！我們第 9 車(chē)廂的這些旅客本事打算去保加利亞旅游的！” （本文有修改） “我”的一次乘車(chē)經(jīng)歷，有什么作用？ “極度讀者”來(lái)信的內(nèi)容。就更別說(shuō)半天了， 四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第 9 車(chē)廂的備用道上。列車(chē)長(zhǎng)再一次松了口氣后發(fā)出了發(fā)車(chē)命令，然后回自己包廂睡覺(jué)。列車(chē)長(zhǎng)現(xiàn)在終于明白是怎么回事了，他長(zhǎng) 長(zhǎng)地松了一口氣后，回到 自己的包廂通知了下一站：“摘掉第 9 車(chē)廂！” 當(dāng)時(shí)已是半夜，負(fù)責(zé)摘車(chē)廂的人也是正常人，也會(huì)從一數(shù)到九。”“怎么可能呢？”這次列車(chē)長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)乘務(wù)員肯定瘋了。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，他松了一口氣發(fā)出了發(fā)車(chē)命令。乘務(wù)員看著這么多乘客，驚慌失措的擋在車(chē)門(mén)口說(shuō)：“我這兒只有兩個(gè)空鋪，去找列車(chē)長(zhǎng)吧，在第 1車(chē)廂，讓他把大家都安排到其他車(chē)廂去，跑快點(diǎn)，要不車(chē)就開(kāi)了！”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕的朝第 1車(chē)廂跑去。 列車(chē)在下一站聽(tīng)了 3分鐘。 ” 如果說(shuō)我坐的那次列車(chē)是沒(méi)有前三節(jié)車(chē)廂的話(huà) ， 而這位讀者在基輔坐的那次列車(chē)竟然掛了兩節(jié)第 9車(chē)廂。信中說(shuō) ：“□□□□□□（此處刪去兩句話(huà)） 我正好有事去基輔出差，就在一個(gè)傍晚去拜訪(fǎng)了寫(xiě)信人。 回到莫斯科后 ， 余怒未消的我在《文學(xué)報(bào)》上發(fā)表了一篇諷刺小品。我走近列車(chē)一看 ， 前三節(jié)車(chē)廂根本就沒(méi)有 ！ 最后 ， 買(mǎi)了前三節(jié)車(chē)廂票的旅客一半被安排到了其他車(chē)廂 ，一 半換了下一次列車(chē)。（ 20分） 第 9車(chē)廂 【俄羅斯】 米哈依爾 扎多爾諾夫 我要坐 15次列車(chē)從里加去列寧格勒。 ，指出最后一段畫(huà)線(xiàn)句中 “另一種完全不同的思維 ”的具體內(nèi)涵。 C．人類(lèi)應(yīng)與自然共濟(jì)。 ，最能概括全文主旨的一項(xiàng)是 A．人類(lèi)應(yīng)順從自然。 ，但人類(lèi)并不清楚怎樣對(duì)已主宰人類(lèi)的技術(shù)施加影響。這次的核災(zāi)難是自然向人類(lèi)的又一次敞開(kāi)：人怎樣對(duì)已主宰人類(lèi)的技術(shù)施加影響？ “對(duì)真理開(kāi)放并不是一件容易的事”的原因的一項(xiàng)是 、扭曲的心理所造成的視野的狹隘。哲學(xué)家在 這里是想提醒我們這樣一個(gè)事實(shí)：除了技術(shù)性思維外，我們還必須進(jìn)行 另一種完全不同的思維 。 其實(shí)，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們生活中正在發(fā)生許多我們?cè)谒枷肷仙形醋龊脺?zhǔn)備的變革。對(duì)真理開(kāi)放并不是一件容易的事。 但從哲學(xué)角度看，對(duì)我們生存性命攸關(guān)的根本自由是我們對(duì)真理開(kāi)放的自由，行動(dòng)的自由乃是后發(fā)于它的。而壩則意味著對(duì)水的強(qiáng)硬抗衡，對(duì)水流方向的強(qiáng)力阻遏，是人與自然的迎面撞擊。它是一個(gè)體現(xiàn)人類(lèi)與自然天人合一的規(guī)則。每每談到這點(diǎn)，我都要對(duì)中國(guó)先 人曾經(jīng)的睿智心生敬意?！案脑熳匀弧钡谋举|(zhì)是人要以自己的意志和愿望為目標(biāo)，讓自然服從自己，而不是在天地間不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律之內(nèi)，爭(zhēng)取人與自然的共濟(jì)?！案脑熳匀弧笔强萍嘉拿鞯囊粋€(gè)基本觀(guān)念，但它卻蘊(yùn)含著摧毀我們生存根基的各種危機(jī)。（ 9 分） 日本這次大災(zāi)難讓所有人對(duì)科技文明的脆弱有了深刻的體驗(yàn)。（ 2 分） （ 2） 從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。 （ 1） 根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫(huà)面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。 世上有多少這樣的事呢？ __________________________________________________ 7. 請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。 6. 仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話(huà)。 C． 白以為常，文以應(yīng)變。所以我的八言座右銘是： ‘ ______’
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