老師招聘考點必背-文庫吧資料
2025-05-08 18:50本頁面
【正文】 ，能力是心理水平的概括。、技能的關系(1)能力與知識、技能的聯系知識、技能是能力形成的基礎，并推動智力的發(fā)展。（3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。（1）掌握知識是發(fā)展智力的基礎，不能脫離知識的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。它主要包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育等。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。？課程的具體表現的形態(tài)課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程的安排（課程一詞最早出現在斯賓塞的什么知識最有價值）按課程實施的要求分為必修課程和選修課程按設計，開發(fā)，管理主體來看，可以將課程分為國家課程，地方課程，校本課程 按課程任務可分為基礎型課程，研究型課程，拓展型課程課程計劃，課程標準，教材過程結構：安排課程表，分析教學任務，研究學生特點，選擇并確定教學模式，規(guī)劃教學的單元和課，組織教學，評價教學過程與結果{簡答}，素質教育的意義內涵：素質教育是依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主動性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。學生品德中的反復是不斷深化的過程，注入了新內容，帶有逐步提高的性質。(2)德育過程是一個長期的，反復的，逐步提高的過程德育是一個長期的過程：人類社會不斷進步，要使德育適應社會的不斷變化，就需要德育內容、方法、手段等方面不斷的加以調整、補充；其次在德育過程中，知、情、意、行的培養(yǎng)與提高絕非一早一夕之功，需要通過長期的訓練，積累才能實現；最后意識形態(tài)領域里，不同的思想斗爭長期存在,必然反映到學生的思想中來，這就決定了德育過程必然是一個長期的，堅持不懈的過程。意即品德意志，是人們實現一定的品德行為所作出自覺頑強的努力地過程。目標明確，內容準確，結構完善，方法適宜，講究教學藝術，能夠調動學生的主動性，板書規(guī)范47.（1）論述德育過程是知情意行培養(yǎng)與發(fā)展的過程知即品德認識，是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品的知識和品的判斷兩方面。因此，班主任的素質極其關鍵。自我意識正確，情緒積極穩(wěn)定，人格結構完善，人際關系協調，性別角色分化，社會適應良好以學生為主體，認真研究學生的特點有效組織和培養(yǎng)班集體(中心環(huán)節(jié))協調班內各種教育力量？① 確立班集體發(fā)展目標② 建立得力的班集體核心③ 建立班集體的正常秩序④ 組織形式多樣的教育活動⑤ 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風？① 班主任肩負著全面管理班級的責任，是學校教育的中堅力量。知識或者經驗的概括化水平；學習情境的相似性；學習的定勢和態(tài)度；認知結構特點；學習策略水平。缺失需要：生理需要，安全需要，歸屬與愛的需要，尊重需要。19. 教學評價的原則客觀性原則，發(fā)展性原則，整體性原則，指導性原則教師在教學中應根據哪些因素,選擇恰當的教學方法教學目的和教學任務；課程性質和教材特點；學生特點；教學時間，設備，條件；教師業(yè)務水平，實際經驗，個性特點。貫徹這一原則要求：1) 教師教學要有系統性2) 教師引導學生善于將知識體系化、系統化3) 按照學生的認知順序，由淺入深，由易到難進行教學因材施教原則指教師在教學過程中，要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢的進行教學。教師招聘考試簡單題必背5. 教師的職業(yè)角色傳道者，授業(yè)解惑者，學習者，示范者，管理者，朋友，研究者6. 教師勞動的特點① 教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性② 教師勞動的連續(xù)性和廣延性③ 教師勞動的長期性和間接性④ 教師勞動的主體性和示范性7. 教師的素養(yǎng)① 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，團結協作，為人師表② 教師的知識素養(yǎng)：政治理論修養(yǎng)，精湛的專業(yè)知識，廣博的文化基礎知識，必備的教育科學知識③ 教師的能力素養(yǎng)：語言表達能力，組織教育教學能力，組織管理能力，自我控制自我反思能力④ 職業(yè)心理健康：高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關系，健康的人格8. 現代學生觀1) 學生是發(fā)展的人2) 學生是獨特的人3) 學生是具有獨立意義的人9. 師生關系的內容、特點① 內容：教育教學上是授受關系② 人格上是平等的關系③ 社會道德上是互相促進的關系④ 新型師生關系的特點：尊師愛生，民主平等，教學相長，心理相容10. 如何建立良好的師生關系1) 樹立正確的學生觀2) 提高教師自身的素養(yǎng)3) 要發(fā)揚民主教育4) 正確處理師生矛盾11. 教學的基本任務1) 使學生掌握系統的科
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