【正文】 different to , outside, 二、語法和交際用語詢問比人來自哪里及回答： Where are you from? I am from（New York City in America）。在第四單元里，是一張Li Wei 寫給Lily的明信片。 本模塊的話題涉及城市的生活。聽寫《活動手冊》P71 U1單詞預(yù)習(xí)P4P5內(nèi)容。學(xué)生自己反思和小組內(nèi)交流自己的得失。學(xué)生根據(jù)文字及圖片提示回答。學(xué)生認(rèn)真操練朗讀課文和背誦課文。聽清本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。把自己聽寫出現(xiàn)錯誤的單詞改正后抄寫一行。 amp。 give等動詞短語，并套入what ...doing?進(jìn)行操練。注意分層，表揚激勵。個別單詞和句子不會讀的就請教同桌。模仿錄音熟讀課文，特別是劃線及標(biāo)示部分要多讀。2. 聽錄音，打開課本跟讀。另外，動詞短語的記憶也是中下生的困難。重 點本課單詞和課文的朗讀本課句型You can ...if you...。課文的整體認(rèn)知和朗讀，新單詞音形義?，F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，熱愛生活。中上生要求能背誦課文，中下生要提示詞下背誦或重現(xiàn)課文。另外，動詞短語要熟練應(yīng)用于what ...doing?中。學(xué)生自己反思和小組內(nèi)交流自己的得失。學(xué)生做Uncle Chen ，根據(jù)文字及圖片提示回答。聽清本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。六、作業(yè)朗讀課文，讀單詞。學(xué)習(xí)與歸納新單詞歸類學(xué)習(xí)，小組比賽記憶四、發(fā)展 Development’s recite.Ben: What… grow on …, Uncle Chen ?Uncle Chen: So… . There are … . You can… if….They are … . And in that field … .Ben: What are … doing ?Uncle Chen: They are … to…. We give… to….Ben: Do you have … ?Uncle Chen: Oh yes. We … a few … . And we also … .Ben: I see them … . They look … .Let’s practise. Uncle Chen’s farmWhat does he grow on the farm ?What animals does he have ?What are the farmers doing ?五、小結(jié)提問方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。（2）課文錄音，留意停頓及連讀并用符號標(biāo)示出來。 give可以通過動作的演示讓學(xué)生明白詞義。三、歸納鞏固Summingup ’s talk.讓學(xué)生做Uncle Chen ，根據(jù)文字及圖片提示回答。 SayThere are some … trees in this field. You can pick some … from the trees if you want. They’re … . T：Children, there are so many things on my farm. OK, so much for that. Now let’s go to visit Uncle Chen. He also has a farm.Ben is also visiting Uncle Chen. They’re talking about the things on the farm. ，完成任務(wù)。 say. 復(fù)習(xí)植物類單詞We grow … in this field. And in that field. we grow … . are some apple trees in this field. You can pick some apples from the trees if you want. They’re ，小組長幫教，自由找朋友朗讀形式。學(xué)生還未掌握什么針對情景性的實際語言運用：形容詞的實際應(yīng)用和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的表達(dá)；本課句型You can ...if you...重 點本課單詞和課文的朗讀難點本課的句子較長，因此課文的朗讀成為了難點，對中下生來講，更需要幫助。學(xué) 情分 析學(xué)生已掌握了什么動物類單詞的發(fā)音，記憶。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。Module 1 Unit 1課題U1 What are the those farmers doing?(1)課型新授課教 材分 析本課以“農(nóng)場”情景展開話題，情景性強(qiáng)，單詞主要以動詞和名詞為主，涉及動物類的單詞容易上手，動詞短語形象生動，語法以現(xiàn)在進(jìn)行時為主，要應(yīng)用形容詞于實際中。目 標(biāo)表 達(dá)（知識、技能和情感目標(biāo)）“四會”掌握單詞和詞組：field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river.掌握句型：You can ...if you...能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，熱愛生活?，F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)；個別形容詞的音形義和應(yīng)用。方 法手 段金太陽 PPT 圖片 教學(xué)過程（主要教學(xué)流程、重難點處理過程與方法、教學(xué)亮點/精彩片段） 教學(xué)過程（教師教什么、怎么教？）一、熱身、復(fù)習(xí)Revision歌曲：課本P6 Old Macdonald had a farm明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、呈現(xiàn)PresentationPPT示一個大農(nóng)場情景，圍繞：what,where,who,How,等特殊疑問詞進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)動物類單詞，遇到新單詞就板書黑板；T—P P—PQ：’s on the farm ？’s on my farm ?Can you guess ? Do you have any … on your farm ? yes. I have many chickensOh yes. I have a few horses訓(xùn)練句型I have a few ... I have many …, some…, a few … and … on the farm. are also many plants on my farm. We grow peppers and potatoes in this field. And in that field we grow onions and broccoli. Look amp。 amp。Listen and tick the things on the farm. 10. 重新聽一次，對答案，小組交流。提示：學(xué)生已經(jīng)分別學(xué)過cut和grass，教師可以利用圖片及動作引導(dǎo)學(xué)生說出cutting grass?！痵 read.（1）讓學(xué)生打開課本，把剛才的對話與原文對照，劃出不同處。（3）模仿錄音熟讀課文，特別是劃線及標(biāo)示部分要多讀。把自己喜歡的單詞或者句子讀給大家聽。抄寫《活動手冊》P71 U1學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)？）學(xué)生課前讀書，并跟唱歌曲，以各種形式演唱歌曲。學(xué)生圍繞PPT進(jìn)行談話，操練句子，小組內(nèi)交際。認(rèn)真朗讀課文學(xué)生在提示詞下重復(fù)課文內(nèi)容，整體回顧課文。課題U1 What are those farmers doing?(2)課型鞏固課教 材分 析本課以“農(nóng)場”情景展開話題，情景性強(qiáng)，單詞主要以動詞和名詞為主，涉及動物類的單詞容易上手，動詞短語形象生動，語法以現(xiàn)在進(jìn)行時為主，要應(yīng)用形容詞于實際中，本課時主要操練課文，特別是長句子。目 標(biāo)表 達(dá)（知識、技能和情感目標(biāo)）“四會”掌握單詞和詞組：field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river.掌握句型：You can ...if you...what ...doing?能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué) 情分 析學(xué)生已掌握了什么動物類單詞的發(fā)音，記憶。個別形容詞的音形義和應(yīng)用。學(xué)生還未掌握什么針對情景性的實際語言運用：形容詞的實際應(yīng)用和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的表達(dá)；本課句型You can ...if you...新單詞的記憶和課文的朗讀；P3動詞短語的應(yīng)用。難點本課的句子較長，因此課文的朗讀成為了難點，對中下生來講，更需要幫助。方 法手 段金太陽 PPT 圖片 教學(xué)過程（主要教學(xué)流程、重難點處理過程與方法、教學(xué)亮點/精彩片段） 教學(xué)過程（教師教什么、怎么教？）一、熱身、復(fù)習(xí)Revision歌曲：課本P6 Old Macdonald had a farm明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、呈現(xiàn)Presentation打開《活動手冊》P71 U1檢查抄寫作業(yè)，并朗讀單詞。課文錄音，留意停頓及連讀并用符號標(biāo)示出來。，自由 朗讀。：讀比賽5分鐘小組操練朗讀，以各種形式進(jìn)行讀課文。可用提示詞幫助中下生Ben: What… grow on …, Uncle Chen ?Uncle Chen: So… . There are … . You can… if….They are … . And in that field … .Ben: What are … doing ?Uncle Chen: They are … to…. We give… to….Ben: Do you have … ?Uncle Chen: Oh yes. We … a few … . And we also … .Ben: I see them … . They look … .三、歸納鞏固Summingup ’s 利用圖片及動作引導(dǎo)學(xué)生說出cutting grass。2. 操練There are some apple trees in this field. You can pick some apples from the trees if you want. They’re ，小組長幫教，自由找朋友朗讀形式。 SayThere are some … trees in this field. You can pick some … from the trees f you want. They’re … . 四、發(fā)展 Development，以小組形式根據(jù)問題的提示完整介紹 其中的一圖片What does ...grow on the farm ?What animals does ... have ?What are the farmers doing ?How many...are there...?五、小結(jié)提問方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)？）學(xué)生課前讀書，并跟唱歌曲，以各種形式演唱歌曲。學(xué)生在小組內(nèi)交流抄寫，對比其他同學(xué)的寫法，檢查自己的書寫，并記憶單詞。學(xué)生圍繞PPT進(jìn)行談話，操練句子，小組內(nèi)交際。學(xué)生用課堂聽寫本聽寫單詞并同桌交換批改，改正。六、作業(yè)背誦課文。Module2 Citie life 一、教學(xué)內(nèi)容分析在第三單元里面，出現(xiàn)了一個新學(xué)生David，他給班上的同學(xué)介紹了他在紐約的生活。在這張明信片黎，Li WeI 描述了她在城市里假期生活。談?wù)撘粋€城市： A: What’s … like? B: Do you like living in our city? 運用形容詞來描述一個城市，如： It’s a big and modern city.祈使句的使用： Don’t take photots here.交際用語：I can’t wait to (get back home) I eally miss…. 三、教學(xué)目標(biāo)（1）“四會”掌握詞匯：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, fortable, heavy, slow, postcard, dirty, afraid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss2.“四會”掌握句型：Where is /are from…?hat’s… like?It’very different to……be afraid to do something…There is much more to do , than… …can’t wait fo…（二）語言技能目標(biāo)“四會”和“三會”的要求運用本模塊的單詞。并能聽、讀與課文類似的對話和短文。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（四）情感態(tài)度目標(biāo)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、不怕困難的