泰杰斯定向主題拓展-文庫(kù)吧資料
2025-05-05 13:21本頁(yè)面
【正文】 飄揚(yáng) ， 各自組建自己 的隊(duì)形標(biāo)志 ， 并且給予展示 ， 留下永久的紀(jì)念 第二篇章 團(tuán)隊(duì)組建篇 攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌 ※ 第四部分 軍事訓(xùn)練 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化 ， 統(tǒng)一行動(dòng) ，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) ， 打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)吃苦耐勞能力 ， 為團(tuán)隊(duì)定向闖關(guān)作出體力拉練基礎(chǔ) 。以團(tuán)隊(duì)累計(jì)成績(jī)排名次。課程項(xiàng)目設(shè)置類型多樣，帶給團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)多姿多彩，回味無(wú)窮。 攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌 二、 課程目的 攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌 ■ 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) ■ 在艱難的環(huán)境下的磨練團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)和吃苦意識(shí) ■ 積極的心態(tài)面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 ■ 使學(xué)員能夠得到身心上的放松，融洽團(tuán)隊(duì)氣氛 ■ 提升學(xué)員的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)換位思考 攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌 三、 課程概述 攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌 定向以學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理為主線，通過(guò)模擬一個(gè)開放的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，每個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有相同的起始資源（如定向地圖、學(xué)員手冊(cè)、時(shí)間、啟動(dòng)資金），相同的運(yùn)行規(guī)則（項(xiàng)目操作開關(guān)閉時(shí)間、項(xiàng)目操作要求等），不確定的環(huán)境干擾和風(fēng)險(xiǎn)（團(tuán)隊(duì)同時(shí)達(dá)到某個(gè)地點(diǎn) PK失利，計(jì)劃選擇的項(xiàng)目地點(diǎn)其他隊(duì)先到、項(xiàng)目操作不成功、選報(bào)收益不確定、外部資源不配合等），來(lái)考察提升我們的目標(biāo)、計(jì)劃、資源整合調(diào)配、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)決策與協(xié)作、溝通、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意等綜合管理能力以及面對(duì)外部不確定環(huán)境因素的應(yīng)變管理能力。攜 手 共 進(jìn) 再 創(chuàng) 輝 煌
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