【正文】 要組成部分。事實上，有關軟件，無論是什么技術和什么方法，軟件仍然是錯誤的。軟件測試在軟件生命周期中占有重要地位，傳統(tǒng)的瀑布式軟件測試模型僅在運行和維護階段才是學校的重要手段，是保證產(chǎn)品交付到用戶面前的軟件是軟件質量的重要手段。但另一種類型的錯誤是由于不正確的操作或某些數(shù)據(jù)的計算邏輯錯誤導致程序執(zhí)行過程中出現(xiàn)錯誤的結果。 }第5章 結果分析 軟件測試及目標在設計系統(tǒng)時，有一些錯誤是不可避免的。//得到信息總數(shù) String page1=(page)。二級指標界面如下：圖48 指標管理界面二主要實現(xiàn)代碼如下：TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=100% border=0 TBODY TR TD align=left vAlign=top TABLE width=100% id=content border=0 align=center cellPadding=3 cellSpacing=1 class=tablewidth TBODY TR align=center class=head TD height=23二級指標名稱/TD TD二級指標權重/TD TD二級指標分數(shù)/TD TD刪除/編輯/TD TD添加/打印/TD /TR % (10)。 }2．添加二級指標的信息操作點擊添加二級指標的信息按鈕。//得到信息總數(shù) String page1=(page)。一級指標界面如下：圖47 指標管理界面主要實現(xiàn)代碼如下：TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=100% border=0 TBODY TR TD align=left vAlign=top TABLE width=100% id=content border=0 align=center cellPadding=3 cellSpacing=1 class=tablewidth TBODY TR align=center class=head TD height=23一級指標名稱/TD TD一級指標權重/TD TD一級指標分數(shù)/TD TD刪除/編輯/TD TD添加/打印/TD /TR % (10)。1．添加一級指標的信息操作點擊添加一級指標的信息按鈕。 throw re。 return results。 try { List results = getHibernateTemplate().findByExample(instance)。 if(page1==null){ page1=1。 int cou = ()。更新數(shù)據(jù)庫表的信息。根據(jù)教師的表中的關鍵字教師編號刪除表中的一切以教師編號為主鍵的其他字段。更新教師數(shù)據(jù)庫表的信息。若不符合則提示輸入有誤。1．添加教師的信息操作 點擊添加教師信息按鈕。 if(page1==null){ page1=1。 int cou = ()。學生登陸界面如下圖所示：圖43 學生登陸界面學生信息管理界面如下圖所示：圖44 學生信息界面 在添加學生信息時，為避免出現(xiàn)信息不全，所以添加時必須把所有信息添寫完整，才能添加該學生信息。執(zhí)行sql語句delete并且刪除相關屬性。2．刪除學生信息點擊刪除按鈕來刪除學生的相關信息。提示信息添加成功。并輸入所需添加學生的內容，內容包括學生編號，姓名，性別，年齡，登陸賬號，登陸密碼等檢驗用戶輸入是否符合用戶數(shù)據(jù)庫表中字段定義。 } 學生信息管理管理員進入系統(tǒng)后可以對學生信息進行管理，包括對學生信息的添加、修改、刪除的功能。return false}。 if(form(yzm).value!=%=code%){alert(密碼錯誤!)。form(yzm).focus()。return false}。 if(form(password).value==){alert(請輸入密碼!)。form(username).focus()。圖42 登錄界面 對于本登錄頁面功能實現(xiàn)的jsp主要代碼是：function checkform(form) { var flag=true。檢驗用戶名是否存在或密碼是否正確，即是否存在用戶輸入的用戶名，并且密碼是否正確。處理：校檢字符的有效性。如果輸入的信息不正確，則給出提示。下面將具體介紹數(shù)據(jù)庫中各個表的結構。根據(jù)以上轉換規(guī)則可得教學管理系統(tǒng)邏輯結構為：管理員信息（編號、姓名、密碼、權限）教師信息（教師號、姓名、性別、年齡、登陸賬號、登陸密碼）學生信息（學號、姓名、性別、年齡、登陸賬號、登陸密碼）指標信息（一級指標號、一級指標名稱、一級指標權重、一級指標分數(shù)）本系統(tǒng)是以SQL Server為后臺數(shù)據(jù)庫。也可以為弱實體建立新的標識ID。3）若實體間的聯(lián)系是一對多且在多端實體類型為弱實體轉換成的關系模式中將一端實體類型(父實體)的鍵作為外鍵放入多端的弱實體(子實體)中。也可能做合并關系模式處理。主要功能模塊詳細設計E—R圖向關系模型轉換：一個實體型轉換為一個關系模式，實體的屬性即為關系模式的屬性，實體的標識符即為關系模式的鍵。 } catch (SQLException ex) { (返還連接池出錯: + ())。 } } /** 關閉數(shù)據(jù)庫，將連接返還給連接池 */ public void close() { try { ()。 (打開數(shù)據(jù)庫連接)。databaseName=xsbd,username,password)。 ()。 SQLServer2008數(shù)據(jù)庫的連接 對于使用的SQL Server數(shù)據(jù)庫，導入相應的jar包后，連接數(shù)據(jù)庫類代碼為： String username=sa。可以實現(xiàn)添加和打印操作。（2） 學生信息管理模塊功能介紹 主要包含對學生信息的增加，刪除和修改操作以及實現(xiàn)對學生信息的查詢功能，進入學生信息管理模塊，可以選擇添加學生信息和學生信息管理操作，再添加學生信息功能中可以實現(xiàn)添加學生信息操作，在學生信息管理功能中，可以實現(xiàn)修改和刪除操作。系統(tǒng)主要功能分析：針對教師評價系統(tǒng)，可以分為三大模塊。 系統(tǒng)功能結構圖教師評價體系主要是基于先進的管理理念和計算機技術，以取代原有的手工操作。用戶群體對于不同的系統(tǒng)，不同的用戶有不同的操作目的，操作流程和權限不同，考慮如何自適應系統(tǒng)是界面設計的重要組成部分，系統(tǒng)針對不同的用戶具有不同的操作權限，實現(xiàn)高適應性。 父體形式應在畫面的中央，孩子形式應該是在左上角或中心，接口父體形式退出開關按鈕不應該放在到的點的位置，無法恢復操作數(shù)據(jù)和信息應及時到有機會的用戶選擇放棄。在人機交互子系統(tǒng)設計中，您必須設計一個易于使用、低錯誤、適應、美觀的界面，使用戶能夠自由地完成操作，而用戶不需要擁有更高的計算機知識和技能的主要特點： 早期項目的大量詳細的分析和用戶群體的調查，實際操作的細節(jié)充分考慮，在普通用戶并不需要看用戶手冊也免費的操作系統(tǒng)和程序已經(jīng)運作清醒的認識。通過該系統(tǒng)的實施，將教學管理等方面通過系統(tǒng)來實施，其中包括對管理員信息，學生信息，教師信息等等，使得教師評價系統(tǒng)的管理業(yè)務和查詢業(yè)務運轉周期縮短，來提高學校的工作效率。(3) 數(shù)據(jù)項：任課教師、含義說明：上課的教師。(1) 數(shù)據(jù)項：課程名、含義說明：課程的名稱。4．數(shù)據(jù)結構：課程信息含義說明：課程信息的詳細信息。(6) 數(shù)據(jù)項：郵箱、含義說明：學生的郵箱。(4) 數(shù)據(jù)項：出生日期、含義說明：學生的生日。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：學生的姓名。組 成：學號、姓名、性別、出生日期、地址、郵箱、電話。(7) 數(shù)據(jù)項：電話、含義說明：教師的聯(lián)系方式。(5) 數(shù)據(jù)項：地址、含義說明：教師的居住地。(3) 數(shù)據(jù)項：性別、含義說明：教師的性別。(1) 數(shù)據(jù)項：教師號、含義說明：教師的編號。2．數(shù)據(jù)結構：教師信息含義說明：記錄教師的詳細信息。(3) 數(shù)據(jù)項：密碼、含義說明：登錄的密碼。(1) 數(shù)據(jù)項：編號、含義說明：管理員編號。分數(shù)教師 指標NNN在本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典設計中，著重對數(shù)據(jù)字典中的數(shù)據(jù)結構做了詳細分析。(2) 數(shù)據(jù)項：課時、含義說明：課程的上課時間。組 成：課程名、課時、任課教師。(7) 數(shù)據(jù)項：電話、含義說明：學生的聯(lián)系方式。(5) 數(shù)據(jù)項：地址、含義說明：學生的居住地。(3) 數(shù)據(jù)項：性別、含義說明：學生的性別。(1) 數(shù)據(jù)項：學號、含義說明：學生的編號。3．數(shù)據(jù)結構：學生信息含義說明：學生的詳細信息。(6) 數(shù)據(jù)項：郵箱、含義說明：教師的郵箱。(4) 數(shù)據(jù)項：出生日期、含義說明：教師的生日。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：教師的姓名。組 成：教師號、姓名、性別、出生日期、地址、郵箱、電話。(4) 數(shù)據(jù)項：權限、含義說明：管理員擁有的權限。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：管理員的姓名。部分數(shù)據(jù)結構的說明如下所示：1．數(shù)據(jù)結構：管理員信息含義說明：記錄管理員的詳細信息組 成：編號、姓名、密碼、權限。（3）屬性是實體的性質用橢圓框表示，與實體之間用一條線相連表的主碼是關鍵屬性。以一個長方形框架為代表的實體，其名稱為長方形。實體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事務，屬性是對實體特征的描述。實體與屬性及實體之間的聯(lián)系：（1）ER模型的組成元素實體、屬性、聯(lián)系。一個真正的，完整的系統(tǒng)是離不開數(shù)據(jù)庫，由于數(shù)據(jù)量小，角色類型都可以存儲在一個文本文件，但在實際應用中，需要保持遠不止一點點，這些數(shù)據(jù)通常是相關的數(shù)據(jù)，并利用數(shù)據(jù)庫??來管理這些數(shù)據(jù)，可以很方便的查詢和更新。隨著信息資源的開發(fā)，管理和服務的有效手段，數(shù)據(jù)庫技術的應用已經(jīng)越來越廣泛，從小型單交易處理系統(tǒng)到大型信息系統(tǒng)大都采用先進的數(shù)據(jù)庫技術，以保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，完整性和共享。特別是近年來引入計算機關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，操作直觀，使用靈活，易于編程，功能強大，環(huán)境適應能力強，數(shù)據(jù)處理能力強。利用數(shù)據(jù)庫可以帶來很多好處：比如減少數(shù)據(jù)冗余，從而大大節(jié)省存儲空間的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的充分利用等。數(shù)據(jù)庫技術和計算機技術、網(wǎng)絡信息技術、面向對象的編程技術和人工智能技術的互相合作使得數(shù)據(jù)庫技術成為了系統(tǒng)設計必不可少的重要組成。 數(shù)據(jù)庫概念設計ER圖雖然數(shù)據(jù)庫技術從開始應用到現(xiàn)在只有不到40年的發(fā)展歷史，但是它比任何技術發(fā)展都迅速。(2) 數(shù)據(jù)項：指標權重、含義說明：此指標占總指標的比例。組 成：指標名稱，指標權重，指標分數(shù)。(6) 數(shù)據(jù)項：登陸密碼、含義說明：學生的登陸密碼。(4) 數(shù)據(jù)項：年齡、含義說明：學生的年齡。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：學生的姓名。組 成：學號、姓名、性別、年齡、登陸賬號、登陸密碼。(6) 數(shù)據(jù)項：登陸密碼、含義說明：教師的登陸密碼。(4) 數(shù)據(jù)項：年齡、含義說明：教師的年齡。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：教師的姓名。組 成：教師號、姓名、性別、年齡、登陸賬號、登陸密碼。(4) 數(shù)據(jù)項：權限、含義說明：管理員擁有的權限。(2) 數(shù)據(jù)項：姓名、含義說明：管理員的姓名。部分數(shù)據(jù)結構的說明如下所示：1．數(shù)據(jù)結構：管理員信息含義說明：記錄管理員的詳細信息組 成：編號、姓名、密碼、權限。數(shù)據(jù)修改流程圖：開始選擇需要修改記錄輸入數(shù)據(jù)是否合法寫入數(shù)據(jù)庫結束圖36 數(shù)據(jù)修改流程圖 數(shù)據(jù)刪除流程當用戶選擇一個記錄，單擊“刪除”按鈕時，會提示用戶是否要確保刪除，然后刪除數(shù)據(jù)庫相關內容。如圖31到圖34所示：用戶教師評價系統(tǒng)顯示器 輸入數(shù)據(jù) 輸出數(shù)據(jù)圖31 頂層數(shù)據(jù)流圖輸入請求數(shù)據(jù)用戶名和密碼顯示 用戶處理請求信息顯示器 用戶數(shù)據(jù)表管理員 管理員表用戶用戶名和密碼顯示密碼錯誤信息密碼錯誤信息輸入查詢命令息登錄驗證處理查詢數(shù) 據(jù)圖32 0層數(shù)據(jù)流圖輸出信息輸入查詢信息教師評價系統(tǒng) 用戶 顯示器 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫圖33 查詢數(shù)據(jù)流圖 管理員 處理數(shù)據(jù) 更新數(shù)據(jù)教師評價系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 是否成功 顯示器是圖34 處理數(shù)據(jù)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流程設計 數(shù)據(jù)增加流程在添加信息過程中，系統(tǒng)自動生成編號列，并且不可被修改，其他的信息則是由用戶手動輸入，之后對輸入的數(shù)據(jù)進行合法性判斷，合法才能寫入并保存至數(shù)據(jù)庫，不合法則需要重新輸入數(shù)據(jù)。可以很清楚的分析，可以方便地表示任何模塊或子模塊的實現(xiàn)過程，并支持問題分解，增量細化分析方