李清照聲聲慢教案-文庫吧資料
2025-05-05 08:39本頁面
【正文】 是借助一些意象來表達(dá)的。什么是意象呢，就是融入了作者主觀感情的物象。 “這次第，怎一個(gè)愁字了得” 尾句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”與之相呼應(yīng)，使全文都籠罩在一種凄涼、低沉的氛圍中，體現(xiàn)了女詞人晚年寡居時(shí)凄清孤獨(dú)的生活感受。定下了全詞悲苦愁絕的基調(diào) 這正是李清照的大膽創(chuàng)新，不但在填詞方面，即使是詩賦曲中也絕無僅有的。 （幻燈片11）這組疊詞的作用是什么呢？學(xué)生總結(jié)，教師明確?！袄淅淝迩濉睂懙氖黔h(huán)境的“冷清”，更是處境心境的“清冷”?！皩ひ捯挕睂懺~人的神情、動(dòng)作，反映了她內(nèi)心若有所失的精神狀態(tài)。大家找一找哪些是直接抒情的句子？（幻燈片10）直接抒情生：尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚 這次第，怎一個(gè)愁字了得？開頭結(jié)尾2句直接抒情，我們一起來賞析一下：尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚 這句是入愁，入即進(jìn)入，李清照起筆就哭訴道：“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚。抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。（幻燈片7）全班同學(xué)有感情地齊讀。（三）、美讀（現(xiàn)在大家就自己揣摩情感，有感情的讀這首詞）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情地朗誦（加以點(diǎn)評(píng): 低沉的語調(diào)，緩慢的語速，凄凄怨怨）。 南渡后：內(nèi)容——懷舊悼亡， 詞風(fēng)——凄婉哀怨。 學(xué)生總結(jié)后期的人生際遇：國破家亡，夫死財(cái)散，貧病交加，韶華已逝。李清照一家被迫南遷避難，兩年后（1129），其夫趙明城在去赴官的途中不幸染病身亡，留下李孤苦伶仃一個(gè)人，此后生活一直不如意，珍藏多年的金石書畫丟失殆盡、再婚卻遇人不淑又離婚， 身邊沒有任何親戚朋友。（后期）1125年金入侵宋朝，兩年后（1127年）北宋滅亡。18歲嫁給門當(dāng)戶對(duì)的太學(xué)士趙明誠為妻。 （二）、知人論世 （學(xué)生簡單介紹李清照生平，教師補(bǔ)充并出示幻燈片） （幻燈片4—6）找同學(xué)讀李清照是婉約派的代表，創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。 （幻燈片3） 板書：聲聲慢 李清照要想解讀這首詞，我們就要先了解一下詞人的生平，以及詞作的創(chuàng)作背景，也就是我們所說的知人論世。）這么美的音樂把我們一起帶進(jìn)了今天的課堂，大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？生：《月滿西樓》師：歌詞化用了李清照的《一剪梅》，是新婚不久的她因
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