基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成說-文庫吧資料
2025-05-05 05:36本頁面
【正文】 自己的分析推理，并加深對遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程的了解。 ③通過介紹科學(xué)史實，開闊學(xué)生視野，對學(xué) 生進(jìn)行熱愛科學(xué)、探求真理的教育。 情感目標(biāo)： ①體驗基因表達(dá)過程的和諧美，基因表達(dá)原 理的邏輯美、簡約美。 能力目標(biāo)： ①通過 DNA和 RNA的對照掌握類比方法及讀 圖能力。 教育教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： ①說明基因與遺傳信息的關(guān)系。 本節(jié)需兩課時完成，第一課時完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，第二課時完成遺傳信息的翻譯?；蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成 衡東一中 劉志明 湖南省衡陽市中學(xué)生物學(xué)說課競賽參賽課 一、教材分析 二、教學(xué)方法 三、學(xué)法指導(dǎo) 四、教學(xué)過程 五、教學(xué)反思 一、教材分析： 教材內(nèi)容和地位及教材處理： 《 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成 》 是人教版高中生物第二冊，第四章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點。在此之前，高中二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過基因和染色體的關(guān)系，基因的本質(zhì)，在學(xué)生頭腦里，對于宏觀和微觀的認(rèn)識已經(jīng)有了，但是還不能將它們聯(lián)系起來，而這正是此課要解決的主要問題。今天我給大家展示第一課時。 ②概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。 ②利用課本插圖和課件，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖 能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。 ②認(rèn)同人類探索基因表達(dá)的奧秘的過程仍未 終結(jié)，激
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