教育孩子三十六計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-04 19:57本頁(yè)面
【正文】 讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。比如孩子寫完作文之后，你可以說(shuō):“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易；中間的描述能感覺出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。 三大竅門 為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。 如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過(guò)其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！睂?duì)另一半說(shuō):“答對(duì)8道題，你們很努力。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說(shuō)話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣 家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折…… 總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因?yàn)榭赡軙?huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝?！ ∪?、苦磨計(jì)——培養(yǎng)孩子的意志和毅力?！ ‖F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是“小太陽(yáng)”，他們習(xí)慣以自我為中心，然而這樣的性格對(duì)人際交往是極為不利的。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會(huì)大打折扣?！ ∪摹⒏谢?jì)——以真情感動(dòng)孩子的心靈。 生活中，常常是那些勇于探索、大膽無(wú)畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福?！ 『⒆映３?huì)做出一些令父母無(wú)法容忍的“出格”行為，而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會(huì)使孩子走向極端，因此，家長(zhǎng)們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子，這樣才能把孩子引向正途。因此，家長(zhǎng)們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對(duì)生活?！ ∪绻⒆硬荒苋娴卣J(rèn)識(shí)自己、看到自己的長(zhǎng)處，那就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來(lái)故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)?！ ∪?、激發(fā)計(jì)——用刺激孩子的方式讓孩子愛學(xué)習(xí)?！ ∩钪?，有心理障礙的孩子越來(lái)越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因，給孩子減負(fù)已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急?！ 『⒆拥淖钥啬芰^差、而家長(zhǎng)“不要這樣”、“不要那樣”的說(shuō)教又容易引起孩子的厭煩，因此家長(zhǎng)可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來(lái)約束自己的行為。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護(hù)孩子?！ 《?、勸和計(jì)——讓孩子與老師相互包容。 生活中，孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病，比如霸道、無(wú)禮、懶惰等等，這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，問(wèn)題雖小，但也要嚴(yán)管，防微杜漸，否則這些小毛病會(huì)變成大問(wèn)題，那時(shí)候家長(zhǎng)再想讓孩子改正，就不那么容易了?！ ∪绻改改軌騾⑴c孩子的生活，多抽時(shí)間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進(jìn)親子感情，還可以鼓舞孩子，同時(shí)父母還可以對(duì)孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為不利的，因此家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛孩子。 二十四、訓(xùn)儉計(jì)——幫孩子克服驕奢之氣?！ ”ㄉ险f(shuō)，最好的防守就是進(jìn)攻。如果家長(zhǎng)總是擺著家長(zhǎng)架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會(huì)慢慢關(guān)上。 與孩子良好溝通的前提，就是平等地對(duì)待孩子，做孩子的好朋友。其實(shí)孩子也需要尊重，那么你們一定會(huì)成為最受孩子歡迎的父母。 二十一、尊子計(jì)——讓孩子與父母貼得更近?！ 〈笥碇嗡某晒χ幵谟凇笆琛倍辉凇岸隆?，父母也可以從這種方法中得到啟示。因此，父母如果能在家庭生活中，通過(guò)講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長(zhǎng)?！ ∈拧⒀沼?jì)——在生活中給孩子好的影
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