商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案-文庫吧資料
2024-11-07 08:38本頁面
【正文】 依據(jù)。 （二）制定人才培養(yǎng)新方案 1．調(diào)整與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 由于長期以來專業(yè)英語人才培養(yǎng)致力于重知識、輕能力的模式，導(dǎo)致目前許多高職院校英語專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力在某種程度上還不足以應(yīng)對日益頻繁的各種國際活動要求，其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)模式等都必須作出相應(yīng)的調(diào)整與優(yōu)化，其基本方法如表一： 表 一：培養(yǎng)方案優(yōu)化調(diào)整的流程與措施： 序號 流 程 措 施 實(shí)施要 點(diǎn) 責(zé)任人 1 召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議 聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員 1012 人，定期召開專 業(yè)指導(dǎo)委員會會議，就專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng) 每年不得少于 方案的優(yōu)化與調(diào)整、知識點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)、畢業(yè)生能力素質(zhì)要求進(jìn)行座談討論。 （五） 教學(xué)督導(dǎo)體制與質(zhì)量評價體系的建設(shè) 加強(qiáng)教學(xué)管理與質(zhì)量評價體系的建設(shè)，重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量的評價，從制度、隊(duì)伍、過程、方法上建立開放式、多 渠道、多形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，重視畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，“雙證書”獲取率與獲取質(zhì)量，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況以及專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面的考評指標(biāo)。 （四） 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo) 人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教材建設(shè)，把企業(yè)的要求引入課堂、課本，按學(xué)生的能力要求，按專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編寫大綱，編寫具備特色的校本教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂，并重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。 二、 人才模式改革的總體目標(biāo) （一） 人才培養(yǎng)目標(biāo) 具備較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、譯能力，基本掌握第二外語，具備現(xiàn)代化辦公能力及管理能力，掌握扎實(shí)的國際商務(wù)活動的專業(yè)知識和專業(yè)操作技能；熟悉電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營平臺，有良好的溝通和組織能力，職業(yè)意識好，能以英語為工具從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、涉外文秘工作、商務(wù)翻譯、電子商務(wù)運(yùn)營的高素質(zhì)技能型人才。，中國對于實(shí)用綜合型專業(yè)外語人才的需求與日俱增，為培養(yǎng)更多符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格人才，我國各高等職業(yè)院校正在加大外語教學(xué)改革力度，將社會需求與外語專業(yè)人才的全面發(fā)展緊密結(jié)合。為適應(yīng)新形勢的發(fā)展和用人單位對從業(yè)人員的要求，茲提出我院商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革思路，以供參考： 一、 人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想 商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（ 2020 年 10 月 28日），緊緊 圍繞教高 [2020]16 號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素 質(zhì)技能型人才。 （二） 課程及教材建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)專業(yè)技能和職業(yè)崗位（群）的任職要求，改革課程體系的教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，融“教、學(xué)、做”為一體，提高課程教學(xué)質(zhì)量。 （三） 師資隊(duì)伍建設(shè) 高職教育的成敗關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的質(zhì)量，因此，要辦好高職院校，一定要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支既有理論知識，又有實(shí)踐能力；既有較強(qiáng)的專業(yè)能力 ，又有良好的職業(yè)素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是彰顯學(xué)院辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，本著建設(shè)主體多元化的原則，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，形成一系列教改力度大，裝備現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。 三、 人才培養(yǎng)模式改革的基本思路 （一）探索商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)新模式 在當(dāng)前新的時代背景下，商務(wù)英語專業(yè)要準(zhǔn)確把握“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育目標(biāo)，準(zhǔn)確理解高職教育是培養(yǎng)高技能人才的規(guī)格定位，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化 ，
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