總有一天會長大教案-文庫吧資料
2025-05-03 13:32本頁面
【正文】 孩子們進(jìn)一步分享書本與生活的關(guān)聯(lián)性。在這一環(huán)節(jié)的討論中，發(fā)言的主體當(dāng)然同樣是學(xué)生，但老師要用自己的解釋智慧，幫助學(xué)生將他們的思考明晰化。（約根長大了（約根沒長大）同理，也可以選3，2，1。五、問題分析，價值判斷你認(rèn)為約根長大了嗎？請在下面的數(shù)軸上選擇，如果你非常堅決地選擇約根已經(jīng)長大了，就選擇3，并簡要寫下原因。所以，人物形象應(yīng)該是這一節(jié)班級讀書會中討論的一個重要內(nèi)容。除了約根，書中還出現(xiàn)了哪些人物？給你留下深刻印象的是誰？說來聽聽。如果有學(xué)生能以關(guān)鍵事件為線索歸納這個故事，老師可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生看目錄，從目錄中找出約根長大的關(guān)鍵事件加以歸納。老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況予以評價和指導(dǎo)，不宜拔高。（說明：這個故事是以人物為中心的，并不具備一般小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的典型情節(jié)結(jié)構(gòu)。）你是怎么知道這些信息的？（根據(jù)不同版本，有的是從封二或封底的作者介紹里看到的，有的從譯者的序言中看到的……）老師相機(jī)指導(dǎo)：閱讀一本書，要關(guān)注作者，可以從封二、封底或者書本的前言后序中去了解作者，還可以跟著這個作者找他其它的作品來讀。蒿根。教學(xué)流程：一、整體感知，獨(dú)特感受同學(xué)們，我們近段時間一起讀了《總有一天會長大》這本書，你喜歡這本書嗎？請用一個詞或者一句話來說一說你讀了這本書的感受或受到的啟迪。汲取人物形象中向上的精神力量，播下“總有一天會長大”的信念。學(xué)會用自己的話概括書本的主要內(nèi)容。(4兩項準(zhǔn)備旨在確保話題來自學(xué)生自己的思考，符合兒童性的特點(diǎn)。）布置學(xué)生提出自己有疑惑的或者感興趣的問題，提示學(xué)生思考書中的情節(jié)、人物、思想及表達(dá)技巧。每個學(xué)生出一份關(guān)于書中基本內(nèi)容的細(xì)節(jié)問答卷。謝海燕形式：班級讀書會內(nèi)容：《總有一天會長大》讀后分享前期準(zhǔn)備：與學(xué)生一起制定簡單閱讀計劃，布置學(xué)生在四周內(nèi)讀完整本書。板書設(shè)計：《總有一天會長大》看封面，識作者，知內(nèi)容，看目錄 （友愛、互助、鼓勵、寬容）感悟、專業(yè)文獻(xiàn)、IT計算機(jī)、人文社科、外語學(xué)習(xí)、考試資料、辦公文檔、資格考試、經(jīng)管營銷、計劃方案、黨團(tuán)工作、教學(xué)教材、旅游景點(diǎn)、出國留學(xué)、行業(yè)論文、工作范文以及總有一天會長大教案等內(nèi)容。 杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。運(yùn)用今天學(xué)的讀書方法，趕快讀讀這本書吧！從書中找到答案解開謎團(tuán)。(學(xué)生用生活小事例交流自己的成長經(jīng)歷)小結(jié)：同學(xué)們，老師透過你們純潔的心靈，看到了一個個小約根，正在悄悄地成長起來，老師滿眼欣喜，相信，不久后的將來，你們心中的約根會更強(qiáng)大，更有力量。突然他聽到自己在說：“馬丁！別哭了！我會幫你尋找，一定會的！” 讀讀這段話，你有什么感受？（寬容大度）約根的大度和善良在馬丁的心中播下了友善的種子，我發(fā)現(xiàn)約根長大了。約根突然覺得這個馬丁怪可憐的?！笆裁慈税阉T走了？我找不到它了。他甚至敢向他提問題了?！澳阋惨ヅ溃 爆旣悂喛跉鈭远ǖ卣f：“你和我，我們兩個人今年夏天一定要爬上去！這件事我們一定要干，你聽見了嗎？”讀到這，你知道為什么伊甸園是最快樂的地方？（瑪麗亞的幫助，鼓勵）（板書幫助，鼓勵）他們能爬到那塊大巖石上嗎？（揚(yáng)揚(yáng)手中的書） （三）出示課件：有一天，他突然好現(xiàn)馬丁變了樣，他不再像平時那樣神氣活現(xiàn)了，兩眼充滿了沮喪的神色，說話的聲音也變得低沉了?！拔乙ヅ缼r石，”瑪麗亞說，“是的，這件事我一定要去做！去年他們不讓爬樹，可是今年我一定要爬到那塊大巖石上去?！爆旣悂嗊o了拳頭?！澳阌憛?！”她沖著馬丁喊道。那兒的是世界上最美麗、最舒服的地方。（板書友愛） （二）看圖，師：有一天他坐在窗前發(fā)現(xiàn)了什么？（猜猜）（出示文字，學(xué)生閱讀?！跋悴祟^發(fā)。風(fēng)大的時候，你可以飛起來了。看看圖，聽聽介紹，你覺得個約根是個怎樣的孩子？ 出示課件：（約根有兩只兩只大大的招風(fēng)耳朵！）你覺得這是個怎樣的孩子？（有點(diǎn)難看，不自信）于是，一些大孩子總會欺負(fù)。了解了主要內(nèi)容，我們還應(yīng)該看看目錄，（出示目錄）你知道了什么？（板書，看目錄）小結(jié)：看封面、識作者、知內(nèi)容、看目錄，是我們初次接觸一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。這位了不起的作家，他寫的這本書主要講的是什么內(nèi)容？教師想請一位同學(xué)給大家介紹介紹。生自由讀，獲取信息。（板書，看封面） 了解作者。引出《總有一天會長大》 馬超 馬小跳《淘氣包馬小跳》 桑桑 紙月《草房子》 孔東東 孔西西 《拇指班長》 湯姆 艾莉《水孩子》 二． 了解《總有一天會長大》 了解封面。 四．教學(xué)準(zhǔn)備：小說《總有一天會長大》，并打印目錄。 二．教學(xué)重點(diǎn)：在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。板書設(shè)計：《總有一天會長大》看封面，識作者，知內(nèi)容，看目錄 （友愛、互助、鼓勵、寬容）感悟《總有一天會長大》閱讀指導(dǎo)課一
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